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主题:高职体育论文写作 时间:2024-03-10

高职体育教育教学方法的应用,该文是高职体育有关论文范例与体育教育和教学方法和创新应用研究类论文范文文献.

高职体育论文参考文献:

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摘 要:高职教育是高等职业教育的简称.《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将高职教育明确为是高等教育的重要组成部分.高职教育一方面具有高等教育的属性,另一方面又具有职业教育的特征,而高等体育教育,在其中也有着不可小觑的地位,高职体育教学从管理理念出发,根据社会、市场以及教育教学本身的需求,秉承着“健康第一、以人为本”的教育与需要,培养复合型的体育人才.本文将对高职体育教育教学方法的创新应用研究进行简要分析,推动素质教育,加强体育建设,实现学生“德智体美劳”的全面发展.

关键词:高职体育 教学方法 改革创新 实践应用

中图分类号:G807

文献标识码:A

文章编号:1006-8902-(2018)-05-HX

近年来,我国高职教育发展突飞猛进,但在这日益繁荣的景象背后,高职教育面临着诸多不易,“社会少认同,法律少明细,政府少作为,办学少特色,就业少出路”是高职教育所面临的五大难关,“重学术、轻应用,重普教、轻职教”的思想在社会中占主流地位,因此,在这样的形势下,越来越多高职院校更注重学生技能培养,轻视甚至忽视了体育教育的存在.

1.我国体育教育的现状分析

随着经济的发展,科学的进步,当代人来越来越注意健康问题,很多人想尽办法进行养生,不惜花费高昂的价钱,追求延年益寿,其实,最简单直接的养生之道就是体育锻炼,体育锻炼能使人神清气爽,身体强健,但人们普遍认为,体育课就是锻炼身体任意,特别是在一些高职院校,体育课程也只是跑步、跳绳、跳远、跳高等传统的项目,甚至有些学校的体育课被定义为“自由活动”,造成这一现象的原因很多,我总结了以下几点:

1.1、体育教学的意识太浅显

我们所自认为的体育目标就是锻炼身体,户外运动,这样的意识让人们对体育教育的必要性并不重视,人们通常认为体育锻炼并不需要通过专门的教育来获得,自己想锻炼就可以锻炼,其实,体育的范围很广泛,体育的项目类型也很丰富,如果我们能够提高体育意识,体育教育必然会迈上一个新台阶.培养体育教学的意识,先在思想上占得先机,是改变体育教育的开端.

1.2、体育教学内容单一

我国校园体育教育的内容多以跑步为主,这就给学生灌输了一个理念即“体育等于跑步”,然而体育不仅仅只是以“跑步”来体现的,其实,可以在校园内进行的体育活动很多,但传统单一的教学内容无法适应所有的学生,不同的学生有不同的兴趣,每个人所擅长的也不尽相同,我们应该丰富教学内容,给予学生自己选择体育项目的机会,发挥专长,发展自己热爱的运动.

1.3、体育器材陈旧,运动场地有限,资源匮乏

可能因为办学时间长久,或者其他原因,即便是有体育器材也大多是陈旧,破损,这极大的打击了学生的积极性,久而久之,根本不考虑体育活动了,另外很多学校的配置只有一个操场供学生进行体育运动,不仅场地有限,有时还会因人多拥挤产生不安全的因素.学校应注重在这一方面的资金投入,致力于为学生打造多样化的体育教学设施,丰富体育课堂.

1.4、体育教师师资力量薄弱,发展不全面

在师资力量方面,体育教师的把控方面太不严格,甚至于有些学校的体育教师自己都不热爱体育,这样的老师如何能教出热爱体育的学生,又或者,教师掌握的技能太少,导致上课只能教授一种,其他项目避而不谈,这就自然而然形成了学生对体育漠不关心的态度.应该严格要求体育教职人员,不断学习,不断进步,引导学生一个正确的学习方向.

2.高职体育教育中应该注意的事项

2.1、加强体育思想意识建设

在高职体育教育中,注重将体育课程理论实践相结合,深刻剖析拥有一个好身体的重要性,充分让学生了解体育的好处,培养学生主动运动,热爱运动的意识,让不爱运动的孩子对体育“感兴趣”,加强加强体育思想意识建设,但要在日积月累慢慢渗透,切不可一蹴而就,强制学习,否则很可能适得其反.

2.2、丰富教学内容,提高课堂的互动性

相对于其他专业课而言,体育课是最放松的一节课,我们就更应该让体育的课堂和其他课堂有所不同,现代教育,新课改下,课堂有趣,学生才会喜欢,因此,我们要告别传统的体育教学方式,不要为了赶进度而教学,为了完成任务而教学,更多的要丰富教学内容,提高课堂的互动性,让课堂“活”起来.老师可以带领大家一起进行体育运动,竞技也好,做游戏也好,总之,让你的课堂在欢声笑语中结束.

2.3、改变教学模式

很多高职学生提到体育课就叫苦不迭,原因是高校体育教育中,每个学期的体育课都会有一个“可怕的”内容:体能测试.这是关乎期末成绩的大事,学生们无论如何都坚决不愿意在体育上挂科,所以,为了通过测试可以说是费尽心机.仔细一想,这真的是体育教育的目的吗,一个看起来合格的数据能说明什么呢,根本无法证明有人在热爱体育,这根本无异于“赶鸭子上架”,学生碍于考试的压迫,不得不寻求及格的办法.长此以往,学生不仅不渴望体育,甚至排斥惧怕.其实,每个人的身体素质都是不同的,我们如果制定严谨的方案,针对不同个体进行不同的教学方式,让学生有自己做主的机会,发挥特长,弥补不足,学生会更乐意接受.我认为,改变教学模式是体育教学的必经之路.

2.4、提高教师能力,带动体育教育不断进步

“师者,所以传道授业解惑也”.教师带领着学生前进,学生才有方向,有标杆,因此,从事体育教育,教师一定要自己先热爱并擅长体育,这样才能为学生提供有效的帮助.试想,一个自己本身体育素质不高的教师,怎么带动学生的热情,即使学生有满腔的热情,如果老师的能力不强,怎么能教授学生知识呢.因此,作为教师在教学过程中,也要不断增强自己的教学能力,自身的体育能力,带动体育教育不断进步.

3.高职体育教育方法的创新

3.1、教学模式的创新

打破传统固有的教学机制,将单一授课型课堂转化为合作互动型课堂,让每一名学生展示自己的体育技能,师生共同学习或交流,丰富课堂内容,另外不要“唯成绩论”,告诉学生所谓的“八百米”“仰卧起坐”等各种测试的成绩并不是绝对的至关重要,也不是仅仅以此作为期末评定的标准,更重要的是学习体育的态度,以及在学习之中学到了什么新知识,新技能.

3.2、实行“竞技制”,“奖励制”

针对激发学生的兴趣这一问题,我认为,采用“竞技制”和“奖励制”是很有帮助的,首先,高职学生正处于人一生当中的最朝气蓬勃的时期,他们热血,善于竞争,因此,“竞技”不仅激发他们内在的潜能,又能帮助他们自然而然的关注体育,热爱体育.有“竞技”就要有“奖励”,我们可以设置一些合适的又有意义的奖励制度,更激发学生的好胜心,从而促进高职体育在学生间的发展.

3.3、重视学生自主选择权

高职体育教育应给予学生自主选择的权利,让他们有机会选择他们自己热爱的体育运动,不要单一的只是“灌输”,强迫学生做他们并不擅长的体育活动.此外,学校应配合将体育器材,体育项目多样化,提供不同的课程以便学生按照自己的兴趣主动选择,发挥特长和优势.

3.4、进行个性化教学,对体育教育改革多重视

在教学过程中,教师要根据学生的实际情况,做到因材施教,时刻关注个体性差异,在课堂上增设更多的与学生互动的环节,尊重学生的人格培养,了解不同学生的学习需求和发展方向,实现教学相长.

3.5、推行“游戏教学”

在体育教学中,采用“游戏教学”的教学方法,体育课堂融入游戏,激发学生体育学习运动的积极性.通过“游戏教学”,课堂气氛轻松活跃,增长知识,发展智力的同时,又积极的锻炼了身体,这种创新的方法,促进学生的发展,在高职体育教学中是作用会很大的.

4.高职体育教育方法的应用

4.1、“奖励制”与减肥

如今,不少高校为了推广体育,让学生加入到体育当中来,就推行了这样的活动,让体育与减重结合起来.而这些活动的奖励也五花八门,有些学校奖励食堂的饭卡,有些学校奖励学分,甚至有的学校为优秀者颁发证书和奖杯.很是丰富,也很受推崇,不少学生把这些小奖励当作自己的动力,也是自己心灵的寄托,如此这些都是在推广体育,不仅带动不爱运动的学生参与到体育中来,更是还给学生们一个健康的身体,培养好的生活习惯.

4.2、高职体育选课多样化

在课程的选择上,为了告别单一的“跑步运动”,越来越多院校为学生提供了多样精彩的体育项目,例如,乒乓球,足球,排球,篮球,羽毛球等球类项目,有些学校还开设了游泳馆,举办了一系列水上教学,学生可根据自己的喜好自主选择,很多学生都反馈说体育课堂变得有趣多了,也值得期待了.

4.3、体育课堂的互动合作

师生之间的互动是好的课堂的关键,老师除了教学以外,和学生一起参与运动,也不失为一种好办法,师生像朋友一样相处,学生能考虑到老师教学任务的不易,老师也能设身处地的为学生着想,不仅减少了两者间的矛盾,更是达到了互相理解,合作共赢的目的.

4.4、多举办全校规模的运动会

一些高职院校过分偏重专业知识学习,运动会能简易就简易,甚至有些直接不举办了,这样也会极大的打击学生的热爱程度,运动会是检验学生运动素质,激励学生热爱运动的最好时间,在赛场上拼搏,学生们感受着“竞技体育”的魅力,这是很有价值的.

5.对未来高职体育教育的展望

5.1、发展体育教育,培养体育人才

未来体育教育的人才培养方向应该注重创新性,多元性,师范性和时代性.专业课程方面应注意社会需求,提高体育人才的培养.致力于打造体育课程“新理念”.

5.2、提倡“终身体育”的思想

“终身体育”的思想应该被大力提倡,这种思想表明不仅仅是在校园内应注重体育,而走向社会后坚持体育锻炼的人却很少.社会中坚持体育锻炼的人大致分为两种:一种是退休的老人,以体育锻炼打发时间,消遣孤独:另一种是身体病弱需要以体育锻炼来强身健体的人.造成这一现象,很大原因是因为在体育教学中未能激发学生兴趣,所以,要想身体健康,一定要发展“终身体育”的思想,不断锻炼.

5.3、注重高职体育教育,多展开拓展训练

对于高职体育教学而言,多展开拓展训练不仅可以活跃课堂气氛增强学生身体素质,在体育教学中拓展训练的活动具有一定的组织性、娱乐性和教学性.所以,这是一种有很重要意义的体育教学方法.

总结:人类身体的发展不仅仅是生理机能的自然成熟,而是身心发展的统一,高职院校不仅仅是要培养高素质实用技能型综合人才,也要注重人才的体育健康发展,不断创新改革体育教学的方法,更新教学模式,提高教师素质,重视学生个体性差异,因材施教,将时代趋势和高职体育教育完美融合,带动学生发展“终身体育”共同期待能让高职体育教育蒸蒸日上.

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上文总结,该文是关于对写作体育教育和教学方法和创新应用研究论文范文与课题研究的大学硕士、高职体育本科毕业论文高职体育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

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