信息技术手段下财会教学有效模式建构,本文是关于财会教学相关学术论文怎么写跟财会和信息技术手段和建构有关论文范文例文.
财会教学论文参考文献：
［摘
要］ 大数据时代不仅冲击着财会实体的发展,更推动着财会人才培养模式的变革.将信息技术应用于财会教学成为财会专业可持续发展的必经之路.从观念、准备以及模式构建来探讨信息技术手段下的财会教学的发展,并提出一种“1-3-n”信息化财会教学的有效模式.
［关
键 词］ 信息技术；中职；财会；有效模式
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2017）26-0089-01
当今社会,信息技术蓬勃发展.信息技术由于其本身的优势,从其开始出现就逐渐改变着人们的空间观念、思维模式、时间观念等.基于信息技术的发展,中职教育对培养的财会人才也提出了更高的要求.因此,中职财会教学必须对已有的财会课教学模式进行更新,顺应时展需求,开展信息技术与财会教学整合的研究,从而优化财会教学效果和财会教学质量.
一、信息技术应用在财会教学中的必要性
（一）打破传统学习环境
传统的财会教学受限于时间与空间,不具有灵活性,较难随机应变,机动改变时空.这也成为财会教学发展受限的一大重要原因.信息技术的出现与应用打破了传统财会教学的时空束缚,将时间与空间解放出来,创造出全新的学习环境.而这种环境能支持真实的情境创设、不受时空限制的资源共享、快速灵活的信息获取、实现丰富多样的交互方式、打破地区界限的协作交流,从而有利于培养学生创造性的自主发现和自主探索.
（二）培养学生信息素养
培养学生的信息素养是现阶段财会专业教学为满足未来需求而必备的教育目标.信息素养的高低成为学生进入社会参与工作时职业素养的衡量标准.将信息技术手段应用到财会教学中,为学生打造提升信息素养的平台,让学生在平时的学习活动中尽可能多地接触与使用计算机,在实践中锻炼自身的信息技能.
（三）推动会计学科发展
二十一世纪以来,大数据时代到来.信息技术手段在财会教学中应用的同时也推动着会计学科不断向前发展.主要体现在以下两个方面：一方面,信息技术的进步已打破会计企业发展的时空限制,推动着会计行业实体经营向前发展.另一方面,信息技术手段已被应用在会计行业的各方各面,如统计计算等,解放了会计工作人员,让会计信息依托于网络技术实现业内共享.因此,在财会教学中有意识地引入信息技术手段能让学生提前熟悉会计电算化手段.
二、信息技术手段下财会教学有效模式建构策略
（一）更新信息技术与财会教学有机整合的教学观念
随着信息化手段不断被应用在财会行业,企业的招聘标准也发生了变化,就业岗位需求越来越要求具有信息技术能力且有实践经验的人才.面对企业用人标准的变化,学校也应该调整自身的教学观念,形成相应的教学计划.教师应更新财会教学理念,将信息技术手段应用于财会教学当中,使两者有机融合,实现了信息化教学.教育改革要想顺利进行,将信息技术手段切实应用在财会教学中,最重要的是实现教师观念的更新,打破传统教学思想的束缚,为创新改进策略寻求理论之根本.教师只有充分认识到信息技术手段的先进性以及其在财会教学中应用的必要性,才能发挥其聪明才智,为课堂建设作贡献[1].
（二）做好网络与计算机技术教学的信息化准备工作
要建构信息技术手段下财会教学有效模式,就必须做好网络与计算机技术教学的信息化准备工作,主要包括四个方面的工作.（1）硬件准备.要想实现财会教学的信息化教学,就必须加大硬件投入,实现硬件设施的现代化.如配置多媒体教室供教师进行专业知识的教学；配置多媒体实验室供学生进行信息化实验研究.（2）软件准备.在财会教学过程中要结合企业实际进行财会业务时所利用的软件展开教学,免得脱离实际.常用的软件有财务软件如金蝶ERP,数据库系统如CAR系列软件等.（3）实践基地.培养高素质的财会人才,实践经验最为重要.学校财会专业教学要注重实践,一方面,可开展校内实践,如利用采用信息技术手段的校内实验室进行实际财会业务模拟.另一方面,可开展校外实践,通过校企合作,共同建立学生对口实习基地.（4）师资建设.教师在信息化财会教学中担当着极其重要的责任,也决定着教学质量的高低.因此,教师是否具有娴熟的信息技术能力与专业的财会教学经验都对信息技术与财会教学有机结合影响深远.因此,加强教师业务能力的锻炼,建设高素质的师资队伍是教学开展的重要保障.
（三）建构“1-3-n”信息化财会教学的有效模式
建构“1-3-n”信息化财会教学的有效模式,将信息技术手段切实应用于财会教学中.具体来讲,“1”是指一体化教学平台,即建立一个将财会教学与上网互动融为一体的教学平台,为学生提供超时空教学环境[2].“3”是指三层次实验教学,首先,进行基础实验,注重基础知识；其次,进行综合实验,注重利用基础知识解决问题的能力；最后,进行拓展实验,注重举一反三,拓宽探索.“n”是指多元化教学,不再局限于课堂,而是利用信息手段实现实习实践、社会调查等多种方式学习.
在中职财会教学中应用信息技术并与信息技术整合,不但能增加中职学生知识量,也能激发学生的学习积极性和创新意识.基于“1-3-n”信息化财会教学模式有效地将信息技术手段与财会教学有机整合,推动了学生综合素质的提高,具有无限的发展前景.
参考文献：
［1］赵国艳.基于信息技术和互联网技术的财会专业教学改革研究与实践［J］.黑龙江科学,2016（20）：66-67.
［2］潘玉香,魏亚平,马立群,等.信息化环境下高校财会专业实践教学模式创新研究［J］.中国教育信息化,2008（23）：53-56.
综上而言,上文是一篇关于财会教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及财会和信息技术手段和建构相关财会教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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