关于提高初中美术课堂教学效率策略,本文是关于教学效率专升本毕业论文范文和课堂教学和效率和美术方面论文写作技巧范文.
教学效率论文参考文献：
孙运侠 山东省临沂市临沭县第五初级中学
【摘 要】 目前, 我国初中美术教学还存在一定的不足之处, 主要表现为对学生美术综合素质的培养漠不关心, 美术课时所占比例较少,甚至出现硬件设施不到位的情况, 美术课程无法顺利开展. 因此, 要切实提高初中美术课堂的教学效率, 从提高学生美术学习兴趣入手,提升美术教师专业素养,运用多种教学方法来丰富美术教学内容,从而更好的满足美术教学的需求.
【关键词】 美术教学 专业素养 审美能力
当今社会对复合型人才的需求日益增加,提高学生的美术素养就显得十分必要,提高初中美术教学效率迫在眉睫,不仅要培养学生对美术的兴趣,还要不断提高学生的美术涵养,培养学生良好的美术创造力以及审美感知力,对改善学生学习其它科目学习也有一定的帮助作用.可以说,高效的初中美术课堂教学的顺利实施,对学生的审美能力提高都有积极影响.
一、从根本着手,激发学生美术兴趣
从初中教学实际来看,学生在繁重的文化课学习后,只对那些感兴趣的科目才会产生一定的学习积极性.学生也只有感兴趣才能真正领悟美术的精髓,如果只采用强制的方式使学生学习美术,学生可能会产生逆反心理并开始厌恶美术学习,就违背初中美术教育教学的初衷.因此,应该从以下几面激发学生兴趣：
首先,及时丰富美术教学内容.如果美术教学中只有呈现一定数量的画作,教学内容也相对比较单一,如果学生已对那些著名画作充分了解,那么课堂将变得枯燥乏味,因此,美术教学应在讲解经典画作的同时,也要贴近时代特征,与人们的现代审美一致,插入当代画作供学生学习与欣赏.
其次,采用新颖的授课方法.传统的教师“照本宣科”的授课方式不适合美术课这样的人文学科,教师应采用新颖的教学手段.如,通过影视、多媒体或音乐的形式再现形象,让学生身临其境地去感受.还可以组织集体出游、访问以及实地考察等形式激发学生的创造力. 通过参观画展或者建筑,更有利于刺激学生的兴奋点,挖掘他们的美术潜力,也有利于激发学生探索美术的兴趣.
最后,美术课堂上可以通过情景剧,小组合作等实践教学,只有亲身接触美术,才能真正的了解它.比如,课后可以定期举办学生个人画展,通过前期征集优秀美术作品,后期尽可能地展出所有参与学生的作品,就可以更好的会激发学生学习美术的动力.
二、把握重点,提高美术教学的质量
在应试教育下,初中生背负着巨大的升学压力和繁重的学习任务,相对轻松的美术课经常被当作小憩的理想时间,对美术有兴趣的学生也往往达不到良好的学习收效.学生对美术产生兴趣只是第一步,教师的课堂内容条理充实,在妙趣横生的课堂氛围中,学生获取知识最大化,才是提高美术课堂效率的关键所在,可以从提升教师素养入手,逐步增强美术教学的课时比例,具体的讲：
一方面,提高美术教师的专业素养,对从事美术教学的教师要加强资格审查,提高美术教师的选拔资格,这是提高美术课堂质量的根本所在.比如,学校可以定期请高级美术教师对美术教师进行培训,提升美术教师的能力,由学校组织美术教师交流会,为美术教师交流解疑提供平台.
另一方面,还需要保证美术教学的授课时间,通常美术课一周只有一节,甚至会被文化课教师占课,教师无法完成教学任务,教学质量会大打折扣,学校应保证美术课的数量和正常上课.比如,每周设置两节美术课,一节理论加一节实践课,这样理论与动手相结合,更能调动学生的积极性,使学生更好地理解上课所学内容,提高了上课的效率.
三、家校联合,提升学生学习美术意识
学生与家长对美术课没有足够的重视,不能真正认清现代社会对艺术素养的需求,导致美术教学质量也参次不齐,甚至会出现其它学科教师代课的情况出现,导致美术教学的内容枯燥乏味,教学的趣味性大大降低,师生互动也十分稀少.因此,家校联合提升学生与家长对美术学习的重视程度,为学生的未来成长与发展提供更多的机会,这有利于初中美术课堂效率的整体提升,可以从根本上提高学生美术学习潜能,改善目前美术教学效率低下的情况.
首先,学校应向家长普及美术审美能力对未来就业发展重要的思想,一些对信息不敏感的家长和学生无法体会到学习美术的重要性,如果美术学习观念有更多的改变,那么美术课堂开展一定会事半功倍.其次,学校也可以设置美术考试的多种方式,提高美术考试的难度,并且考试应以考察创新能力为主,避免应试现象出现.
四、结束语
总之,提高初中美术课堂效率不可能一蹴而就,需要多方面长时间的协调和努力,学生良好的美术修养对学生未来的良好发展有不可估量的作用.可以说,提高初中美术课堂效率的根本在于激发学生对于美术的兴趣,教师采用新颖的教学形式可以调动学生的积极性,举办活动保持学生的积极性,提高教学质量以提高学生的美术修养,除此以外,还要提高学生与家长的美术意识形态,加强学生家长对美术的重视程度,才能更好的推动美术教学的进一步提升.
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