关于提高高职体育课堂教学质量的漫谈,该文是关于教学质量相关大学毕业论文范文与课堂教学和高职和漫谈类专升本论文范文.
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【摘 要】高职体育教学对学生的成长和发展有着积极的促进作用,可以让学生通过合理的体育理论教学和活动安排,来掌握一定的体育运动知识和技巧,以便达到提高学生身体素质的基本目的.本文就如何提高高职体育课堂教学质量进行谈论.
【关键词】高职体育课堂教学教学质量
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.14.181
高职体育教师是一个体育教师和学生进行交互的过程,需要教师和学生能够全身心的投入其中,以高职体育教学的对应大纲为基本标准,在具体的教学中采取科学的教学方法,以便让学生的体质得以增强、身体素质得以提高.从而使学生能够掌握到基本的体育锻炼自身和体育卫生保健的相关理论知识,进而让学生掌握相关的体育运动技能,这样可以让学生将体育运动培养成自己的一种习惯.那么,下面我们就对如何提高高职体育课堂教学质量展开讨论.
一、丰富高职体育的教学方式
目前,我国的高职体育教学课程设置的形式较为单一,没有能够很好地将学生的个体差异予以区别对待,这就使得学生的特长、特点、个性没有和具体的发展目标相结合.也就是说,当前的高职体育教学尚无法满足不同类型学生的学习需求,授课的具体方式略显得有些单薄,并没有太多的变化和选择.故而,在具体的高中体育课堂教学中,教师要能够采用多种手段来将教学的方法予以丰富,如大量的采用现代教育中的技术手段,充分利用现代教育信息化程度高的有利条件,不断的将课堂承载的信息量进行增加,让教师能够在单位时间内将尽可能多的知识传授给学生,并保证以最佳的教学方法来完成知识的传授,使得整个体育课程教学方案的呈现变得丰富多样起来,这样才能够在体育课堂上激起学生的学习兴趣.只有在高职体育课堂教学中做到了这点,那么才能够让教学质量得到有效的提高.
二、明确高职体育的教学目标
当教学方式得到了有效的丰富后,还需要明确高职体育的相关教学目标,在教学中将理论和技能的培养予以并重,使得学生能够接受到相关体育思想的熏陶,让学生最终能够成为符合现下社会需求的复合型人才.目前,在高职体育课堂教学中,因为主要教学任务是对学生的体育意识进行不断地培养,让学生能够形成终身运动的体育理念,所以要能够从终身发展的视角来看待学生的体育教学,以便让学生的身体素质能够得到持续不断的加强.并且教师要对未来的多种可能进行考虑,从而设置出相应的教学目标,才能够让高职体育课堂教学的短期效益得以快速的显现、长期效益得以持续稳定的显现.因此,高职体育课堂教学要在教学目标的引导下进行安排,在其中对教材所涉及内容、体育课堂具体教学方式、课堂的详细安排等进行适当的约束.
三、转变高职体育的教学理念
高职体育教师要想顺利地将教学活动予以开展,就必须要将教学的理论予以转变,对体育理论知识的教授进行加强,让学生能够从相应的体育理论知识中获得好处,以便让学生能够受益终身.此时,教授在对体育教材进行选择时,需进行较为细致的全面考虑,根据学生的身心特点、专业特点、未来工作来进行综合考虑,从而让选出的教材能够完全契合学生的具体学习需求,这样才能够为学生提供更具针对性的理论知识教学.同时,教师要结合学生所学专业的基本特点,对不同的学生进行不同的体育知识传授,以便让学生掌握的体育知识能够对日后的工作带来积极的影响.在具体的高职体育课堂教学中,教师通过体育相关理论知识的教学,让学生能够制定出个性化的锻炼计划,令学生能够将体育运动的主动权予进行整合,使学生能够对体育运动的整个过程进行调控,这样才能够让高职体育课堂教学质量得到明显的提高.
四、提高高职体育教师的综合素质与教学能力
高职教师的专业素养高低直接影响着体育课堂教学的质量,所以在教学中需要对教师的综合素质与教学能力进行提高.因此,教师要不断提高自身的修养和思想品德素养,才能让教师在体育课堂教学中发挥更为积极的促进作用,以便使教师对学生知识的掌握起到有效的促进作用,这样才能够使教师培养出全面发展的优质学生,令教师能够适应现代教育的飞速发展.换而言之,因为体育教师的素养决定了学生的体育素养,所以高职体育教师必须具备较高的体育知识水平、良好的学习习惯、独立自主的学习能力,这样才能将体育教学活动予以顺利的开展.
五、培养高职学生的创新意识
在高职体育课堂教学的过程中,教师要对具体的教学内容要求进行仔细的分析,以便能够顺利的为学生设计出练习的场地,并且将教学器械予以合理的利用,将竞技性运动巧妙的引入到教学之中,让学生一边通过运动进行娱乐,一边通过运动进行有效的学习,以此将学生的学习兴趣全面的带动起来,令学生的创新能够顺利的被激发起来.
例如,学生在对韵律操、体操、太极拳等运动进行学习的时候,教师可以将学习的主动权交还给学生,让学生自行去拿捏每一个动作,然后让学生进行一次完整的演示,教师对学生演示的效果进行评价,对其中做得好的地方予以肯定和赞扬,而做得不到位或者不正确的地方则予以及时的纠正.又如,教师在体育课堂教学中,教师不去对学生的学习内容进行限制,而是让学生能够去进行自由的发挥,比方说让学生拿着一个篮球的时候,学生可以练习运球、投篮、三步上篮等,也可以去进行相应的创新,利用篮球来开发出更多的练习项目.
六、高职学生的课外体育锻炼
高职体育课堂教学只是整个高职体育教学的一部分,如要学生想要得到更为全面的发展,那么就要将课堂教学向着课外体育锻炼延伸,让学生能够在教师的指导下进行课外体育锻炼,这样才能够让高职体育教学质量提高得到有效地促进.
总而言之,高职体育课堂教学质量提高是一个较为复杂的过程,需要教师在教学的过程中进行细致深入的研究,不光要注意到课堂教学中的教学方式、教学目标、教学理念、教师的综合素质与教学能力、学生的创新意识,还需要注意到课外体育锻炼的重要作用,这样才能够让体育课堂的教学效率得到有效的提升,使学生能够对体育理论知识和体育技能进行更为全面深入的掌握.
参考文献
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