初中体育教学中的教育路径探析,本文是创新教育相关论文范例与初中体育教学和创新教育和路径有关论文写作技巧范文.
创新教育论文参考文献：
（腾冲市第一中学云南腾冲679100）
【摘 要】在现代教育视角的指导下,“创新”已越来越频繁地被运用在教学活动中,教师采用创新性的教学方式,培养学生创新性的思维,以提高教学的质量和效益,成为教育教学的重要目标,对于初中的体育教学也是一样的.采用创新性的教学内容和方式,提高学生的学习兴趣和积极性,是提高体育教学的重要途径.针对初中体育教学中的创新教学展开了讨论,对体育教学中的一些创新手段进行了探讨.
【关键词】初中体育；创新；创造性思维
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018） 05-0172-01学生在初中阶段,就像点钟的太阳,富有着朝气,而且也具备很强的想象能力,有利于开发潜能,这也是灌输创新教育的合理时期.体育不仅仅是让学生知道更多的关于体育的常识,更为重要的是让学生身体健康,起到及时锻炼身体的作用.在创新教育的引领下,我们要打破传统的体育教学理念,转变教学方式,为学生在体育教学中营造一个良好的学习氛围,切实的落实创新教育的理念.因此在初中的体育教学中我们应努力做好如下几个方面：
一、体育中的创新教育要激发学生的好奇心
学生的好奇心的激发,是为了创新教育在体育教育事业中更好的贯彻.要想在体育教学中落实创新教育,首要的任务就是要激发学生的好奇心,灵活的运用教学手段,采用多媒体应用的教学方式,为学生更好的个性发展,可以让学生参与分组活动,以小组比赛的方式来激发学生的好奇心.体育教师要提高课堂的学习兴趣,利用学生感兴趣的方式来组织体育教学,不断的加深学生学习体育的热情.
二、体育中的创新教育要培养学生的创造性思维
创造性思维的培养,是创新教育的前提条件.教师要培养学生的创造性的思维,就要组织好课堂教学的氛围.首先,要为学生创造合理的体育教学的意境,让学生们观看国家队大型的体育比赛项目,让学生感到体育事业在我国的重要地位和学习体育的重要意义,更好的开阔学生的视野,促进学生学习体育的广泛兴趣,提高学生的创造性思维空间.其次,为学生提供思考的时间,让他们独立完成体育练习.在实践的锻炼中发展自我的创造性思维.最后,教师要听取学生不同的想法和观点,让学生自由发挥,不论对错都能更好的锻炼学生的思考能力.教师可以按照学生感兴趣的内容,让学生展开想象,进一步的培养学生的创造性思维.
三、体育中的创新教育要加强游戏的教学法
加强游戏的教学法,可以更好的提高体育的创新教育.游戏能更好的促进人脑的思维潜能的开发,可以更好的安排学生的自由活动空间,与此同时加强学生的集体合作意识.针对春夏秋冬的不同特点,在体育教学中合理的安排学生的体育活动的项目,让学生在玩游戏的过程中,体会到体育的乐趣,更好的学习体育的项目.另一方面,要丰富体育游戏的形式,提高学生参加体育游戏的热情,为每个学生都提供体育练习的机会,促进体育教学课堂的活跃气氛,保证学生能集中注意力,投入到体育游戏的乐趣中来.游戏的教学法就是在体育练习的过程中加强学生的不断学习,更好的实现创新教育在体育教学中的合理应用.
四、体育中的创新教育要注重优化教学模式
优化的教学模式主要是指营造和谐的学习环境,提高学生的创新意识.和谐的学习环境,有利于提高学生学习体育的兴趣.和谐的课堂气氛,学生可以大胆的举手发言,不必忌讳回答得对与错,可以敞开自己的心灵,表白自己对体育的真情实感,与教师建立良好的课堂互动.在此,教师要做到对学生一视同仁的教学态度,关心每一个学生,平易近人的接触学生,进而促进师生的和谐,保障学生的课堂互动活动的顺利进行,使优化教学模式得到更好的发挥.教师应该倾听学生对体育学习的心声,鼓励学生积极参加课堂的学习,集中精力的听取教师讲授的知识,满足学生的求知.
五、体育中的创新教育要合理的提高课堂教学提高课堂教学,就要合理地组织课堂的教学,让学生深刻的感觉到学习体育的轻松.体育中的创新教育对教师的要求,就是要明确课堂的教学内容,让学生发挥更多的想象,去完成体育的课堂学习.教师要认真为学生分析体育技巧的每一个要领,并针对每一个体育动作进行示范,使学生的每一个动作要领落实到位.还有教师要用更多的比喻的词汇来调动学生学习的主动性,从而使课堂教学达到最佳的效果.最后,教师要采用启发式教学,根据教材的内容合理的安排启发性的活动,促进师生的互动.
总之,创新教育是素质教育培养目标的深化和发展,活动是实现创新教育的重要途径,而体育教学又能和活动完美地结合,所以广大从事学校体育教育工作的同仁们要充分利用学科优势,抓住机遇深化改革,使学生在日常学习中创新意识和创新能力不断地得到提高,课堂教学效果不断得到改善.在教学过程中切忌为了创新而创新,片面地去追求创新,必然会带来有缺陷的教学效果.所以教学中做到学科、活动和创新的统一,还要从对学生的评价改革入手,把能激发学生创新的教学手段、自身因素都运用和调动起来,把创新融于教学改革中,融于日常活动中,融于各学科教学中,让学生把丰富的想象,作为不懈的追求目标,从而促使学生发奋努力地学习,使之成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪栋梁之才.
参考文献：
[1]吴茂兰.浅谈初中体育教学的创新教育[J].教改创新,2011（6）.
综上资料,此文为一篇关于初中体育教学和创新教育和路径方面的相关大学硕士和创新教育本科毕业论文以及相关创新教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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