舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养,本文是中学生舞蹈方面学士学位论文范文和表现力和舞蹈和中学生类本科论文范文.
中学生舞蹈论文参考文献：
不断进步的社会在很大程度上也提高了人们的生活品质,人们不再满足于精神生活的现状,开始对更高层次的审美享受展开追求,而这就需要舞蹈教育与时俱进,实现自身的可持续发展.在舞蹈运动中,表现力是非常重要的一项元素,其是舞蹈表演者内在情感美与外在形体美的协调统一,对表演者的成绩高低起决定作用.现阶段,对广大舞蹈教师而言,当务之急就是研究如何在舞蹈艺术中有效融人表现力,对学生的舞蹈表现力进行培养.培养学生的音乐节奏感
舞蹈音乐的旋律优美、节奏鲜明,随着音乐的伴奏,舞蹈表演者能够将情感尽情抒发出来,充分表现动作,完美结合情感、音乐和动作,提升舞蹈表现力.音乐节奏感较强的学生与音乐节奏感较差的学生相比较,前者在实际表演中往往可展现出更强的情感语言、表情,舞蹈动作也更加流畅.由此表明,音乐节奏感的好坏将对舞蹈表演者表现力水平的高低产生直接影响.舞蹈教师在教学时,应结合讲解与实际操作的方式,使学生对音乐节拍予以掌握,引导其对节奏类型做出正确分析,进一步训练其音乐理解力,进而让学生对音乐节奏有准确把握,舞蹈表现力不断增强.比如,把学生分为多个小组,编排不同的舞蹈,同时配以相应的主题音乐,鼓励学生以比赛的形式感受与掌握音乐节奏,从而将学生的学习动力给调动起来,促进舞蹈艺术表现力的进一步提高.
提高学生对舞蹈表演内容的理解
舞蹈表演可以说是对艺术进行再次创造,相关舞者通过自身所掌握的技巧来对舞蹈内容予以生动的表达,以此来将舞蹈背后所包含的相关思想感情呈现在观众眼前.在对舞蹈予以实际表演时,舞蹈技巧并不是主要内容.在实际练习中,需要将如何去满足舞蹈在动作方面的相关要求作为出发点,运用技巧来完成舞蹈内容.但这样的方式无法对舞蹈包含的内涵予以有效的掌握与了解,进而很难达到全面表达的目标.舞者在面对新舞蹈内容的过程中,需从不同的角度对其予以分析.例如,在对地区性特点极强的舞蹈予以研究的过程中,可以结合当地实际情况,对创作者的实际意图予以领会,自我分析与理解不同舞蹈动作在设计方面的缘由.透过这种方式,就可以对作者在创作方面的意图予以全面的了解,这样舞者就能够更好的认识作者想要表达出来的艺术理念.这样舞者就可以对舞蹈当中的相关内容予以再创造,通过简单的动作演示以及反复练习,就能够有效提升对作品的认识度,进而在实际表演的过程中就能够对舞蹈内容予以极其自然的融合,让整个表演更具表现力与张力,缩短作品与观众间的距离,让观众的观看体验更佳.
提升学生对舞蹈的情感性
很多时候,由于长时间受传统舞蹈教育的影响,因此部分舞蹈教师绝对舞蹈仅仅属于技巧与技术教学,学生只要拥有娴熟的技能就行了,不用对舞蹈作品内容进行理解,这样一来便造成部分学生未对学习舞蹈理论知识引起重视,一味地重视舞蹈表演.要想使之主动对舞蹈理论知识展开学习,就需将其对舞蹈的情感性提高.并且情感也会在很大程度上对舞蹈表现力造成影响,因此正确的对情感予以把握能够让舞蹈表现力得到有效的提升.我们在日常生活当中可以对自然情感予以随意地表现,舞蹈表演当中所包含的情感艺术却不一样,需对作品内容予以更为深入的理解,通过对自己所感受到的情感予以加工,对其所包含的审美价值进行全面地挖掘,进而将独特的情感给表现出来.因此,教师在舞蹈教学中,应在学生理解舞蹈作品内容时给予正确引导,将其对舞蹈的情感性提高.同样以藏族舞蹈教学为例,教师先指导学生对藏族的生活习性进行了解,之后再对舞蹈动作予以深入观察.藏族舞蹈有着大量灵活的腿部动作,这和西藏生活习性有很大关系.所以,只有对作者的创造意图与作品内容展开全面理解,将对舞蹈的情感性不断提高,方可充分表现其舞蹈表现力,并给人以美的感受.
培养学生的想象力
在培养学生舞蹈方面表现力的过程中,除了应增强舞蹈动作的规范性,把音乐节奏的准确性提高,提升其对舞蹈的情感性之外,还需对学生所具备的想象力予以有效的培养.因此,要想对学习想象力进行培养,就需要支持学生在实际生活当中积极地去体验与观察,因为舞蹈艺术源于生活,并服务于生活.完成的舞蹈作品是由表演者与创造者对生活进行深入了解,同时对人物所呈现出来的外在表现与心理情感进行观察,在对这些素材展开认真分析与揣摩后获得一定的感受和体验,最后在舞蹈中融入进这些体验.因此,教师在实际教学的过程中,需结合知识舞蹈训练经验与生活体验,来增强学生对于舞蹈的想象力,进而呈现出更为优秀的舞蹈表现力.例如,教师在对藏族舞蹈予以教学的过程中,因为大多数学生均未去过藏区,进而教学效果也很不理想.所以,教师需应用对媒体技术,来让学生观看和藏区有关的视频和图片,让学生能发挥自己的想象力,对藏区生活进行感受,尽可能在舞蹈训练中融入自己的情感,利用结合舞蹈动作与藏区生活,展现完美的舞蹈姿态.
结语
总之,在舞蹈艺术教学中,舞蹈表现力作用重大.所以,教师们一定要采取培养学生的音乐节奏感、培养学生的想象力等多样化方式对学生的舞蹈表现力进行培养,进而推动舞蹈教育事业的更快、更好发展.
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