幼儿小足球运动兴趣培养的关键经验,本文是兴趣培养论文例文与关键和小足球和关键经验类毕业论文格式模板范文.
兴趣培养论文参考文献：
【摘
要】皮亚杰儿童发展理论告诉我们：“儿童发展过程中,环境条件如何,儿童接收刺激机会如何,直接影响着儿童发展的速度”.由此可见,创设良好的环境,积极营造愉快的足球氛围,是幼儿园开展足球活动的重要保证.
【关键词】足球运动 幼儿 幼儿教育 体育活动
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.203
《幼儿园工作规程》中规定：幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动,充分利用日光、空气、水等自然因素以及本地自然环境,有计划地锻炼幼儿肌体,增强身体的适应和抵抗能力.足球是一项很好的体育运动,是体力、耐力、智力等的总和.在足球活动中,孩子们走、跑、踢、顶、守等动作得到了很好的发展.实验证明,足球班幼儿的协调性、灵敏性、反应能力都有明显提高,体质也是明显增强.兴趣是幼儿最好的老师,在感兴趣的活动中他们才会乐此不疲.我们在实践中注意激发幼儿的兴趣,吸引幼儿全身心地投入到小足球运动中.
一、创造足球外部环境,引起内心需求
在《规程》中指出：幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地,配给必要的游戏和体育活动设施,许多相关研究表明：只有能与幼儿相互作用的环境,才能被称得上是有价值的环境,才能成为促进幼儿和谐发展的环境.我园铺设了绿草如茵的小足球场,干净漂亮松软的场地让孩子们有了在草地上奔跑、跳跃的,孩子们还能够更加大胆放心地玩球,即使摔倒了,也可以顺势一滚,再爬起来.还购买了标准的数量充足的足球,放在足球场边,在规定时间,让每个孩子都可以尽情地玩耍.
二、开展各种足球游戏,提高孩子素养
南京师范大学虞永平教授说：课程游戏化是确保基本的游戏活动时间,同时又把游戏的理念、精神渗透到课程实施的各类活动中,其中包括一日生活、区域活动、集体教学活动等.幼儿的内心是游戏的,幼儿的心灵有游戏的种子.如果足球运动采取简单呆板的教学模式,幼儿不会喜欢,我们采取富有趣味性的教育内容和教育方法,通过创设生动、活泼、愉快的游戏,让幼儿融入情境,愿意学、喜欢学.在体育教学活动中,这一点非常重要,幼儿特别喜欢听故事,喜欢角色扮演,在足球运动中单纯的动作练习不能引起他们的兴趣,反而会使他们易于疲劳,无法集中注意力,根据这一特点,我们把足球运动的教学内容创设一个情境,讲述故事中人物遇到的困难,激发幼儿参与的积极性.例如投掷练习,如果只是让他们反复地练习动作,孩子觉得很机械而枯燥,会很快厌倦,这时,我们不妨把孩子们喜欢的故事《喜羊羊与灰太狼》引入活动,让孩子们当羊村里的小羊,灰太狼要来吃他们,他们要打败灰太狼,保护自己和羊村.这样,既能让幼儿的投掷能力获得提高,也让他们爱上了足球游戏.
三、挖掘足球文化,为孩子未来奠基
皮亚杰儿童发展理论告诉我们：“儿童发展过程中,环境条件如何,儿童接收刺激机会如何,直接影响着儿童发展的速度”.由此可见,创设良好的环境,积极营造愉快的足球氛围,是幼儿园开展足球活动的重要保证.在我们幼儿园,足球是本园的特色项目,我们创设了全方位、多元化的足球游戏活动环境,用愉快的足球氛围,牢牢吸引孩子的心.
在幼儿园的大厅、走廊、教师墙壁,都吊着师生共同制作的小足球,窗帘上用了米老鼠踢足球的图案,在宣传橱窗里陆续刊出足球活动宣传栏,如开展足球活动的目的和意义、家庭亲子足球游戏指导、优秀足球运动员的成长介绍和足球明星的照片剪辑等,在我们大班的教室,我们注意突出足球主题,由师生共同设计,反映足球世界和幼儿足球活动的内容.在足球游戏区角里,布置了最新的足球照片赛况,孩子们可以相互交流足球赛事、足球知识等,在听、看、说、问的过程中,孩子们主动学习的习惯得到了培养.孩子们置身于足球的世界中,在一定程度上能够使幼儿开阔眼界,在情感上获得力量,从而调动幼儿内在的学习足球热忱,提高他们的学习兴趣.
四、提高教师的业务水平和教学能力
教师是培养幼儿足球兴趣的主体,教师要以精湛的专业知识,广泛的文化修养,娴熟的教学技巧,灵活的教学机智,使幼儿对学习内容和学习活动本身感兴趣.因此,教师要以自己饱满的情绪、振奋的精神、良好的个人心理素质,以及对足球工作、对幼儿的情感、克服困难的顽强意志等对幼儿进行潜移默化的感染和熏陶.如在日常教育活动中,教师一次漂亮的射门,不仅仅赢得了喝彩,而且给孩子们树立了学习得榜样,吸引了孩子的注意,提高了足球运动的兴趣.
此外,教师的主导作用还体现在为幼儿创造出最佳的学习足球环境,让孩子在学会足球运动的过程中,看到自己的进步,体验到成功的快乐,让幼儿从“要我学”很好地过渡到“我要学”.
五、在学习足球的过程中,多激励幼儿,增强幼儿的自信心和学习足球的热情
“获得成功的体验是幼儿学习过程中最大的内驱力”.在足球教学过程中,不断肯定幼儿的优点和成绩,并多鼓励和表扬,用欣赏、肯定的目光对待幼儿是幼儿获得自信心的源泉.在活动中,要多给幼儿表现、发挥和参与的机会,同时认真观察,一旦幼儿有了一点点进步,就要给予适当鼓励和表扬,使他们对自己有足够的信心.
通过足球游戏活动的形式,让孩子们体验成功与失败的滋味,使孩子们变得坚强、勇敢、机智、果断,懂得合作团结.我们幼儿园的足球游戏活动,不是以训练为目的,而是重在培养幼儿对足球的兴趣,让幼儿在游戏中享受到足球的快乐.
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