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课堂教学方面专科毕业论文范文 与提升中职语文课堂教学效果的尝试相关论文范文集

主题:课堂教学论文写作 时间:2024-02-10

提升中职语文课堂教学效果的尝试,本文是课堂教学论文例文和课堂教学和中职和尝试相关专科毕业论文范文.

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王树凤

【摘 要】要提升中职语文课堂教学效果,就要做到以下几点:教师要内外兼修,科学开发教学资源;更新教法,科学合理利用多媒体;构建良好的师生关系;培养学生的自信心;课堂上给予学生积极的评价;发挥好领头羊的作用;建立科学的考试评价体系.

【关键词】内外兼修 更新教法 师生关系

中职学生的文化素质普遍不高,这是不争的事实,学生几乎都是中考成绩没有达到普高录取分数线的,没被普高录取的.甚至有一些学生因为某些原因,连初中都没有读完,只因为他们年龄小,没达到法定的外出务工的年龄,不能为用人厂家所接受,所以他们家长不得不把他们送进中职学习一些就业技能.还有相当一部分中职学生是初中没有毕业就在社会上谋生,因谋职艰难,后被其父母送进中职的.后两类学生几乎有共同的特征:我行我素、自我中心、缺乏是非观和纪律观念、不讲文明礼貌、冲动易怒、却又自卑等.这给语文课堂教学造成了极大的困难.加上不少学生在初中就不喜欢语文学科以及其它基础性学科,他们是奔着专业技能来职校的,面对这样的生源,要提高中职语文课堂教学效果,其难度可想而知.但作为教师,我们也只能迎难而上,在此笔者结合本人的教学实际,简要谈谈个人的一管之见.

一、内外兼修,科学开发课程资源

针对上述情况,要让学生重视语文学习,就不仅仅要在教材上下功夫,还必须积极开发课外资源,做到内外兼修,合理开发课程资源.开发课程资源可从以下几方面着手:

1.起点不能太高

对结构复杂、篇幅很长且内涵深刻的课文及其知识点,新课标不作要求的,尽量不讲和少讲,多在基础知识上下功夫,即便必学的名篇,也尽可能讲得浅显易懂.如,鲁迅先生的《药》,因其内容深刻,双线结构,篇幅很长,语言也较难理解,学生学习起来难度较大,笔者只引导学生分析了文中华老栓和夏瑜这两个主要人物形象、贯穿全文的两条线索、课文中的动作、外貌和表情描写的作用,以及华、夏两家的悲剧,至于小说中的环境描写的作用,明暗两线如何交织穿插,每一个场面是怎样推动情节发展以及篇末的“安特莱夫式的阴冷”等知识点,根本没涉及.而引导学生探究《荷塘月色》的修辞时,也只要求学生理解“比喻”,至于“通感”,则点到即止.

2.引导学生探究知识的同时,启发学生挖掘文中的人文素养,潜移默化的感染学生

如教学《前赤壁赋》,要求学生感悟作者旷达的胸襟;学习《沁园春·长沙》,启发学生要心怀理想等等.

3.增加应用文的课时比例,凸显语文教学的实用性

应用文因其实用性,加上与学生将来的工作联系密切,甚至能即学即用,所以学生是比较感兴趣的.适当地增加这些内容的教学,如申请书、请假条、求职信、合同书、对联、即席发言等的教学和训练,能较好的激发学生学习语文的兴趣.

4.与时俱进,不断更新思想和教学理念

当今,社会上的各种思想和观念都影响着学生,学校教育能否成功,关键在于我们所秉持的教育理念能否得到学生的认同.如果认同,学生就会心悦诚服地接受教育,如果不认同,学生就会沿着自己的方向发展.

赏识性教学、全纳教学、任务驱动教学等都是不错的选择.因此,我们只有不断地吸收新思想和新理念并进行大胆尝试,才能为学生所接纳.

二、更新教法,科学合理地利用多媒体

多媒体教学手段可以弥补传统教学手段的许多不足,使教学内容更形象、更直观、更生动,更易激发学生的兴趣,也更易于学生掌握知识.同时,在教学环节上,要充分调动学生参与,预设一些促使学生积极参与的教学内容,如朗读课文与当堂背诵、在黑板上做练习、趣味性的讨论、学生利用多媒体组织教学、学生自主评价作业、学生即兴编故事等等.活跃课堂气氛,从而取得理想的教学效果.

三、构建良好的师生关系

中职学生因家庭和成绩等原因,过去是在批评和歧视中成长的,很少得到尊重和关爱,导致了他们的自卑、孤僻和冲动易怒,往往以逃课、上网等方式,来获取在学校和班集体之外的空间里畸形的心里满足.帮助学生消除这些不良习性,其秘诀就是尊重他们、关爱他们,构建和谐平等的师生关系,从生活、学习和思想上帮助他们,他们只有感受到自己和优生一样得到了尊重,同样能拥有健全的人格,他们才会接受我们的教诲,从而“亲其师,信其道”,乐意学习语文.同时,我们应以我们的言谈举止、健康的个*好、高尚的情操潜移默化的影响学生,引领他们向健康的方向转化,收到“春风化雨润物无声”的教育效果.此外,利用教材中的情感素材教育学生,也是一个行之有效的方法,语文课本中经典名篇如《边城》《廉颇蔺相如列传》等,为情感教育提供了良好的素材.

四、培养学生的自信心

可从以下几方面入手:①学习方面,组织一些难度不大的竞赛,扩大获奖面;设计一些简单的题目,让学生上台做,且能做对;选择学生学得最好的科目,要求他们在合适的情景下当老师或在公开场合下展示才艺等等.②文艺娱乐活动,设计文艺娱乐等集体活动时,要求学生参与,这样的活动才会丰富多彩,才能有利于每一个学生都能发挥特长并获得成功,如棋类、体育类、舞蹈歌唱类、脑筋急转弯类等等.③选拔班干部、学科代表、社团组织成员等,也尽量给学生创造机会.④组织有意义的课外培训活动,如“文明风采竞赛辅导”“技能竞赛辅导”之类的活动.

五、给予学生积极的评价

潜能生是相对的,与其评价的环境及观念紧密相关,某种环境下的潜能生,换一种环境,也许就是优生了.曾有过这样一则报道:一位被学校开除了的“潜能生”,进入了英国的学校之后,却被认为是学校的尖子生,因为他具有创新思维,能够探究出其他学生不能探究出的问题.这就告诉我们,必须转变我们的教育教学理念,善于捕捉学生的闪光点,引导学生树立信心.心理学研究证明:缺乏成功体验、经常被师长呵斥责骂、遭遇同伴白眼的学生,其自信心会逐渐丧失.要想提高课堂教学效率,就必须培养潜能生良好的自信心和积极进取的精神,课堂上要多从正面引导,不要吝啬表扬,用放大镜看他们的成绩,多给他们制造“高帽子”,尤其要善于捕捉潜能生的闪光点,以催生他们的进取,让他们确实感觉到“我行”“我有希望”“我能为班集体做很多事情”“老师眼中有我”.

六、充分发领头羊的作用

俗话说“火车跑得快,全靠车头带”“榜样的力量是无穷的”,发挥榜样的力量可从以下三个方面着手:①以历史上成功的、典型的人物与事例引导、启发学生,催生他们的奋斗动力;②定期举行语文学习经验和学习心得交流会;③构建学生之间手拉手、一对一的帮扶机制,确保潜能生积极进取,迎头赶上.

七、建立科学直观的考试评价体系

近年来,笔者在教学中,尝试了“高效课堂”“翻转课堂”“微课教学”等教学方式,与此同时,与学生一道建立了教师考评、学生互评和自评、平时表现与期中期末考试、目标考核和过程考核相结合的考试评价体系,并及时反馈评价结果,有效的提升了教学效果.

总之,对于中职语文教学来说,科学的教学理念和教学方法很多,值得我们去学习去借鉴.我们学习的目的,是取长补短,是为了促进中职语文课堂教学水平的提升.当然,我们还必须充分认识到,提升中职语文教学效果非一朝一夕之功,需要我们付出长期的艰辛的努力.

【参考文献】

1.朱慕菊主编:《走进新课程》,北京师范大学出版社,2002.

2 . 苏霍姆林斯基: 《给教师的建议》,北京教育科学出版社,2000.

3.谭蒙革:《提高中职语文教学质量的几点办法》,《成功教育》,2008.8.

(作者单位:416400湖南省花垣县职业高级中学)

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