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闭环管理论文参考文献：
人生有很多美好的际遇和期待,小学阶段更是充满了希望、好奇、未知和成长.对于孩子来说,小学是他们成长过程中非常重要的六年,从懵懂无知的幼童到知书达理的少年,他们在小学经历了一次身心的蜕变.如何为孩子们的小学生活画上一个圆满的句号,为他们难忘的人生记忆再添上生动而深刻的一笔,是我们一直在思考的问题.
毕业典礼是学校作用于学生的最后一次活动.过去的毕业典礼主要由德育干部组织学生演几个节目,然后拍张毕业合影,再把一发就结束了,多是流于形式,完成学校的一项工作而已.为了创新毕业典礼,充分发挥其教育意义,我们把目光锁定在了孩子身上.于是,一切开始变得不一样起来…．
精心策划,给孩子一个难忘的毕业典礼
2016年4月,我们向全校118名毕业生发海报征集毕业典礼活动方案,目的是通过学生的视角,发挥学生的主体作用,激发学生参与的热情.全体六年级任课教师和青年教师将征集上来的方案进行了筛选,录制毕业短片、制作毕业T恤、远足等方案让我们惊喜不已.最终,其中的六个活动方案被采纳.干部教师在学生方案的基础上又进行了策划和研讨,充分倾听各方的意见,最终形成了以“感恩成长起航”为主题的包含同学缘、父母恩、师生谊、母校情四个板块在内的毕业典礼.典礼由青年教师和六年级学生共同主持.
由于前期的精心策划,整个毕业典礼以其新颖的形式和丰富的内容受到了大家的一致好评.学生、教师、家长都参与其中,仪式感非常强,充满教育意义,在场的每个人都沉浸在幸福与感动之中.欣喜之余,我们按照学校提出的闭环管理方式,及时组织干部教师进行了细致的总结.
参与面广,形成合力.一是学生积极参与.毕业典礼不仅是六年级学生的主场,还有一年级和五年级同学参与其中.五年级吉他手许嘉诚同学弹唱的《童年》,好像是在给老朋友送行；一年级小花童手捧鲜花为六年级老师们献花,温馨的场面感动了所有人.二是教师广泛参与.从开始策划到最终实施,六年级所有任课教师以及一年级、五年级教师等都参与了这次毕业典礼活动.期间我们建立了“六年级毕业季智囊团”微信群,谁有好的建议都可以在这里进行讨论交流,大家在智慧碰撞中收获满满.三是家长倾情参与.我们设计了精美的家长邀请函.毕业典礼那天,阶梯教室里坐满了家长,有的甚至全家都出动了.会场上家长志愿者帮忙化妆、拍照,做好组织工作；台上,一家三口演唱《时间都去哪了》触动了每个人的心弦.
注重细节,温暖心灵.在此次毕业典礼上,我们策划实施了几个很有亮点和意义的活动.如背对背秘密采访活动——“毕业了,你想对老师说点什么”.镜头里,一张张真诚的小脸让人动容.孩子们哭着说：“也许,我不是最好的,但老师却从没放弃过我！她就像我的妈妈一样.”“老师,对不起,我知道您批评我是为我好.…‘老师,我不想离开学校,不想离开您.”50多岁的班主任李老师几次因为情绪失控而潸然泪下.这就是师生六年的情谊,这就是教育的价值和魅力,老师们的幸福和感动溢于言表.再如四次拥抱活动.典礼上我们还设计安排了四次拥抱,其中最感人的是一家三口演出《时间都去哪了》时紧紧相拥,台下的孩子也纷纷拥抱自己身边的父母.千言万语,尽在这样一个久违的拥抱中.感念父母恩情,爱的教育润物无声.
深入思考,改进突破—一毕业季主题活动策划
经过进一步的深入思考,有的老师提出：如果能把毕业典礼上的活动按照主题,贯穿于六年级学生的日常生活之中,变一时的感动（结果）为过程性实践活动,对孩子的教育意义一定会更加深远.这个建议让我们对“毕业季”有了更深的理解,从而也成为新一届毕业季的重点策划内容.
2017届毕业季活动,我们从一进入六年级就开始策划实施了,确定了三个主题,即责任、感恩和成长.“责任”主题下的系列活动主要是：学长日活动,用学生带动学生,以学生感染学生.一年级学生晨诵指导、入学习惯培养、入队知识培训都由六年级学生承担,增强毕业生的责任意识.“感恩”主题教育以学校感恩月活动为主,开展“今天我当家”体验活动、说说照片背后的故事、说说心里话微视频录制等活动,让学生走近师长,理解师长,感恩师长.“成长”主题主要以理想教育为主,包括放飞理想的风筝实践活动、远足、一日军营生活体验、主题研究学习、走进中学等活动,激发学生对未来生活的向往.毕业典礼则是这些系列活动的一次展示,展示的地点不只是在舞台上,还有教室、走廊、校园等场所,展示的时间也不是那短短的一小时,而是一周甚至一个月.我们千方百计、尽己所能突出学生的主体性,真正让孩子成为校园生活的主人.
这一次的毕业季,再也不仅仅是一次毕业典礼了,它贯穿于六年级学生的整个学习生活全过程之中,教育价值更大,影响更加深远.
不断发展完善,走向毕业季课程建设
一路走来,从开始的关注毕业典礼这个结果,到后来对过程内容的策划,如今我们又开始了新的思考.活动化的毕业季已经不能满足我们的育人需要,我们开始站在课程的高度,以更好地满足学生小学六年的成长需要,创造富有生命成长意义的学校课程.
我们将学校“智慧育人育智慧人”的办学思想和综合实践活动课程等进行整合,按照课程目标、课程内容、课程实施与评价进行整体设计,形成“适应一生长一起航”的系列化主题实践活动课程——“智慧成长”实践活动课程.“一年级入学季…‘四年级十岁成长季”和“六年级毕业季”相互衔接呼应,让校园生活充满期待和精彩,使每个学生在校园里都能感受到成长的快乐,留下成长的美好印迹.
“总结、反思、改进”这样的闭环管理,既是一次再学习,也是一次再突破.它使繁杂的工作进入良性循环,推动学校不断发展.这也是我们加入该项目以来受益最大的地方.我们的毕业季课程在不断反思和精心策划中,正一步步迈向新的阶段,成为学校靓丽的教育风景线,也为学生的小学生活留下了深深的印痕.
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