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人才培养类本科论文范文 跟多类型教育并存的环境下,建设各类资源库对人才培养的作用以长春广播电视大学为例相关参考文献格式范文

主题:人才培养论文写作 时间:2023-12-18

多类型教育并存的环境下,建设各类资源库对人才培养的作用以长春广播电视大学为例,本文是人才培养类论文范例与广播电视大学和人才培养和资源库有关本科论文怎么写.

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[摘 要] 通过分析职业教育、成人教育、继续教育、全民教育的特点,探索建立相对应的现代职业教育专属资源库、智慧型远程资源库、继续教育资源库、全民教育资源库等四种教育资源库,揭示建立相应资源库对人才培养的重要性.

[关

键 词] 各类教育;资源库;人才培养

[中图分类号] G642[文献标志码] A

[文章编号] 2096-0603(2017)34-0211-01

  职业教育、成人教育、继续教育、全民教育在构建终身学习社会的过程中,起着越来越重要的作用.教育对象互相重叠,所以在管理机构和办学单位上并存,但又都有各自的侧重点和特点.分析这四类教育的特点,探索建立相应的文献资源库,是培养各类型教育人才的基本方式,也是教育资源的储备,更是教育可持续发展的根本.

  一、创新职业教育办学模式,构建现代职业教育专属资源库

  (一)现代职业教育的现状

  现代职业教育规模发展稳定,形成了政府、企业和社会三方合作的格局,但现有的教育模式已适应不了经济转型及其发展速度.教育资金投入不足及人才培养观念落后,使其与信息化教育理念逐步产生差距.在此情况下,需要信息化技术驱动办学模式,从资源角度入手,整合各方面资源,建设优质教学资源系统,包括校本资源、行业资源、企业资源、教师资源和各大数据商资源.现代职业教育专属资源库,整合的是资源,创新的是模式,突出的是现代化技术.

  (二)现代职业教育专属资源库应具备以下特点

  1.全面开发专业建设.建设紧贴行业产业需要的专业,根据不同的专业邀请相应企业负责人,共同制定专业的教学标准,实时满足人才供应.

  2.精益求精的课程设置.根据岗位要求,校企共同开发课程、制定课程.资料充足饱满,理论前沿不老旧,与时俱进,能够引进国际一流的企业技术标准和管理规范.

  3.协助教师完成科研项目和教研成果管理.资源库要满足教师的科研任务和教学研究成果的管理,实时提供具备可研究性的大数据,进行可视化分析研究.

  二、培养学生探究式学习方式,打造智慧型远程资源库

  (一)采用探究式学习的原因

  本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,培养学生的探究式学习方式,并为终身学习打下基础.探究式学习通过发现问题、处理问题、解决问题等探索活动,获得知识,培养能力,发展探索精神与创新能力.

  探究式学习离不开大量资料的查阅与深度研读,需要对研读过程中形成的知识内容做有效的管理与二次再现,从而便于后期的交流或成果创作.如此,需要一种全新的文献学习和利用方式——智慧型远程资源库,能够利用碎片化的文献服务、知识服务,深入读者个人的研究和学习业务中,服务个人探究式学习.

  (二)建设智慧型成人教育资源库的特点

  1.新型阅读体验

  构建知识有机关联、内容自动重组的新型阅读模式,全面满足不同用户群体探究式深度学习的需求.

  2.学术社交

  与其他学习者和研究人员进行研讨、交流及科研合作.

  3.个人知识结构构建和知识创新服务

  通过多种形式的笔记汇编与归纳梳理,构建个人知识图谱,学习素材与后期创作有机衔接,全面促进知识创新.

  三、建设继续教育资源库,为人才的深造打好基础

  (一)继续教育对象的界定

  建设继续教育资源库,我们有必要重新审视继续教育对象的界定.在新的社会结构中,需要所有人员能终身更新知识和技能,并成为不断学习、灵活发展的劳动者.

  (二)继续教育资源库的功能定位

  继续教育资源库的首要目标是为了人才能力的提高,使人们能够对生活中所遇到的挑战进行反思并做出恰当的反应,并在追求社会公正和公平的同时,维护和人的尊严.

  四、补充全民教育资源库,涵盖各方面教育种类

  (一)全民教育的特点

  全民教育,顾名思义首先是指教育对象的全民性.也就是

说,为所有人提供接受教育的机会,并接受高质量教育的权利,以满足人基本的学习需要.

  (二)全民教育资源库的特点

  从全民教育对象看,资源库的分类一定是最全面、种类最丰富的.我校主办的长春数字化学习港,旨在为全长春市民提供学习的窗口,其资源库——长春全民学习网,包含基本的学习手段和基本的学习内容,如科学文化知识、技能、价值观念和态度等,从社区角度入手深入居民生活的方方面面.它的全面还体现在服务的人群上,第一要有为老年人服务的娱乐资源内容,要有为中小学生辅导的教育资源内容.第二个特点是具备灵活性,可以不受空间、时间、地点的限制,随时随地地提供学习服务,比如要涵盖为身体不方便的残疾人士服务的特殊资源.第三个特点是实用性,资源库的建设一定要以解决居民实际问题为主要目的,讲究实用性,才可保证使用率.

  各类型教育要准确定位人才培养的目标,以教育为本,为教育对象服务,注重文化素养、职业精神、技术技能的全面培养,建设各类专属资源库,为人才的全面发展夯实基础.

  参考文献:

  [1]张伟远.继续教育应是一种全民化教育:论继续教育与成人教育、职业教育、远程教育的关系[J].中国远程教育,2007(15):15-19.

  [2]王建.继续教育发展的战略转型与推进策略[J].教育研究,2013(9):96-101.

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