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关于教学方法类论文怎么写 与高中体育教学方法有关专升本论文范文

主题:教学方法论文写作 时间:2024-01-28

高中体育教学方法,该文是关于教学方法类自考开题报告范文与教学方法和高中和体育类论文写作参考范文.

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【摘 要】体育的教学对于高中生来说,不管是身体上的健康还是心理上的健康都是至关重要的.自从国家教育部颁布的新课改之后,更是强调了体育的重要性,可以说体育是实施素质教育的重要手段.这就要求高中体育教师要重视对学生体育的培养,促进学生身心健康全面发展.

【关键词】体育创新健康

中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.14.007

在实施素质教育之前,体育这门学科一直不被学校和教师们重视,尤其是在经济条件相对落后的地区,体育的教育教学一直被忽视,尤其是高中体育,更是处在不平等对待的地位.高考是学生人生的转折点,而高中体育在高考总成绩中所占的分值并不高,很多体育教师根本不重视对学生的体育教学,甚至把体育课让给语数外这几门主科,以为这样可以让学生有更多的时间学习主科,从而提高整体成绩.但是这是传统的教育思想.

素质教育的实施要求教师转变传统的教学观念,重新认识到高中体育对于学生的重要性,除了在对学生进行基本的体能训练之外,还要使学生掌握基本的体育的技能技巧和体育与健康的理论知识,制定符合学生身心健康发展的体育课.当然作为高中体育教师,在转变自己思想观念的同时,也要提高学生对于体育学习的兴趣,减少学生对于体育学习认识存在的误区,意识到体育这门学科与其他的主科一样重要,努力提高思想认识,促进德智体等方面综合发展.

一、激发学生学习兴趣

在体育的教学中尤其是高中体育的教学,提高高中生的体育兴趣对于体育教学就可以达到事半功倍的效果.兴趣是学生最好的老师,作为高中体育教师要善于调动学生学习的积极性,激发学生的体育学习兴趣.体育这门学科相对于其他学科,少了很多的枯燥乏味,适当的体育练习对于高中生来说,也可以缓解紧张的学习气氛.尤其是体育课的课外练习,特别是对于男生这种体育爱好者,有的学生喜欢打篮球,踢足球,这些都是很好的体育运动项目.女生就可以练习乒乓球或者跑步等等.根据学生不同的特点,进行因材施教,选择适合学生的体育运动项目和运动器材,对学生投其所好,这样容易激发学生学习的兴趣,积极地进行体育锻炼.

同样在进行室内体育课程的教学时,教师要提前做好课前计划,课程安排等,努力研究课本,吃透教材,设法提高学生的兴趣.例如教师在教育学生进行体育练习时,要注意自身的安全以及合理使用教学器材,为了增强课堂的趣味性,教师还可以利用多媒体技术进行体育教学.对于喜欢打篮球的学生来说,教师可以播放NBA的精彩赛事,从而激发学生的兴趣,接着教师就可以借此来讲解体育的动作要领和注意事项,结合课外学生在打篮球这个体育练习的动作存在的误区,进行有针对性的指导,这样可以达到很好的教学示范效果,从而激发学生对于体育的热情.同样通过多媒体辅助教学,可以节省大量的课堂时间,有效地提高课堂效率,生动有趣的视频图画展示,能营造一种轻松愉快的课堂气氛.

二、加强小组合作学习

在高中学科的教学中,体育的教学是最适合学生的小组合作学习的教学方式.同时随着素质教育的贯彻落实,“自主合作探究学习”的口号进入了课堂教学中.而这种小组合作式的教学是一种创新型的教学方法,运用化的教学形式,同时也是培养学生团结合作,适应周围多变的环境的一种手段.体育教师可以通过比赛的方式来加强小组合作学习,教师把一个班的学生分成合适的几个小组进行接力比赛,教师当裁判,小组根据情况自行决定谁是第一棒,谁是最后一棒,可以根据田忌的原理进行合理编排,规定哪个小组用的时间最短,哪个小组就获胜.这种合作学习的方式,即将课本知识与实践结合起来,也将体育与其他学科结合起来,既锻炼了学生的身体技能,又增强了学生的独立思考能力和判断能力.

像是这种团结合作的学习,在运动会上发挥得淋漓尽致.学校每年都会举办一次大型的体育运动会,就是为了加强每个班级的团队合作能力,激发学生强烈的集体荣誉感,想要为班级争光,成为每个同学共同的奋斗目标,学生因为这个共同的目标,拉近彼此之间的距离,想要取得最终的胜利,离不开每个人的努力.运动会的开展有利于高中体育教学的展开,小组合作学习能够加强学生团结合作的意识,使学生之间相互学习,共同进步.

三、尊重学生的主体性

时代在发展,科技在进步,同样高中体育的教学也要有所创新.在我国,高中体育教学的处境相对来说有些尴尬,但是从学生身心发展来看,体育的教学又处于十分重要的位置.随着新课改提出的新的教育理念,强调学生的主体地位,要求教师转变传统的师道尊严的教育理念,尊重学生的主体性,以学生为中心,认真听取学生对于体育教学的意见和建议.体育这门学科对于大部分学生来说,相对比较吃力,因为体育的锻炼需要学生强大的意志力来支撑.在体育的教学中,有一些基本的项目是要求学生必须要做的,比如每天固定的进行跑步练习,跳高跳远等等,这对生活条件优越,缺少锻炼的学生来说,无疑是一种压力,从而导致一些学生根本不喜欢体育,而体育教师这种强制性的要求又使教学难以进行,这给体育教师的教学带来很大的挑战.

高中生已经有自己独立的思想和人格,作为体育教师,要懂得尊重学生的思想意愿,在听取学生的建议之后,建立适合学生身心发展的体育项目,教师可以起到引导的作用,对学生的思想认识,体育技能进行正确合理的指导,让学生成为体育学习的主体,注重学生体育锻炼的培养,使学生养成坚持每天进行体育锻炼的好习惯,营造一个、自由的教学环境.将学生主体教师主导的教学方式融入到高中的体育教学中,进行有效教学.

总之,新课程标准要求实施“知识与技能、课程与方法、情感态度与价值观”三位一体的课程理念,这也强调了体育在素质教育中的位置的重要性.要求教师正确地认识体育的教学研究,开展有效地体育教学,花费更多的时间和精力去研究如何更有效地进行体育教育,从而提高学生的体育技能和理论知识.同时体育的教学也有一定的危险性,教师在进行体育教学之前,一定要对学生强调安全的重要性,进行安全防卫措施的教育,合理使用教学器材,注意自身安全.当然作为高中体育教师,更要以身作则,带头进行体育的练习,发扬体育精神,把体育学习作为终身学习的目标,紧跟时代步伐,不断进步.

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