转型背景下高校辅导员队伍专业化和职业化,该文是关于高校辅导员类论文参考文献范文跟职业化和职业化论述和辅导员有关论文写作技巧范文.
高校辅导员论文参考文献：
［摘 要］随着我国教育改革的不断推进,国家也加大了对教育事业的支持力度.高校是我国培养高素质优秀人才的重要平台,为提高人才培养质量,高校辅导员队伍建设逐渐得到重视.从具体实践来看,当前高校辅导员队伍专业化与职业化建设还存在一些问题,如缺乏统一的参照标准,“人生导师”转型发展水平有待进一步提升等.
［关键词］高校；辅导员；专业化；职业化；转型发展
［中图分类号］G645［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）27-0249-01
一、关于高校辅导员队伍专业化与职业化的阐释
所谓“专业化”就是指在高校师资队伍管理实践中,对辅导员岗位设置进行调整,将其设定为专业技术岗位,然后,按照技术岗位标准对辅导员岗位职业、素质、技能等进行要求.根据2017年修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》相关规定,高校辅导员是对大学生进行思想政治教育的重要骨干力量,在工作实践中要以生为本组织、实施和指导高校思想政治教育,成为学生的人生导师与知心朋友,帮助大学生健康成长成才和生活.关于高校辅导员工作标准与岗位职责,该《规定》也进行了明确.从中可以看出,高校辅导员专业化发展方向已然非常明确.所谓“职业化”就是高校辅导员在工作中,应根据工作要求,不断完善自身职业素养,以确保工作目标任务顺利实现.为促进高校辅导员职业化发展,国家还要对辅导员实施严格的职业资格认度,规范专业培训,调整薪资待遇等.
二、当前高校辅导员队伍专业化与职业化建设存在的问题
(一)辅导员队伍流动性较大
在高校管理实践中,辅导员所处的地位一直比较尴尬,其属于教师队伍的一员,但其工作主要是面向学生进行管理和开展思想政治工作,而且大多数是专职的,难以开展教育科研工作,除了专业发展外,高校辅导员无法通过科研进行晋升,也很少能通过行政管理途径进行晋升,导致辅导员只是学生管理的“消防员”,自身职业发展前景不甚理想.在此种情况下,为了获得更好的职业发展,寻求更优的薪资待遇,不少高校辅导员选择岗位调整或离职等,导致辅导员队伍流动性比较大.
(二)辅导员队伍工作非常繁重
高校辅导员承担着教师的职责,也肩负着学生思想政治教育工作,在管理层次上,其处于多头管理之下,要受到多个部门的管理.而且,辅导员平时面对的学生很多,涉及的工作千头万绪,辅导员为了做好工作,不得不付出很多的时间和精力,来应对大量繁杂的事务性工作,导致辅导员自身难以有更多的时间进行自我学习、提升与发展.在这种情况下,高校辅导员的理论与实践水平提高受到制约,工作创新性不强,导致工作比较低效,学生满意度低等问题.
(三)辅导员队伍数量严重不足
随着高等教育从精英教育转向大众教育,我国高校在近年来不断扩招,学生数量越来越多,生源情况更为复杂,但是,在辅导员配比上,高校却未采取有效措施来积极提高辅导员的数量,从而导致高校辅导员数量不足,无法有效满足日益增长的学生思想政治教育的需求.
三、提升高校辅导员队伍专业化与职业化建设水平的有效对策
(一)进一步重视和强化高校辅导员队伍建设
德为才之帅,德育教育位于教育之首,高校要围绕立德树人的核心,进一步重视和加强辅导员队伍建设,以提高思想政治教育实效.高校要根据辅导员队伍建设实际,以人为本进行统筹规划与安排,根据国家对辅导员队伍建设的要求,为辅导员创建良好的工作与发展平台,确保其待遇有保障,发展有空间,以推动辅导员自身实现可持续发展.各地教育管理部门也要积极贯彻落实国家相关制度法规,结合高校实际,制定和出台促进辅导员队伍专业化与职业化发展的有效政策,并在具体执行中落实.
(二)以人为本建立完善的教育培训体系
高校辅导员的成长不是一蹴而就的,需要经过系统的培养.高校应对辅导员的专业化、职业化情况进行充分的调查研究,根据研究结果构建辅导员培养培训体系,该体系涵盖理论、实践、专业技能等各个方面.在具体操作上,可将业务培训与学历教育结合起来,将思想政治教育与教育科研结合起来,将理论学习与实践培训结合起来,形成立体的辅导员教育培训体系,以提高教育培训的效果.
(三)立足实际完善高校辅导员激励机制
为了激励高校辅导员主动、积极地进行专业化、职业化发展,高校还应立足实际,有针对性地完善辅导员激励机制,将专职辅导员职务职级“双线”晋升要求落实到实践中,以推动辅导员队伍专业化与职业化发展.要重视辅导员人才的选拔与引进,确保辅导员综合素质比较高,具有较强的责任心与奉献精神,最为重要的是要德才兼备,有长期从事大学生思想政治教育工作的决心与毅力,这样才能量身制定辅导员培训与发展规划.
一言以蔽之,高校辅导员在大学生思想政治教育中起着非常重要的作用,在转型发展的背景下,高校要深刻认识到辅导员的重要作用,根据2016年底国家领导人对新形势下高校思想政治工作的要求,结合高校实际情况和辅导员的具体工作,找准存在的问题与不足,以人为本地加强辅导员教育培养,从而不断提高队伍的专业水平和职业能力,增强辅导员的职业自信心和职业归属感,为高校思想政治教育工作夯实人才基础保障,为国家培养更多综合素质高的优秀栋梁之才.
参考文献：
［1］冯刚.高校辅导员队伍专业化、职业化建设的发展路径：《普通高等学校辅导员队伍建设规定》颁布十年的回顾与展望［J］.思想理论教育,2016（11）：4-9.
［2］姜鲁宁,谢丽,王智.高校辅导员队伍专业化职业化建设机制探究：以重庆大学辅导员队伍建设为例［J］.高校辅导员学刊,2013（6）：32-35.
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