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商务专业类论文写作资料范文 跟高职电子商务专业学生创业思维能力培养相关论文写作资料范文

主题:商务专业论文写作 时间:2024-01-08

高职电子商务专业学生创业思维能力培养,该文是商务专业类论文写作资料范文和思维能力和电子商务和高职有关研究生毕业论文范文.

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广州 孙静 李 波

一、了解高职学生

高职学生的实践动手能力优于理论认知能力.他们容易在传统教学模式的课堂教学中表现出不适应,听课缺乏持续注意力,对理论知识的理解能力和指导实践的能力较弱,但对于有实践操作训练环节的教学内容会产生较大兴趣,操作的持续注意力,操作行为的模仿和再现能力都较强.对于缺少实践能力训练内容的课程,多数学生会出现厌学情绪,认为所学内容“难理解”, “没有用”.因此,我们在人才培养模式和教学模式改革时必须注重学生实践动手能力的培养,增强学生学习的白信,提升学生的就业优势.

高职学生的非专业素质多强于他们的专业素质.经调查,约68%以上的高职学生课业成绩和课堂表现一般,但参与社会实践活动时却表现比较突出,学习的主动性、积极性都很高,在这些实践活动过程巾,这些学生也确实表现出认真负责、协作配合等比较成熟的一面,人际沟通能力也很强,能够胜任一些专业性要求不太高的社会实践活动和工作岗位需求.从人才培养的角度分析,这些学生已经具备了就业谋职的基本素质,凶此需要在教学实践巾注重加强对学生专业素质的引导和训练,使我们高职的学生更好地适应激烈的就业竞争环境.

二、认清电子商务专业

目前,电子商务已经成为我国重要的社会经济形式和流通方式,广泛深入地渗透到生产、流通、消费等各个领域,行业跨度也不断延伸,正在改变着传统经营管理模式、生产组织结构和市场竞争基础,在增强国民经济发展水平、促进中小企业发展进度、推动相关行业转型、提高社会资源配置效率、带动创新创业等方面发挥着重要作用.

随着经济信息全球化和全球经济一体化的发展,电子商务领域的专业人才需求量口益增加,其中知识而宽,实践能力强,具有创新能力和创业意识的全面发展的电子商务应用型和管理型人才已占需求主导.

电子商务是涉及计算机技术,网络营销与策划,工商管理,国际贸易,经济法等学科的综合性应用专业,就业面宽,发展前景广阔.电子商务的高速发展,冲击了市场营销和国际贸易的传统理念、管理体制和运行模式,对各行各业的专业人才提出了新的挑战,要懂后台数据分析,电子支付安全,电子商务平台应用技术等,更重要的是,能在此基础上设计出解决问题和优化市场的创新方案.未来的电子商务,创新是核心竞争力,创新型人才是主力军.

三、走好创新创业教育第一步

我们正处于创业经济时代,创新是核心.创新创业活动是指创新创业人才综合运用自身的创新意识、创造性思维和创新创业能力进行创新刨业实践.其核心是创新思维,它是在本职岗位上为社会创造有价值的新物质产品或精神产品的强烈愿望,以及“敢为天下先”的勇气和胆魄.创新创业能力则是具有把上述愿望和勇气变成可操作的具体步骤并使之转化为有价值的、前所未有的物质或精神产品的能力.显然,创新创业能力的形成必须要有坚实的创新思维能力作基础,离开创新思维,创新创业能力根本无法有效发挥.因此,在创新创业教育过程中,创新思维的激发和培养是第一步.

1.充分尊重学生,激发他们的创新思维.学牛在实践中获得的是感性知识,需要经过加工提炼,才能上升为理性认知.教学是预设与生成、封闭与开放的统一体.教师要认识到学生是具有主观能动性的个体,他们带着自己的认知、思考、灵感、兴趣等参与课堂教学,所以教学过程要呈现丰富性、多样性和趣味性,不应拘泥于预先设定的模式.在教学中,教师应鼓励学生勇于解读和质疑知识内容,充分尊重他们的感受和理解,并在此基础上及时正确地引导和给予充分的肯定.

在教学过程中,教师要有意识、有计划地对学生进行发散思维、联想思维、类比思维和逆向思维的训练,使学生不拘泥于已有的结论,勤于反思,敢于创新.在教学设计中,要善于灵活运用“情景模拟”、 “短剧表演”、 “自由辩论”、 “归纳总结”等方法,给学生更多自由发挥的空间,课堂气氛更活跃,形式更灵活,可极大地解除学生思想和行为上的束缚,激发他们的创新思维能力和创造力.再结合效果反馈,让学生对所学知识进行科学地确认,调动学生的积极性,引导他们使感性观察最终转变为理性认知.

2.激励和培养学生的创新思维能力.引导学生积极思考,鼓励学生主动表达,指导他们拓宽思路,帮助他们树立自信.在教学中,积极引导学生思考、联想,让学生参与分析和评价;组织学生在看似矛盾的因果关系中反思,培养学生根据现有信息和知识基础进行思维创造,鼓励他们多提问题,准确抓住重点问题,找到打开创新之门的钥匙.教师要敏锐地发现并积极寻找知识内容中的创新教育切入点,采用启发、引导等多种教学方法进行综合教学,使学生以最大的兴趣投入到学习中,这样不仅可以加深学生对知识的理解,对培养、训练和发展学生的创新思维能力也有极大好处.

四、坚定不移,稳步推进

1.要形成正确的创新人才培养理念,创新以教师讲授为主的教学模式.鼓励教师积极改进课堂教学方法,尊重学生的主体地位,进行以启发和引导为主的多样化教学模式的研究与开发,并从体制机制和绩效考核等方面保证实施.例如,利用电子商务软件平俞模拟电子商务中B2B、B2C、C2C、EDI、电子银行等操作,在校内虚拟超市上申请店铺、管理店铺和商品、宣传推广、营销策划,通过专业课程实训使学牛掌握商务网站网页设计、网站网店管理与维护、物流管理、客户关系管理、网络营销与策划等基本知识,并获取相应技能,全面熟悉电子商务基本流程.在校园网络超市中实施真实的在线购物与销售,在淘宝网上管理真实的网店,在阿里巴巴平俞与企业深度合作并开展真实的网络营销,促进学生职业综合能力的提升.

2.开设创新创业教育专门课程,或设置课程模块专门进行创新思维训练.开设创新创业课程是保证学生系统高效学习创新创业知识,提高创新创业能力的有效方法.或在课程内容上设置相应的创新创业教育模块,设计多样、有趣的互动活动或游戏,对学生进行创新思维能力引导和训练.

3.构建创新评价和激励机制.借鉴先进的教育教学理念,努力构建高职学生的培养质量监督和保障体系,建立有利于大学生创新思维能力发展的人才评价和激励机制.新的评价机制应体现学生的创新思维特性,把创新思维能力作为一项重要的评估指标,并量化体现在课程巾,尤其是体现在创新创业教育专门课程巾.以此激发学生的创新意识,提高对自身创新思维能力的重视程度和参与训练的主动性.

4.丰富校内创新实践活动.在校内社团活动中融入创新创业元素,锻炼大学生的创新思维能力.开展创新创业项目大赛,让学生在组建团队、写策划案、管理团队、营销推广等实践中提升创新创业意识.鼓励学生利用数据分析工具,对市场或某一项日进行分析,强化互联网思维,不断有意识地培养他们利用互联网解决问题的能力.适时地组织创新创业激励讲座,也可以邀请有代表性的学长学姐做经验分享.帮助学生在竞争中拓宽思路,在学习中快速提升,在分享中发现和弥补自我.

5.注重立体化教学资源建设.我院校本教材、精品在线开放课程、创新创业教育专门课程、专业教学资源库等教学资源已逐渐应用成熟,经贸类专业群教学资源库也正在开发并已取得阶段性成果.建立精品在线开放课程教学平台,提升课程建设水平.在精品在线开放课程中设置课程答疑论坛、学牛作业管理系统和考试与练习系统,促进学牛适应开放式自主学习方式,加强师生之间多方式、多层次交流互动,帮助学生养成独立学习和思考,善于分析和创新的能力.

[基金项目:广东省高职教育创业教育教学指导委员会2017年度教学改革项目“高职电子商务专业创新创业教育教学模式改革研究”( CYQN2017023)]

(作者单位:广东工贸职业技术学院)

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