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家有书虫可放养论文参考文献：
六岁写诗,获第一届“*小诗人”称号；九岁成为中国诗歌学会会员,十一岁出版自己的诗歌集《嫩绿的月牙》,迄今已经发表300 多篇散文和诗歌,作品常见于《*·图解作文》《*·儿童绘本》《语文报》《中国儿童报》《中国校园文学》《星星诗刊》《宁德晚报》《少年文艺》《童话世界》等,这位明星小作家就是傅于桐！本期我们的亲子栏目邀请桐妈吕艳女士为我们讲讲她的“亲子课堂”,看看“别人家的孩子”是如何学写作的！
不知不觉,家里养了一个小书虫.
桐桐拥有一个硕大的书架,很快就满载了,但她还是不停地缠着我们买新的书.各种节日礼物,都不如书有效果.
家里的书很快不能满足她了,小城的书店和图书馆很快也不能满足她了,于是转场到省城的少儿图书馆,在这里她如鱼得水.从一年级开始,我们就定期利用周末时间来到这儿,看她快乐地阅读,然后背上一包书,在夜色中回到小城,然后她又沉浸到自己的书中世界.
我们太习惯这个场景了：妈妈在厨房忙碌着,爸爸在写稿,而桐桐则在静静地看着自己心爱的书.似乎,书就是一切.渐渐地,她也开始尝试写作了.最开始是童诗.在幼儿园毕业的一个夏夜,她看着天上的月亮,想出了一首小诗：小月亮
在井边,住着个小月亮,
淡淡的黄光,黑黑的深井.
青蛙跳下井,捞起了小月亮.
小月亮满脸不高兴：
我在玩捉迷藏呢！说完往井里跳！青蛙连忙救起他,拿起胶水把他粘天上.爸爸当场表扬了她,桐桐可高兴了,从此一发不可收,经常拿起笔,记录下她的灵感.
但是到了中年级的时候,小家伙也开始头疼作文了：觉得题目没意思,不爱写！如果是童话, 她会洋洋洒洒地写下文章,而其他题材的,有时候就出现干瘪的文字了.
怎么办呢？还是从生活中寻找灵感吧.小孩子当然需要玩.周末,我们肯定要带她去撒欢.爸爸负责带她认识花草虫鱼：逮蚱蜢、捉天牛、捕蝴蝶、捞蝌蚪、钓小鱼……玩得开心,记录下来,就是一篇篇充满童趣的文章.
我们还参加了市晚报的小记者团,走访了各种单位：消防队、气象局、博物馆……这样的活动记录写下来,当然也少不了佳作了.出门旅游也是必不可少了.北京、南京、杭州、厦门,每到假期,她就会拉起行李箱,当一个小驴友.晚上休息时,趁热打铁,把当天的感受记录下来,回到家后好好整理,优美的游记就出来了.
当然,学校生活也要丰富.我们鼓励她参加各种社团：羽毛球、播音、小交警……这样在学校的生活记录就不是干巴巴的了.我们每天也和孩子多聊天,看看有什么新鲜事,提醒她把有趣的生活片段记录下来,不一定要完整的文章哦,这些素材,也许在童话里有用处哦.
这样,慢慢地,小家伙的记叙文也就有血有肉了,考试的满分作文少不了她的哦.海量的阅读是基础,丰富的生活是素材,加上孩子特有的天马行空的想象力,于是,就出现了一篇篇优美的文字.
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读书的境界,我觉得应该分三层 第一层境界读出财务自由很多人都存在一个偏见,就是读书很高雅,而挣钱很低俗 所以那些被树立为楷模的读书人通常都有一个共同点穷 比如深入基层工资仅足温饱的大学生村官、变卖全部.