《太阳船》教学设计,该文是教学设计本科论文怎么写和《太阳船》和教学设计和太阳船相关本科毕业论文范文.
教学设计论文参考文献：
设计意图：培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富学生的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养,领悟作品的艺术魅力,是中学语文诗歌教学的目标.鉴赏诗歌,首先应走进作者的内心世界,再结合自己的生活经验,感悟诗歌的内涵,品味诗情画意,这中间有一个关键的环节就是联想和想象.所以,本节课把联想和想象作为教学的重点；把体会古诗词中借助联想和想象创作的经典诗句的赏析,作为本课的最大亮点,以此激发学生借助想象创作诗歌的热情.
【教学目标】
1．了解作者,体会诗中的意象,理解诗歌表达的情感.
2．学习诗中所运用的联想和想象的写作手法,并学习创作诗歌.
3．培养学生追求光明和幸福的思想感情.
【教学重点】
学习在写作中运用联想与想象的手法.
【教学难点】
体会诗歌中意象的表达效果.
【教学流程】
一、导入新课
诗歌创作很重要的一种手法就是想象.诗歌因想象而精彩！今天我们就坐上吴望尧的《太阳船》,一起去感受想象的魅力.
二、学习新课
1．初读课文,了解文章内容.
2．朗读课文,体会文章意境.
文章用精练的语言描绘了怎样的画面？请用自己的语言生动形象地描绘诗歌展现的画面,并体会文中哪个字、词、句用得好,好在哪里.预设：
（1）金黄的太阳升起,或穿行于云海之间或透过云层,洒下万丈光芒；傍晚夕阳透过云层,出现了霞光满天的画面；当夜幕降临时,又出现了繁星闪烁的情景.
（2）“溅”本指液体受冲击向四处喷射.在这里形容星星肆意地布满天空,赋予了星星极致的动感,生动传神,令人回味无穷.
3．品读课文,学习联想和想象.
（1）本文最大的特点是运用了奇特的联想和想象,文中都出现了哪些联想和想象？太阳——巨船 太阳运行轨迹——航线白云——帆 太阳光——闪烁的白银晚霞——火 灰暗的云朵——灰色的浪涛
（2）认识想象和联想.
联想：由眼前的晚霞想到火,抓住的是事物之间的颜色相似点,这就是联想.
想象：看到太阳,想出另一种不存在的事物太阳船,这叫想象.
（3）作者之所以能运用奇特的想象,你能说出原因吗？
丰富的知识储备,对生活的热爱,有怀疑创新的精神.
（4）中外名人也对想象和联想给予极高的评价.
①想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着知识的进步,并且是知识的源泉.——爱因斯坦
②科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的.——杜威
4．本文运用想象,通过“太阳”这一意象,表现了怎样的情感？
对光明、希望和幸福的期盼,希望海峡两岸早日统一,表达了作者对故乡的怀念；也说明时间易逝,应珍惜时间.
三、拓展延伸
1．历史上许多优秀作品也来源于合理的想象.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.——曹操《观沧海》
2．体会下列诗句运用想象的表达效果.
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.——贺知章《咏柳》
飞流直下三千尺,疑是银河落九天.——李白《望庐山瀑布》
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.——李白《赠汪伦》
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.——李煜《虞美人》
3．课堂练笔.
课件出示几幅夜景图：面对这样的夜晚,你又会有怎样的想象呢？请尝试用诗句的形式表达.
四、课堂小结
现实的世界是有限度的,想象的世界是无涯际的,希望大家也做一个充满想象力和好奇心的人,描绘精彩的篇章,开创美好的未来.
五、布置作业
1． 阅读《繁星· 春水》.
2．假如我是_____（展开想象,写一首小诗）.作者简介：吉林省抚松县外国语学校语文教师,校优秀教师.
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