小学英语教学中渗透德育教育的策略,该文是关于德育教育方面自考毕业论文范文跟德育教育和小学英语教学和策略类毕业论文格式模板范文.
德育教育论文参考文献：
摘 要:《英语新课程标准》明确指出,教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与.“要以学生的生活经验和兴趣”为出发点,内容和方式要尽量真实.从而培养学生建立科学的世界观、人生观和价值观.
关键词:小学英语教学 德育教育 教学方法 课外活动
有老师提出,英语教学相对于语文,要简单直接的多,因为它只需要将最直接的单词、词组、句子交给学生,让他们能听懂、会说、会读、会写就可以了.而不像语文还需要理解文章的背景,句子背后的含义,主人公的德育感情等等.这样说来,英语教学就是纯粹的词汇句型的教学了.其实,这是对英语教学的一种错误理解,在英语教学中,同样存在着德育教育,同样需要教师在教学过程中渗透德育教育,而且在小学英语教学中渗透德育教育是非常必要的.
小学英语教学目标中指出,要培养学生建立科学的世界观、人生观和价值观.在现实的小学英语教学中,英语教师注重了英语知识的同时,也将文化意识的培养和英语教学有机结合.虽然如此,但这仅仅传递了社会文化价值.在小学英语教学中融入德育教学可帮助小学生形成关于人生、价值、态度等的根本观点,树立正确的立场、观点和方法.那么应如何在小学英语教学中发展德育教育呢？
一、小学英语课堂教学与德育教育的结合,挖掘小学英语教学内容的德育性
在英语课堂中进行德育教育,第一步就是挖掘小学英语教学内容的内在德育性.
案例一：新纪元小学英语4BUnit2Inthepark这一单元介绍了众多公共场所的告示牌,如Dontpicktheflowers.Dontfeedthecats.Dontwalkonthegrass.等.通过这一教学内容,教师就可以教育学生遵守公共秩序、公平准则,树立起学生的公民意识责任感.
二、小学英语教学过程与德育教育的具体渗透
小学英语教学内容具有丰富的细想性,而这些细想性如何在小英语课堂教学中化为德育教育呢？
在小学英语课堂教学中运用的一些教学方法与一些德育方法有着紧密联系.这些教法及活动体现出了细想教育与小学英语课堂教学的紧密渗透.
（一）角色扮演法体现小学英语课堂教学过程中的德育教育
角色扮演法是中小学常用的德育方法之一.它是通过让儿童扮演处境特别的求助者或其他有异于己的社会角色,使扮演者暂时置身于他人的位置,按照他人的处境或角色来行事、处事,以求在体验别人的态度、方式中国,增进扮演者对他人及社会角色的理解和认同.而在小学英语课堂教学中,教师常用角色扮演法让小学生进行分角色朗读课文或自编对话进行角色扮演.角色扮演法对发展小学生关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往有着重要意义.
（二）情景体验法体现小学英语课堂教学过程中的德育教育
情景体验法是自觉地发现和创设教育情境,通过儿童直接或间接的道德体验,使他们在德育和道德情操方面受到感染和熏陶的方法.在小学英语课堂教学中,教师也常会使用情景教学法.情景教学法中的情景是教师创设或模拟的生活场景,具有真实、生动、实用的特点.通过情景教学法,可以充分发挥小学生向善、爱美、求真的积极心.
（三）合作学习法体现小学英语课堂教学过程中的德育教育
合作学习法是中小学生重要的德育方法.而在英语课堂教学中也常常会运用合作学习法,开展pairwork、groupwork等合作方式,给小学生练习语言并相互学习的条件.合作学习法有助于培养小学生的合作精神,提高小学生的群体意识、归属感、自尊心和成就感.
（四）榜样示范法体现小学英语课堂教学过程中的德育教育
榜样示范法是以他人的高尚德育、模范行为、优秀业绩来影响受教育者的方法.其主要功能在于提高德育认识,陶冶情感,磨练意志,养成行为.在小学英语课堂教学中,教师可利用榜样示范法进行德育教育.
案例三：新纪元小学英语4AUnit1Helpingathome部分的对话内容是关于平日里学生在家帮忙的劳动经历.对话中Mary在家扫地,浇花,洗碗……教师就可以将课文中的小朋友作为榜样示范,教育学生热爱劳动和工作.
在小学英语课堂教学中,教师应将多种教学手段结合起来进行教学.这样不但增强了小学英语课堂教学的效果,同时也使小学生多方面受到了德育教育.
三、将德育教育融入英语课外活动中
小学英语课外活动的内容和形式都是多种多样的.一般的常见活动有：英语小品、英语短剧、英语演讲比赛等等,其中以英语短剧较为常见.一些英语短剧是比较适合小学生的,如Pulluptheturnip,theuglyduck,thefoxandthetiger等等.
（一）通过小学英语课外教学活动内容的德育性进行德育教育
和小学英语课堂教学内容一样,各种形式的课外活动中也渗透着德育性.
案例四：英语故事《狼来了》,教师就可以用这个故事来教育学生：做人要诚实,不要撒谎,这样才会取得他人的信任并得到他人的帮助.
这个故事我在本学期6AUnit4Wolf,wolf！教学现在进行时的时候,渗透了这个故事,并且课后让他们用现在进行时自己编写对话的时候,很多学生续编了这个小故事,还进行了表演.通过学生惟妙惟肖的表演,这个故事所要表达的精髓都被发挥得淋漓尽致,在熟练掌握现在进行时的基础上,学生对于这个故事本身所要表达的意思也记得更加深刻.
（二）通过小学英语课外活动中角色的榜样示范作用进行德育教育
在小学英语课外活动中,一些剧中的主人公及他们的榜样实际也能起到德育教育的目的.
案例五：在5AUnit1Whatdoyoulikedoing?中,有涉及到“帮助”的话题,在进行剧本表演时,学生通过模仿文中主人公的行为,学会主动帮助别人,只有互相帮助才能更好、更快地完成每一件事,同时自己和别人也都能收获快乐.
总而言之,在英语教学中,处处都渗透着德育教育,作为一名英语教师,在平时的英语课堂教学中融入德育教育,在教授学生基础知识和基本技能的同时,也能对他们各方面的态度、德育、观念产生积极的影响,促进其形成正确的世界观、人生观、价值观,是每一位英语教师的责任.
参考文献：
［1］毕婕.小学英语教学中实施德育渗透的方法［J］.学园,2014(16).
［2］彭娟.解英文之惑,授爱国之道——浅谈英语教学中的德育渗透［J］.湖南教育(中),2010(10).
［3］庄春晨.英语教学中德育渗透的思考［J］.考试(教研),2011(11).
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谈谈如何在小学英语教学中渗透德育教育
戊戌变法家康有为说过蒙养之始,以德育为先 在教育改革的当下,德育已成为世界教育工作者所关注的一个热点 我国一直以来坚守的教育方针也是德、智、体、美、劳全面发展,而且始终将德育放在首位 由此可见,德育对.
在高中英语教学中渗透德育教育
所谓发展不仅是指一定语言知识的掌握,更是对学生人文素养的培养,这才是英语课程教学的重要所在 高中英语课程教学中,需要培养学生听说读写的能力,并对学生的心智、思维品质……相关培养加以重视 一、激发学生兴.
小学数学教学如何进行德育教育
在小学的学科中,数学是非常重要的,数学对于一个人在以后的学习发展和生活方面都占据着重要地位 所以说,负责小学数学教育的老师在教会学生做题目的同学要与生活实际相联系起来,不仅要让他们明白知识点的学习方法.
新课改下如何在小学语文教学中渗透情感教育
林 森小学阶段是学习语文的重要时期,也是培养学生情感的重要阶段 语文教学不仅是为学生传授课本知识,使其更好地理解文章,而是让学生在学习的过程中,获得丰富的情感体验,促进其人生观、世界观和价值观的树.