高中生物实验校本教材的开发和应用,本文是关于高中生物论文范文检索和高中生物和应用研究和校本有关论文范文检索.
高中生物论文参考文献：
安徽省利辛高级中学(２３６７００)
安徽省亳州市第二中学(２３６０００) 王子武
高 旭
著名微生物学家巴斯德说过,没有实验室,自然
科学就会枯萎,科学家就变成战场上缴了械的战
士.生物科学是一门以实验为基础的学科,学好生
物,一定要做好实验.基于此,笔者申请了安徽省亳
州市教育科研重点课题“高中生物创新实验校本教材
的开发与应用研究”,并于２０１２年１０月获得立项.课
题组经过近３年时间的研究,取得了很多成果.
１ 绘制开发校本教材的流程图
我国目前教育教学实施的是课程:国家课
程、地方课程、校本课程.校本教材是指基于学校、
学生、乡土资源等开发的校本化教材,是校本课程
实施的媒介.教育部门鼓励有条件的学校开发校
本教材,校本教材的开发与研究已得到越来越多的
重视.所以,校本教材的开发程序、使用方法等,是
我们课题组的第１项研究任务.
经过课题组的不断探索,多次的讨论交流,参
考了其他学校校本教材开发的途径和方法,笔者绘
制了校本教材开发的流程图,如图１所示.
２ 编写?高中生物创新实验?教材
高中生物人教版教材有２０多个实验,但
这些实验分布不集中,分散于３本必修和２本选修
教材中,因此课题组做的第１项工作就是将这些凌
乱的实验集中在一个小册子上.有些实验不适合
本校的学生做,笔者进行了一些删减和改变,又增
加了一些可以实施的实验.
２．１ 对教材原有实验进行再加工
如渗透作用演示实验,教材上是用长颈漏斗、
半透膜、烧杯等器具组装而成的,如图２所示.该
装置组装复杂,使用材料购买起来不方便.笔者对
该实验进行了改进,将鸡蛋有气室的一端卵壳用解
剖针挑开,保留卵壳膜,另一端用解剖针打一孔,插
入毛细吸管,再把鸡蛋有气室的一端朝下放入盛有
１００mL清水的小烧杯中.这样,清水与卵内溶液
的浓度差、卵壳膜就构成了一套渗透装置,如图３
所示.改进后的装置使用材料容易获取,组装简
单,所选材料为生物材料,学生更易理解发生在生
物体内的渗透作用.
除此之外,笔者改进的实验还有很多.如“绿
叶中的色素提取与分离”实验,把滤纸条改成了圆
形,色素在圆形滤纸上分离出了４个同心圆.改进
后的实验材料更易获取、实验装置更加简单、趣味
性更强等优点.
２．２ 增加一些创新性实验
结合本校学生实际和乡土资源,增加了一些
实验.如:“给校园植物挂牌”、“金鱼是撑死的
吗”、“自由组合定律的模拟实验”,等等.经过近３
年的实践证明,这些实验的开设更好地提升了学
生生物科学素养,增加了学生学习生物的兴趣,而
且培养了学生的创造能力和创新思维.
３ 成立学生社团———园艺社
生物教研组与校团委合作,成立了学生社团
“园艺社”,由生物组教师任指导老师,校团委负责
管理.园艺社每学期平均会员达１００人以上,而且
还吸引了部分教师参加.园艺社的具体活动内容
有:学校园林绿化的维护、池塘水生植物的放养、
生物实验基地的管理等.学生通过参与这些活
动,增强了合作与交流能力,亲近自然,结合生产,
让教育返璞归真.
４ 其他研究成果
为方便我们的研究成果在皖北地区推广,笔
者已经联系有关出版单位洽谈?高中生物创新实
验?的出版问题,还制作了部分创新实验的演示微
视频.参加园艺社的学生,由于学习生物学兴趣
的提高,实验操作能力的增强,已有多位学生在
省、市、县各类生物竞赛中获奖.
收稿日期:２０１６－０８－０３
本文评论:此文是适合不知如何写高中生物和应用研究和校本方面的高中生物专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中生物论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
例谈高中生物校本课程开发中的社会责任培养
龙 菊（宁波荣安实验中学,浙江 宁波 315012）摘 要 本文以笔者的一次校本课程编写内容为例,着重从“阅读” 、 “讨论” 、 “实践&.
开发校本教材提升阅读实效性
摘 要 新课标改革后,阅读在语文教学中占有的比重越来越大,让学生在小学阶段就能培养良好的阅读习惯,大量地阅读经典书目,不仅可以提高将来的语文成绩,对他今后的生活也会产生深远的影响 但是,当前具有良好阅.
普通高中语文校本课程开发的困惑和问题
周 舟高中语文新课程改革要求学校要根据学生实际开设语文校本选修课程,而开发校本选修课程的前提是开发和利用校本课程资源 关于高中语文校本课程开发的理念已经深入到广大一线教师的心中,但对于校本课程的开发,.
生本教育理念下高中生物教学实践和
周国地现如今的教育模式,已经逐渐摒弃了传统教育模式的弊病,迎来了教学改革的春天 所谓的生本教育,实际上就是以学生为主体,一切围绕学生的发展而展开的教学 在这样的理念之上,开展教学活动,更有助于学生各方.