初中音乐的教育现状,该文是初中音乐类有关函授毕业论文范文和教育现状和初中音乐和浅析类论文范文文献.
初中音乐论文参考文献：
罗 松
内容摘 要：随着新课改的进一步推广以及素质教育的提出,初中音乐教育近些年来备受人们的重视.目前音乐更是以一定比例纳入了中考成绩,可见当前教育部对学生的全面发展的重视.本文将通过对初中音乐教学现状的分析,对初中音乐教学方法进行讨论.从明确教学目标、提高学生兴趣、加强师生互动等三方面为优化教学方式提出建议,希望对音乐教育工作在教学方法与策略方面的探索有所启发和帮助.
关键词：初中音乐 教育现状 对策
音乐与诗歌等文学作品一样,是抒发人类情感的一种表达方式.音乐给人们带来了听觉上的享受,不同的音乐传染了不同的情感.音乐并不只是一种消遣,更是能促进学生全面发展的重要学习科目.学习音乐能促进学生健康人格的发展,激励学生的创新意识,激发学生的创作以及表达能力.音乐还有利于促进学生的大脑开发,促进学生全面发展.因此如何使用得当的音乐教学方法,以及对音乐教学的策略研究显得尤为重要.
1.初中音乐教学现状.在应试教育的大环境下,音乐教育很难得到学校的重视,导致音乐老师也对课程重视不足,音乐教学活动浮在表面,干燥无趣,给学生传达的信息也是音乐教学只是形式和应付,致使丧失热情；存在音乐课程被主干课或者自习占用产生缺课的现象,音乐老师与学生之间交流不足,关系生疏,不利于音乐教学的开展.但是音乐教学也有一定的进步,随着家长对学生综合素质的看重,学生自身音乐综合水平提高,不少学生有音乐或者舞蹈等特长基础,这在一定程度上为音乐教学的不足进行了弥补.同时多媒体技术作为现代教育技术应用的重要组成部分和表现形式,参与到音乐教学中,为传统教学的改革和发展带来了生机和活力.
2.优化初中音乐教学的建议.为了弥补优化初中音乐教学的不足,优化目前的音乐教学方式,可以从以下三点着手.
2.1明确音乐教学目标.首先老师应该明确,初中音乐教学并不是让老师教会学生多少高超的音乐技巧,培养高音乐水平学生,而是让学生学会欣赏音乐的美.音乐并不是高高在上的艺术,它存在于每个人的生活当中,老师将是学生音乐生活上的启发者.不得不承认,面对巨大的升学压力,在初中学习过程中,音乐课程不得不处于从属地位.但是音乐作为审美艺术课程,在初中学习过程中具有调节和辅助作用.所以通过音乐课程,充分激发学生的创造力和表达能力,给学生带来自信和积极健康的情绪.不仅有利于塑造积极健康向上的人格,而且对学生的其他课程的学习带去帮助.
2.2兴趣是最好的老师.对于现代教育来说,尊重学生意愿是十分重要的,教育工作者的重点不是灌输知识,而是刺激学生的学习兴趣并传授知识,尤其是音乐教育这样的审美艺术课程,更应该给学生带去趣味而不是压迫.“兴趣是最好的老师”,只要学生有了学习的兴趣,那么就会有学习的动力,吸收知识成为了一种享受而不是负担,学习成为了一种主动的状态,学习效果也会事半功倍.音乐教学本身是十分有魅力又充满活力的过程,教师可以通过深入了解学生的兴趣、爱好来迎合学生的喜好,通过新颖的教学方式来吸引学生的注意力,寓教于乐的方法更容易受到学生的欢迎.提高学生兴趣的一个有效方法就是引入流行音乐.对于刚步入青春期的初中生来说,在认知水平、思维能力、心理特征等方面趋于成熟,因此在音乐欣赏方面也已经逐步形成了自己的喜好.
2.3增强师生互动.师生互动指的是,在音乐课堂教学中,教师根据学生的特点和初中音乐教学目标实施有针对性的教学手段,鼓励学生进行主动性的音乐学习,并收集学生对音乐学习产生的反馈信息,及时调整教学模式和手段,保证初中音乐教学的有效性和高效性.互动指的是一个有来有往的过程,老师作为课堂的引导者,在课堂上起到诱导和掌握全局的作用,学生是课堂上的主角,他们学习知识,并融会贯通,勇于表达.首先是教学内容互动,比如在进行民族音乐或是流行音乐学习的时候,可以邀请班上有舞蹈功底的学生进行简单舞蹈片段或是动作展示,老师和其他同学一起学习.在老师的亲身示范下,可以让更多学生放下羞涩融入进来,同时老师转变成学生的身份,拉近师生关系.舞蹈和音乐本来就是紧密相连的,两者都十分注重节奏和旋律,两者的配合可以更深促进音乐的情感体验.师生互动不仅仅是教学内容上的互动,更多的是心理的互动.既然音乐是关于审美的艺术,那么师生之间最好是有融洽的审美体验,并不是说让老师一味迎合学生的审美,或者是逼迫学生认可老师的感受,而是老师应该有一颗宽容、真诚的心.学生和老师所处立场不一样,生活经历也不相同,因此是站在不同的角度上来欣赏音乐,老师在引导的时候,应该充分尊重学生的感受,并更多采取认可和激励的态度.在互动的过程中,教师通过学生的反应,可以了解学生的学习状态以及学习感受,然后对教学方式进行调整.双方的不断配合和适应,是提高音乐教学质量的重要手段.
参考文献
[1]余俊.初中音乐教育现状分析及提高途径[J].都市家教月刊,2016(5).
[2]雷丽纯子.我国初中音乐教育现状的分析[J].中华少年,2016(14).
（作者单位：重庆市开州区麻柳初级中学）
此文点评:该文是一篇关于初中音乐方面的大学硕士和本科毕业论文以及教育现状和初中音乐和浅析相关初中音乐论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
以生为本,初中音乐教育教学模式
摘要学生是课堂学习的主体,只有充分发挥学生的主体地位,才能真正调动他们的学习兴趣,促进教学质量的提升 随着新课改在小学音乐教学中的不断深入,素质教育越来越成为教育教学的发展方向,要求初中音乐教师在教学.
大学音乐教育现状与其
【摘要】音乐在提高一个人的素质发展方面发挥着重要作用,大学音乐教育是素质教育工作的重要内容 随着教育改革的不断深入,大学音乐教育教育工作取得了一定的成绩,但是仍然存在着一些不足 本文分析了大学音乐教育.
东三省少数民族地区学前音乐教育现状
【摘 要】21世纪是全民发展的新时代,尤其是在教育领域,与以往不同,对于幼儿的学前教育更加侧重个性化培养与整体人格教育相结合的发展路线 其中,学前音乐教育在整个学前教育框架体系下的关注度越来越显现 鉴.
在聆听中感受美初中音乐欣赏课的审美教育
孙玲飞【摘要】音乐教学是音乐审美教育的载体,在初中音乐课堂中落实审美教育,有利于规范初中生的审美情趣和审美能力 在音乐教学中,最重要的是要引导学生发现美,开发学生的审美能力,教会学生欣赏身边的美,将音.