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调查研究方面开题报告范文 跟江西省中技生书法学习现状的调查方面学士学位论文范文

主题:调查研究论文写作 时间:2024-03-05

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黄莲莲

(江西技师学院,江西南昌330200)

[摘 要]以江西省三所技校中技600名学生为样本,通过问卷调查的方法对该群体的书法学习现状进行了调查,并进行了分析研究.调查发现学生对书法的重要性持肯定态度,但书法喜好程度、书法水平、外部环境、教师的教学方法等不太理想.通过分析为技工院校开展书法教学和研究提供参考.

[关键词]技校生;书法;学习现状

[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)35-0031-01

书法作为中华文化的精髓,蕴藏着丰富的德育因素.在当前大力发展职业教育、提升学生职业素养的背景下,在文化基础相对薄弱的技校生群体中开展书法教学显得尤为重要.但依据知网与万方数据库有关查询结果来看,对技工院校书法教学的相关理论研究和实证研究均相对较少.基于此,笔者试图以江西省技校中技生为样本,通过问卷调查的方法客观地了解中技生的书法学习现状.

一、研究方法

(一)调查目的

本次调查旨在从各个角度了解江西省中技生的书法学习状况,为技校的教育工作以及当前的教育课程改革提供启示.

(二)调查对象

调查对象被试为江西省三所代表性技校的中技生,采取分群随机抽样,将每班分为城镇和农村户口两大群,每班每个群分别随机抽取10名学生作为样本,男女生样本比例各占50%.发放问卷600份,回收有效问卷558份,有效率为93.0%.该三所学校生源和江西省其他技校一样,均以江西省生源为主,且中考成绩多数低于高中录取线,故此调查对象能较好地代表江西省中技生的基本情况.

(三)调查工具

本文是在参考已有相关研究的基础上,结合笔者的教学经验和思考,经过对教师、学生访谈、小范围预测等步骤,编制和修订了《江西省中技生书法学习现状调查问卷》.问卷主要从以下五个维度进行设计:被试对书法的爱好程度、对书法重要性的认识、对书法的习得程度和自我评价、学习的外部环境、教法和学法.

(四)数据管理与分析

使用Excel2003软件统计数据,主要采用定量和定性分析.

二、研究结果与分析

(一)中技生对书法的爱好程度

第一个维度是测试被试对书法的爱好程度,非常喜欢书法的占10.6%,持中等态度的占48.0%,不喜欢书法的占36.4%.不管天气如何,都一定会去看免费书法展的占7.6%;表示如果天气好顺路会去的占41.4%.与大学生对书法的喜欢程度相对比,中技生的兴趣明显略低,特别是克服困难看免费书法展项的回答,这与中技生的文化基础薄弱和年龄偏小、意志力相对薄弱有一定关系.

(二)对书法重要性的认识

认为字对今后的工作和生活影响很大的学生占19.2%,没有影响的占17.2%;58.6%的学生认为书法是传统艺术,不能放弃,41.4%的学生认为信息时代键盘书写方便,不用浪费时间学书法;55.1%的学生赞同将书法课作为必修科目,认为有利于传承中华文化和综合素质提高.数据说明:尽管被试对书法的爱好程度不是很乐观,但是绝大多数被试者对书法重要性持肯定态度.

(三)对书法的习得程度和自我评价

认为自己的字一般的占40.4%;不太满意和非常不满意的却占了41.9%和16.7%,明显高于满意率.能多角度评价别人字的仅12.1%,完全看不出来的占24.2%;52.0%能区分3种字体,48.0%的被试能区分2种;能说出4~7位中国历代书法家名字的占6.1%,1~3位的占多数为85.4%,8.6%说不出.对自己的书法学习效果评价非常好的占10.6%,没有效果的为24.2%.所以多数学生对自己的字不太满意、知识匮乏,开展书法教学势在必行.

(四)以前书法学习的外部环境

没有参加过书法比赛或兴趣小组的居然达到了90.4%,这也可能是由于学生不积极和缺乏自信.被试中64.1%的开过一段时间专门书法课(主要是硬笔),35.9%的从来没有开过,部分在语文、美术课中附带教了书法.对字帖选择也存在问题,67.2%的字帖是现代书法家写的,很少古现代都有.绝大部分被试认为字帖教材需要增加图片、视频材料、书法家故事等.

(五)以前的书法老师使用的教法和学法

不开设书法课的有108名被试,以下统计是针对剩下的486名被试.书法教师做到了详细讲解示范后让学生练习的比例为9.1%,只示范不讲解和直接让学生练习的占31.3%和12.6%,会组织讨论、比赛等小组活动的不到1/3.会使用多媒体教学的占1.9%,展示书法作品实物的占4.3%,不进行示范只要求学生照着字帖练习的占26.5%.可见,书法教师的教学方法还存在不足,需要改进教学方法.

本文调查分析了我省中技生书法学习现状,为今后在这些群体中实施推广书法教育提供了依据,并为提升书法教育质量提供了参考.

参考文献:

[1]段永成.当代大学生书法学习现状调查与分析[J].嘉应学院学报(哲学社会科学),2011(7):73-76.

[2]张厚粲,徐建平.现代心理与教育统计学[M].北京师范大学出版社,2004:470.

[3]郑丹.《中小学书法教育指导纲要》解读[J].黑龙江教育,2014(4):9-11.

[4]刘凯,庄頔,薛刚.徐州市小学书法教育现状调查分析[J].徐州师范大学学报(教育学报),2011(2).

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