如何通过微课学好英语,该文是好英语方面有关硕士毕业论文范文与学好英语和微课学好英语方面在职开题报告范文.
好英语论文参考文献：
【摘 要】微课的出现改变了传统的英语学习模式,运用微课学习英语已经成为教育发展的一种趋势.为了更好地发挥微课在英语学习中的优势,文章首先对微课的相关概念进行了说明,接着分析了微课应用于英语学习的价值和意义,最后详细论述了如何通过微课来学好英语,并提出了一些可行性建议,以便帮助学生结合自身的学习特点,提高英语学习成绩.
【关键词】微课；英语教学；学习策略
中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1671-0568(2017)15-0039-02
微课是一种新型的教学模式,是多媒体技术与课堂教学相融合的典型示范,已经受到广大师生的认可和青睐.当前,我国英语教学仍然存有一些问题,教学质量难以得到较大提升,教学效果不显著,如果将微课应用于英语学习中,不仅可以改变原有的教学模式,还可以提高学生的学习兴趣,使学生更好地结合自身的特点来学习英语,进一步促进其全面发展.本文主要探讨如何通过微课来学习英语,从而实现教学相长,发挥微课在英语学习中的价值.
一、微课的基本概述
微课不同于原有的教学方式,它是一种以多媒体技术为中心的新型方式,主要就是利用短视频来进行教学,能够将文字、图像、音频、视频等内容集合于一身,充分发挥了计算机控制与支持交互处理的功能,可以显著提高教学质量和水平,获得了广大师生的支持.需要注意的是,微课所采用的视频都是精短的,时间约为10分钟左右,这就要求在制作视频的过程中,一定要突出重难点,明确视频主题,同时还要保证知识结构的完善.在利用微课进行教学时,我们还要遵循以下原则：生本原则、趣味原则以及发展原则.生本原则就是要求将生本理念贯穿于整个课堂之中,充分尊重学生在微课教学中的主体地位,教师所制作的微课视频必须以学生的身心需要为中心,这样才能将微课更好地运用于课堂；趣味原则要求教师要掌握一定的多媒体技术,综合运用文字、图像、视频等来增添课件的趣味性,进一步高效地整合资源,促进微课教学顺利开展：发展原则要求微课教育要致力于学生的长远发展,旨在培养学生应有的能力,以便适应社会的需要,将教育与社会联系起来,实现理论和实践的结合.
二、微课运用于英语学习的价值与意义
1．满足现代英语学习的客观要求
随着时代的发展,计算机技术日益渗透到社会生活的各个方面,这其中必然包括教育领域.将微课应用于英语教学不仅是现代英语学习的需要,更是经济发展的现实需求,对推动我国英语教学具有极大的促进作用.时代和技术的发展创新了英语教学模式,为我国英语学习带来了新的发展契机,为此,教师一定要紧跟时代的步伐,改变原有的英语教学理念,认识到微课对英语学习的必要性和重要性.在信息全球化的时代背景下,将微课应用于英语学习早已是大势所趋,通过微课来学习英语可以获得更多、更及时的英语教育信息,从而使人才培养更具针对性和专业性,更加契合新时代、新社会的客观要求.
2．创新英语课堂的教学模式
微课主要通过短视频来向学生展现学习内容,这与传统的教学方式有很大的差别,由于视频短小精悍,又是以一种新型的方式来传授知识,因而容易激发学生的英语学习兴趣,为课堂增添了不少乐趣.同时,微课还改变了传统的教学模式,培养了学生主动学习的积极性,这将会为其日后的英语学习打下很好的基础.除此之外,通过微课来总结知识结构,这在很大程度上改变了以往的知识总结模式,能够进一步优化英语教学结构,促进英语教学体系的改革.
3．构建英语学习的平等关系
在传统的英语教学模式中,教师往往处于主导地位,学生则处于被动地位,整个课堂以英语教师为中心,并且教师的讲课速度较快,学生只是被动地接受知识,一味地跟着教师的步伐学习英语,而很难主动就某一内容或者某一精彩片段与教师展开探讨,这种填鸭式教学方法造成了师生之间不平等的关系,进而间接影响了英语学习的效果.而微课能够通过短视频来让学生参与到课堂中,此时教师更多地充当引导者和启发者的角色,带领学生探讨知识,激发学生的求知,并积极解答学生提出的相关问题,因此,微课不仅以一种崭新的方式来吸引学生的注意,而且还能增加师生之间的交流,转变师生之间的角色,有利于形成新型的平等师生关系.
三、微课视域下英语学习的有效策略
1．恰当导入,增强学生的学习兴趣
微课视频是做好课前导人工作的最佳选择,教师在开展新课时,一定要通过微视频来进行主题切入,这样能够在最短的时间内成功吸引学生的注意.以主题shopping为例,教师在教学这部分内容时,可以围绕购物播放微课视频.这些视频最好是学生自己拍摄的,可以拍摄自己的购物过程,也可以拍摄别人的购物过程,笔者建议选择前者,因为在前者的拍摄中,学生能够划分小组,可以感受到更多的拍摄乐趣和参与乐趣.试想：这些作品都是学生亲自制作的,他们肯定愿意观看,愿意欣赏,从而以一种较好的状态进入新课的学习中.因此,通过微课视频,学生不仅能够提前预习英语课本,把不会的内容解决掉,还能激发学生参与的积极性,做好课前导人工作,进而提高整个课堂效率和课堂质量.最后,教师还要根据视频内容来进行小组评分,制定全面的衡量标准,如发音、模仿力、连贯性等,只有这样,才能更好地发挥微课导入的功能.此外,为了增强师生之间的互动性,教师还要仔细观看视频,并根据视频内容提出一些新颖的问题,引导学生积极思考,从而激发他们的求知欲和好奇心,增加话题兴趣.
2．选择方法,实现因材施教
学生之间具有明显的个体差异,每位学生的英语学习能力、知识掌握情况及运用情况都不相同,而传统的英语课堂比较注重学生在学习方面的共性问题,很难兼顾到个性.随着互联网技术的发展,学生的自主学习和个性学习日益得到关注,于是微课便受到广大师生的欢迎——当教师将重难点内容上传到网络上时,学生便可以根据自己的情况来突破学习上的弱点,从而提高英语成绩.要想实现因材施教,就必须认识到学生之间的差异化,对此,教师可以根据学生上交的英语作业来掌握其学习情况,明确学生对哪些知识还存在盲点,进而根据这些需要强化的知识制作微课.在制作过程中,教师要重点说明解决的疑问不同,制作完成后,教师还要将其上传到班级云端,这样学生就可以进行自主选择和下载.实践证明,采用微课进行课下学习,不仅可以打破时间、地域的限制,还可以使学生针对自己的薄弱环节来夯实基础,如果没有听明白,学生还可以重复播放,直到完全掌握.可见,微课不但不会影响正常的课堂进度,而且还能增强英语学习的针对性,充分尊重个体之间的差异化,使学生学得更好、走得更远.
3．优化微课内容,检验学生的学习效果
为了切实发挥微课在英语学习中的作用,教师在制作好微课后,必须及时检验效果.一方面,教师可以通过提问、考试测评等方法来检测学生是否掌握了微课的内容；另一方面,教师还可以与学生展开交流,让他们指出在观看视频的过程中出现的问题,并针对这些问题探讨合理的建议或措施,进而改进和优化原有的微课内容,提高微课质量,使微课发挥出更好的效果.毋庸置疑,很多学生在很小的时候就开始接触电子产品和互联网,他们经常会产生一些新的想法,如果让其参与微课制作或者采取他们提出的建议,那学生自然便会从心底喜欢英语,并对英语学习产生好感,这对其日后的英语学习具有重要的意义.同时,从教师的角度来看,微课也会极大地降低教师的工作量,使其更加省心省力,使之能够将精力集中到关键内容的研究上.
当前,互联网技术与英语教学相融合是教育发展的必然趋势,也是英语教学改革的发展方向.微课是一种新型的教学模式,也是一种个性化的学习模式,它方便、快捷、易操作,既满足了现代英语学习的客观要求,改变了传统的教学方式,又有利于形成良好、平等的师生关系,深受学生青睐.为了充分发挥微课在英语学习中的作用,提高学生的英语成绩,教师应当利用微课做好课题导人工作,进一步提升学生的英语学习兴趣,尊重学生的个性化差异,做到因材施教,有针对性地展开英语学习,同时还要及时检验微课的教学效果,不断改进并优化原有的微课内容.
参考文献：
[1]刘晓芳．基于微课的高职英语口语自主学习模式研究[J]教学研究,2014,(6):14-16．
[2]郭云振．微课环境下学生自主学习能力的培养——高中英语微课教学的实践与探索[J]教育教学论坛,2015,(32):218-220.
[3]王宏伟．浅析微课在高中生英语学习中的辅助作用[A]．吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司．全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集[C]．吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司,2016．f31．
[4]张敏．碎片化学习时代英语微课设计策略——以微课作品《英文猜词技巧》为例[J]高等职业教育（天津职业大学学报）,2016,(4):78 -82．
（编辑：朱泽玲）
点评，本文是一篇适合不知如何写学好英语和微课学好英语方面的好英语专业大学硕士和本科毕业论文以及关于好英语论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
微课在英语教学中的特点和应用
江苏扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区（225200） 丁 玲摘 要信息化时代,微课在教学领域倍受欢迎 在英语教学中,教师应用微课进行教学,实现了信息技术与教学内容的融合、统一,激发学生学习兴.
利用微课构建英语高效课堂
一、引言信息技术引领了教育的发展,各学科都应与时俱进,运用好现代信息技术 通过信息的共享、展示与情景仿真……信息手段,能有效提高课堂的教学效率 高中英语课程与其它科目的学习存在较大的差异,如地域、文化.
基于微课的翻转课堂教学模式在独立学院大学英语教学中的应用
基于微课的翻转课堂教学模式在独立学院大学英语教学中的应用张 帼（西安工业大学 北方信息工程学院,陕西 西安 710032）摘 要本论文根据独立学院人才培养的目标,通过对微课和翻转课堂基本概念的研究,结.
微课在大学英语教学中的应用和
魏春梅（河西学院 外国语学院,甘肃 张掖 734000）【摘 要】便携式移动信息技术媒介和网络的普及使得书本和课堂不再成为唯一的知识传授模式 微课以“主题突出、短小精炼”的.