从室内体育和室外体育的视角辨析中国传媒大学体育教学面临的窘境,本文是传媒大学相关硕士毕业论文范文与中国传媒大学和视角和窘境有关论文范文检索.
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摘 要：采用文献资料、问卷调查、专家访谈、对比分析、数理统计等多种研究方法,从室内体育与室外体育的视角出发,通过分析室内、外体育的特点、教育价值和意义,梳理在学校室外体育课教学的意义和学校室内体育课教学的独特优势的基础上,以论述二者之间的辩证关系为基点,进一步将我校与国家制定的《配备目录》标准及全国部分高等院校场地设施情况加以对比分析,以指出我校体育教学面临的窘况——室内、外体育场地设施的严重失衡及整体体育设施的绝对匮乏.旨在引起学校有关领导及相关部门的重视与思考,以期促进我校体育教学的改革与发展,更好地发挥高校体育在培养人才方面的独特功效,实现我校教育教学的总体目标.同时,使我校体育场馆设施能够满足教师、周边社区居民及社会团体组织的休闲健身及体育比赛需求,在一定程度上为整个社会的全民健身运动开展服务.
关键词：室内体育；室外体育；体育教学
1本研究的必要性
1)我校室、内外体育发展不平衡的现实困境
体育的分类有多种,其中依据活动所在空间环境的不同可分为室内体育和室外体育.众所周知,体育起源于室外,而且其中很大一部分充分适应户外环境并一直在户外发展到今天.体育进入室内的外部条件应满足以下两方面中的至少一方面：在特定情况下,特定的体育活动在户外的发展遇到难以克服的障碍；或者室内环境为其提供了具有明显优越性的发展条件.
体育场馆设施严重不足是长期以来困扰我校的一个事实,我校新建体育场馆全面投入使用后,将面临着只有一块室外场地,即田径场（包含足球场）的尴尬局面,也就是说室外体育的发展将面临严重的困境,这将严重阻碍我校体育教学的开展.据笔者的不完全了解（通过访谈、资料查阅）,可以初步得出：全国没有一所高校是像我校这样的状况.可见,这一问题理应也必须受到我校领导及有关部门的重视.
2)加强体育课程建设,深化体育教学改革的需要
3)实现高校体育教育目标的需要
4)全面推行《全民健身计划纲要》和《阳光体育运动》的需要
2室内体育与室外体育的相关问题解析
2.1室内体育健康及教育的价值与意义
室内体育活动对于人类健康的独有价值在于以下两点：一方面减少了人们在不适宜的环境中进行体育活动的数量,从而使人类少受对健康不利因素的侵害；另一方面增加了人们在原本不能或较少进行体育活动的时间地点进行体育活动的可能性,从而增加了人们健身的机会.
2.2室内体育与室外体育的关系
笔者就室内体育与室外体育的关系问题对学校体育领域内的部分专家（25人）和一线教师（60人）进行了访谈与问卷调查.大家一致认为：1)室内体育是体育的有机组成部分,是室外体育活动的有益补充；2)室内体育活动不能取代室外体育活动在体育中的主体和主导地位.
2.3学校室外体育课教学的意义
在正常天气状况的环境下,室外体育课带给学生的身心体验是任何其他课程所无法替代的.
2.4学校室内体育课教学的独特优势
1)适用于各种气候,不仅仅是雨天,就是晴天也可以根据教学要求在室内上课.
2)室内空间小,学生的组织纪律性更高,教师可调控性更强.
3)由于室内不受外界干扰,学生的注意力集中,动作要求听得更清楚,练习时更专心.
4)由于场地小,教师时时活动在学生之中,既有利于教师掌握学生的学习动态,更有利于师生感情的交流,激发学生的学习兴趣.室外体育课在组织教学方面较室内体育课要求更高.
从上述论述可知,室内体育与室外体育应合理有机地结合起来,促进学生身心健康发展.
3我校体育场馆设施配备情况分析（表1、表2）
与国家制定的《配备目录》标准（室内外合计生均面积约6 m2）对照比较,我校生均场地面积不足（仅为约1.62 m2）.室外体育场地生均面积约1.14 m2,室外运动场地数量不够,缺口非常之大（更加严重）；室内体育场地生均面积约0.52m2,但我校北院体育馆不标准,年久失修、老化、简陋、无暖气和空调设备,且设施陈旧,场馆环境、条件及配套设施也都不符合体育场馆建设要求.与全国部分普通高校相比,室外场地无论从数量上还是从生均面积上都显示出极度的匮乏.
4相关问题的调查
4.1我校体育场馆设施（全部投入使用后）使用情况认知的调查与分析
本文就我校体育场地设施（全部投入使用后）能否满足日常教学、课外体育活动与训练及教职工的闲暇锻炼等问题对体育部领导和教师进行了访谈调查,其中约75%调查对象认为,基本能满足日常教学,而认为无法满足课外体育活动的占90%；基本满足课余运动训练占70%；基本满足教职工闲暇锻炼占45%.经过进一步的交谈得知,认为无法满足的主要原因是我校室外场地设施的缺乏,将导致室外体育不能很好地发展.
4.2对室外体育的认知
笔者走访了体育部领导、教师25人,其他教职工20人,其中100%的体育部领导、教师认为室外体育课或室外体育活动很有必要；约60%的其他教职工认为很有必要,30%认为较有必要.另外,笔者对我校大一、大二312名学生进行调查,结果见表3、4.可见,我校在场馆设施的物质条件上,理应保障室外体育课或学生及其他教职工室外体育活动的顺利进行.
4.3我校体育场馆设施窘境及其原因分析
通过前面的分析,我们得出我校体育教学将面临的窘境——室、内外场馆设施分布的严重不均衡与场地设施的严重不足,场地建设绝对性地滞后于学校的整体发展与学生的多样需求.
研究中发现,高校的重视程度、经济状况不同,对体育场馆设施的投入、建设力度也不同.造成我校体育教学面临窘境的原因主要有：一是学校对室外体育的认识程度不够；二是扩招与学校建设发展不平衡；三是体育在我校中的学科地位不够.这三个因素除了有赖于经济的发展为我们提供解决的可能以外,更多要依靠我们自身的努力,进一步唤起我校体育主管部门的高度重视,真正把体育教育放在优先发展的位置.
5结论与建议
5.1结论
5.1.1体育教学设施是构成普通高校体育教学硬件环境的主要物化因素,是体育教学活动进行的物质基础.
5.1.2室内体育与室外体育有着各自的特点和独特的优势,二者关系是：室内体育是体育的有机组成部分,是室外体育活动的有益补充；室内体育活动不能取代室外体育活动在体育中的主体和主导地位.
5.1.3室内体育教学与室外体育教学的有机结合,是高校体育可持续发展的保障.
5.1.4我校体育场地设施严重匮乏,生均面积不足,尤其是室外场地奇缺,这将使我校体育教学面临窘境——室内、外体育场馆设施的严重失衡,室内、外体育协调发展将不复存在.
5.2建议
5.2.1引起学校领导的重视.生均场地面积不足,室外场地紧缺等问题已经成为制约我校体育教育发展的最大障碍.学校有关部门要把体育场馆设施建设纳入学校总体建设规划的议事日程,加速学校体育基础场地设施建设,以满足由不断扩大的招生规模带来的体育场地设施不足的需要.
5.2.2我校体育部门应加强自身建设,熟悉法规文件,进一步提高对体育场地建设的重要性认识,配合学校有关职能部门,研究和制定我校体育场馆设施的近期、中期、远期发展规划,使体育场地设施稳步有序地向前发展.
简而言之：该文是关于中国传媒大学和视角和窘境方面的相关大学硕士和传媒大学本科毕业论文以及相关传媒大学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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