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关于音乐课堂本科论文开题报告范文 与沿河土家山歌在高校音乐课堂中的应用和方面本科论文怎么写

主题:音乐课堂论文写作 时间:2024-03-21

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【摘 要】随着科学技术的不断发展,人们生活水平的逐渐提高,人们越来越加大对教育方面的重视,近年来,为了促进学生们的全面发展与民歌的推广作用,山歌的教学课程在课堂上日益凸显,利用土家山歌在课堂上教学不仅能够活跃课堂气氛,还可以拓宽学生的学习思路,对教学带来有利影响.接下来我们就对沿河土家山歌在高校音乐课堂中的应用与研究展开探讨和分析,希望有关部门能够对这方面给予重视.

【关键词】土家山歌;高校音乐课堂中图分类号:G633.951    文献标志码:A      文章编号:1007-0125(2017)20-0071-02

一、沿河土家山歌的发展历史

族的发展史更具有自己独特的发展意义,也值得我们当代人对其意义进行挖掘.土家山歌一直流传至今,也被纳入当代的很多高校进行学习,其实,土家山歌,最早是在4200年前的夏都开始被人们所运用,早在“巴文化”就开始出现并被人所知.根据相关人员调查发现,土家山歌的发展历史是极其值得我们思考的,因为我们能够从其中发现土家山歌独特的意义.相关部门表明,从夏朝到秦朝灭亡巴,巴的文化一共经历了2000多年的辉煌发展.但是由于秦朝的屡次进攻,最终,秦朝灭了巴,所以,留下的巴子民,不得不进行逃生,巴人不得不从长江以北地区开始向南迁移.根据相关部门对其研究表明,以前大量的巴人向南迁移之后,分布在今天的湘、鄂、渝、黔毗邻的武陵山区定居下来.随着历史的发展,时代的变迁,从秦朝发展到宋朝时,为了区别其他少数民族,人们就把刚迁移的少数民族称为“土蛮”、“土夷”、“古巴僚”等一系列的名称,这些在《贵州通志》、《黔记》中都对相关的历史进行了记载.在元朝、明朝、清朝这三个朝代中发现,从历史的发展情况显示,在今土家族居住区普遍实行土司制度,在清朝雍正时期“改土归流”后,汉人也被大量迁入,所以,在当时,人们把迁入的巴人称为土家人,把迁入的汉人称为客家人,从这我们可以发现,在清雍正时期,对种族也进行区分.

根据调查我们可以发现,土家山歌的发展史和土家文化息息相关,土家文化创造了土家山歌的发展.现在,能让我们感受到土家文化气息的更多的是土家山歌,因为在山歌里透露出更多的土家的文化历史和生活习惯,例如,“下里巴人”和“竹枝歌”,它们都是土家族在历史长河中传承下来的绚烂的文化成果,也正是因为这样的原因,土家族的历史对汉文化产生了极其深远的影响.

二、沿河土家山歌在高校音乐课堂中运用的作用

(一)激发学生的学习兴趣.相对于传统的语文、数学、英语的教学体系来说,土家山歌在教学过程中更容易获得学生们的喜欢.在传统的教学方式中,都是理论性比较强,所以很难提起学生的学习兴趣,但是如果不注重理论知识,学生在学习中只能停留在表面,对专业知识很难理解,所以想要让学生达到更好的学习效果,老师应该改变传统的教学方式,老师应该多从学生的角度思考问题,注重教学中的情景模式的建设,能够利用情景模式的教学方式提高学生的学习兴趣,达到更好的学习效果.土家山歌主要是以社会*、自然音响、直觉感受、传播方式为标志元素,提倡天人合一、心物一体、情景交融的感受,所以能够激发学生们对学习的热情,让学生能够通过对画面的理解带到歌曲当中,激发学生们的学习积极性和学习乐趣,让他们的歌曲表演更富有情感,这样的方法可以让学生们的表演达到更好的效果.

(二)促进学生对音乐的理解,便于教师的知识解析.在传统的音乐教学方式中,老师都是通过磁带带领学生学习的,学生学习音乐都是通过对音乐知识进行模仿,这样的教学形式特别单一,让学生的学习面特别的窄,影响了学生真正地了解音乐的内涵.随着科学的进步,生活水平的提高,人们越来越加大对音乐本身的研究,而土家山歌的形式比较独特,所以土家山歌在高校音乐课堂中成为了主要的发展趋势.土家族山歌是从土家族音乐艺术各个乐种的音乐旋律、节奏、演唱、表演中所凝练出的具有粗犷豪放、雄伟壮丽、肃穆凝重、古朴严谨、欢快跳跃、风趣诙谐、抒情优美等的音乐风格,在内容与形式上的高度统一中表现出共同性的、相对稳定性的艺术特色,所以能够更好地促进学生音乐的理解,教师也能够通过对画面的展示,让学生对声音、画面等的知识了解更深,能够拓展学生对音乐更好的认识,便于老师对疑难知识的解析.(三)有效地挖掘和传承民族特色文化.土家山歌在课堂上进行应用与研究,这样能够有效地对土家山歌的历史性进行挖掘.研究土家族山歌,有利于提高人们对土家族山歌价值的认识,从而提高人们传承、保护和利用土家族山歌的积极性;有效地促进实现创新民族文化品牌,促进地方文化旅游产业的提升,把文化资源转化成经济发展优势,充分发挥文化生产力的功效,让品牌效应催生经济发展亮点,缩小发展差距,为地方脱贫攻坚带来许多益处.可以提高地方知名度和美誉度,从而进一步提升综合竞争力.另外土家族山歌艺术风格是一个由相当数量的个体所构成的土家族群体,它是土家族聚居之地的社会群体的思想、情感、生活、民风民俗及审美心态的综合反映.它是口头传承的民间艺术,是在不断的口耳相传中衍化与完善的,它的艺术特色也是在这种传承过程中得以形成的.所以把土家山歌在高校课堂上进行开展,能够有效地挖掘和传承民族特色文化,让土家山歌得到更好的传承.

三、沿河土家山歌的存在价值和发展优势

土家族山歌已深深根植于土家族人民群众生产生活中,对社会文化的发展起到了很大的推动作用.所以为了让土家山歌能够更好地传承与发展,在2010年土家族被中国民间艺术协会授牌“中国土家族山歌之乡”,2011年被命名为“中国民间文化艺术之乡”.接下来我们就对土家山歌带来的存在价值和发展优势进行分析.

(一)土家族山歌形象生动,情意真挚,由于它真实地反映和记录了土家族风土人情、社会生活、*道德等各个方面的内容,在文化研究方面有较高的人文研究价值,如果土家山歌能够在高校音乐课堂上进行研究,给音乐者带来一定的教育意义,随着时代的发展,将会促进更多的爱好者对土家山歌的研究,使土家山歌得到进一步的传承.

(二)土家族山歌展现了土家的风土人情、礼仪习俗,极大地呈现出了土家文化的意义,土家族的历史文化,对现代的人群有着极其重要的作用,它规范了新一代的日常行为,还在文化上起到了传递和保护的作用,所以土家文化与土家山歌对我们有着广泛的教育意义.

(三)土家族山歌是伴随着土家族的起源逐渐演变发展而成,究其历史源远流长,从中见证了土家族政治、经济、文化、军事及生产生活各个领域的发展历程,对研究各民族间的相互关系和土家族聚居地区“山地文化”、“农耕文化”等都具有重要的历史意义.

四、小结

总而言之,土家山歌正在深入音乐行业,为人所用,已经是人们获取知识的根源,让人们在课堂上学习土家山歌,能让更多的人认识到土家山歌存在的价值.如果得以更好地加以运用会给教育提供更多的帮助,不断地改进课堂教学,提高课堂效率,实现教学实效的成功转化,只有这样才能更好地适应现代化的潮流.

参考文献:

[1]田世高.论土家族音乐之美[J].湖北民族学院学报,2009(1):14-17.

[2]田世高.论土家族的音乐风格[J].黄钟(武汉音乐学院学报),2002(4):72-75.

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