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新课程改革下音乐教育专业钢琴课教学的新发展
乌 兰
【摘 要】本文主要分析在近阶段的钢琴教学的发展情况,找到如今的钢琴教学的现状并且提出相应的有效的对策,希望能够促进我国音乐教育中的钢琴教学的发展.
【关键词】课程改革 钢琴教学 发展
随着社会的进步,对于人才的需求也不断的在发生着变化.所以我国现阶段的音乐教育,已经逐渐地发生了改变.钢琴教学不再是沿用以往陈旧的教学的方式,而是将教学的理念转向学生的创新培养以及音乐的多元化的方向发展.因此改变现在的教学的模式,发展新的教学理念就成为学校和教师重点关注的内容.
一、高职学校音乐教育专业钢琴教学的现状
(一)师资与教学资源不足
因为国家在近年来实行扩招,所以很多的高职学校学生的数量都极大的增加.但是大多数的学校在每一年的教育经费都是有限的,教学的场地以及教学的设备都固定的情况下,学生的增多直接造成在教学时出现很多的问题,比如因为钢琴或者教学资料比较少,学生很难真正地进行大量的练习,教师的教学就很难达到预期的效果.此外,高职学校教师的数量是一定的,面对越来越多的学生,可能会很大程度上增加教师授课的难度,使得教师的精力跟不上.或者在组织进行钢琴练习的时候因为人数过多很难顺利的开展.
(二)学生的实践机会较少
钢琴这门课程是需要学生经过长时间的练习才能够真正熟练的掌握,所以这是一门注重实践的学科.但是随着学校的招生人数的不断增加,而教育的经费却没有任何提高,所以会造成人多,设备少,实践水平达不到要求的情况.学生数量的增加使得学生在短暂的练习时间内根本难以消化教师上课所讲的技巧,更不用提熟练的进行钢琴的演奏.
(三)学生自我定位不准确
高职学校的钢琴课程目的是要培养出一批社会需要的人才,通过提升学生的音乐素养以及审美的水平,希望能够培养出身心健康,乐观积极的人才.现在的高职院校在钢琴教学中最实际的教学任务就是培养出能够在音乐教育上做出贡献的学生,当然,对于这些学生的要求就相对来说比较严格.最基本的音乐素养要能够有一定的水平,无论是歌唱,舞蹈,还是乐器,尤其是钢琴,一定要出色,展示自己的风格.
但是实际上很多高职院校的学生却没有能够对自己做出准确的定位,并且没有为自己未来规划的意识.很多学生在选择钢琴这一专业的时候家长是反对的,认为没有发展的前景,所以学生或多或少的受到影响,对自己所学的钢琴专业没有很大的信心.并且其中还有一些学生因为本身并没有钢琴的基础,所以在学习的过程中会感觉困难,极大的挫伤了学习钢琴的积极性.
二、高职钢琴教学改革的策略
(一)教育理念的改革
面对如今的教学形式,高职院校的教师要能够改变自己的教学理念,不能依然坚持以往陈旧的教学的方式.对于一些就职时间比较短的教师来说,在平时的钢琴教学工作中一定要注意总结一些经验,并且增强自己的专业技能和教学能力.一些经验丰富的老教师也要改变自己陈旧的观念,多汲取一些创新性的想法,将新的理念结合自己的教学经验,使教学的效果从本质上得以增强.
尽管高职院校的经费有限,但是管理者要做好系统的规划,尽可能为钢琴教学提供条件.教师可以组织一些关于钢琴的活动,或者钢琴竞赛.在增强趣味性的基础上提高学生的钢琴水平,并且为学生增加一些实践练习的机会,学生通过欣赏其它学生的演奏找到需要学习的地方,提升自己的水平.
(二)钢琴教学教材的选择
现在的高职院校中开展钢琴教学最主要的参照材料就是课本,并且钢琴课的主要内容就是从课本上获得的.但是因为现在对于音乐尤其是钢琴的教学要求已经不仅仅是在学会的基础上了,而是需要加入更多的多元化的元素,这就需要学校或者教师在制定教学内容的时候要尽可能的比课本上高出一个层次.也就是从课本出发,把课本作为依据,但是必须要从课本中提取出最为重要的内容和能够启发学生创新思维的内容.
所以,教师要选择合适的钢琴课的教材,从学生的特点出发,针对教学的目标进行选择.并且在学生刚刚进入校园的时候对学生的钢琴基础进行考核,准确的把握学生的基本功,随后根据这一调查的数据制定新的策略,尽可能考虑到每一个层次的学生,提高整体学生的钢琴水平.
三、结语
现在的高职院校中,在进行音乐教育中的钢琴教学时,存在很多的问题,例如师资力量比较弱,学生数量太多,学校的钢琴设备较少,学生钢琴基础差,学生对于自己的定位也不够准确,这些都是影响钢琴教学的因素.所以在实际的教学中,教师要不断的更新自己的理念,并且给钢琴教学注入更多元化的因子,让钢琴教学过程更加的丰富多彩.此外,在选择钢琴教材的时候首先就要考虑学生的水平,课程设置的目标,以及学生能力的培养.为高职院校钢琴课程教学质量的提高奠定基础.
参考文献：
［1］李洁.高等院校音乐教育专业钢琴教学研究［J］.兰州教育学院学报,2014（3）.
［2］邓捷.关于音乐教育专业钢琴教学定位的思考［J］.长春理工大学学报,2010（10）.
［3］曹泓.高校音乐教育专业钢琴教学的简单探讨［J］.南昌教育学院学报,2012（10）.
（作者单位：黑龙江民族职业学院）
基金项目：本文系黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研课题：新形势下高职院校音乐教育专业钢琴课程体系建设与创新研究（课题批准号：16G635）成果.
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