传承书法文化打造特色学校,该文是关于书法文化类专升本毕业论文范文跟书法和传承和文化相关论文例文.
书法文化论文参考文献：
赵继凯
为传承祖国的书法文化,提高学生的综合素质,武穴市师范附属小学提出了“每一位教师都是书法教师,每一个学生都能写好汉字”的发展目标,通过开展丰富的活动课程,创新书法展示平台和有效的激励措施,着力打造书法特色学校.
开展丰富多彩的活动课程.为了深化书法教育,在“兰亭”书法社活动中,学校通过丰富活动课程,点燃全体教师的热情.
专家讲座,案例分析.学校成立了“兰亭”书法社,每周三为书法社活动时间,邀请书法名师到学校为社团教师作书法指导讲座.培训内容有书法简史、书法作品欣赏以及书写工具、执笔姿势、基本笔画、间架结构等多个方面,让书法社教师领略了中华书法的独特魅力,感受到书法的奇妙表现力.
书法笔会,结队帮扶.我们以每月笔会活动为契机,为学校书法社的成员创造一个交流学习的平台.教师们一起练习,相互切磋,形成了浓厚的书法学习氛围.在活动中我们还采用结队帮扶的措施,每年评比的优秀社员和新社员结成队,两人结队“一对一”的帮扶使新社员很快成熟起来,在社团中形成梯队,使社团建设良性发展.
文化学习,课题研讨.我们在学校里开设书法文化吧,为社团老师们发放不同碑帖和史学人文方面的书籍,提高他们的“眼力”和“字外功夫”,社团教师书法修养自然得到提升.在书法课程上我们自编了社团书法教材,定期开展社团书法课题研讨活动.社团成员人人参与课题研究,从平时教学中的常态课、欣赏课、整合课入手,构建“五入”体验式书画教学模式.
创新展示形式.书法主题活动是书法文化建设的土壤和血液.学校充分挖掘社团成员潜力,广泛运用各种展示形式,积极开展书法校园文化活动.
以节日为载体.我们以平时节日为契机,给书法社老师提供展示的平台.临近春节,我们开展社团成员为全校教职工写春联活动.“六一”活动中节目单全部由书法社成员书写等.
以网络平台为载体.我们利用网络平台成立“翰墨香”书法群,进行网上晒字活动,社团成员每天晒字一幅,并在群内互相交流、切磋,共同提高.同时,在校微信平台定期对书法社活动和优秀社员进行专题报道,真正让书法教育成为学校一张亮丽的名片.
以文化活动为载体.我们在武穴市天桥附近设置了“书法一条街”,向社会推介书法社团的优秀教师,让这些在学校的“书法名星”真正“亮”起来；校园里的地书展示、办公室的书法作品、楼道里的书法墙和书法社团的活动展示等,为学校的文化建设添上了一抹亮丽的色彩.
高效的激励措施.制定激励评价机制,提高书法活动的质量和效果.
开展“先锋团队”评比活动.我们每学期把书法社成员按教研组划分成几个小团队,期末时根据小团队成员的出勤、作业上交情况评比先锋团队.设立全勤奖,鼓励社团成员积极参加社团活动.
开展“阳光教师”评选活动.在每学期结束时,我们采用测评,择优评选的方法,评选出十名书法“阳光教师”,并在期末校表彰大会上进行表彰,让这些教师在全校书法工作中起到榜样引领作用,也给书法社成员一个很好的激励作用.
开展书法“等级过关”活动.每学期对所有社团成员进行一次考核.考核的内容就是从本学期所练的字中选择一部分,发放书法纸,在规定的时间内完成,进行等级过关.主要是考核平时书法训练效果,并加大奖励力度,避免只写不评、只练不考的应付式学习方式.
（作者单位：武穴市师范附属小学）
（责任编辑 徐世兵）
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