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关于表达能力论文写作技巧范文 和论小学语文教学中学生语言表达能力的培养类论文写作技巧范文

主题:表达能力论文写作 时间:2023-12-17

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摘 要:学生语言表达能力是语文学习的基本要求,也是各科学习的基础,因此小学语文教师要充分认识到语言表达能力培养的重要性.本文简要阐述了教师在培养学生语言表达能力时存在的问题,并针对性地提出相关措施,希望对大家有用.

关键词:学生语言表达能力;小学语文

学生语言表达能力培养是小学语文教学中至关重要的一部分,语言表达能力与写作能力、阅读能力之间相辅相成、相互促进.学生拥有较强的语言表达能力,那么语言组织能力及理解能力都会较强,文章的阅读理解是建立在这些能力基础之上,反过来又促进写作水平的提高.此外,语言表达能力还会在一定程度上影响学生的人际关系,因此,提高学生语言表达能力有助于培养学生的自信心,引领学生身心全面发展.

传统教育中,教师对学生语言表达能力的培养重视程度不够,小学语文教材中对学生口语能力方面训练的素材也不够多,对教材中的新词汇,教学中往往把字音和字意作为重点,没有关注学生是否已经会灵活运用这些词汇进行表达.此外,教师的教学方法也应当有所创新.语文是一门综合性较强的应用学科,要达到语文教学目标,就要灵活运用多种教学方式发展学生的语文思维及能力.但是目前教学中教学方法陈旧,目的性很强,学生体会不到语文学习的趣味性,学习主动性没有发挥出来,制约了学生语言表达能力的发展.

一、营造良好课堂氛围,激发学生发言积极性

小学生的特点是活泼好动,在和谐、愉快的学习氛围下,才能够让他们无拘无束自由表达,因此教师要创造宽松、充满活力的课堂气氛,激发学生发言的兴趣.教师在引导学生发言时,要给予每个学生平等的机会,并对学生的表现评价总结,对学生及时予以肯定.比如在课程导入环节,教师可以安排学生进行才艺展示,学生表演的节目形式有诗歌朗诵、文章朗读、相声表演等,在友好平等的课堂氛围中,学生才会释放自己的语言表达潜能.

二、充分利用自然资源

语文是一门基础学科,学生语言表达能力提高的一个重要途径便是写作.写作是学生进行主动思考的过程,学生通过写作实践,将内心的想法以文字的形式展现出来,锻炼了表达能力.教师在培养学生表达能力时,可以充分利用学生身边的资源,给学生提供写作必备的素材,扩展课堂容量.比如学校组织郊游,让学生走出课堂去感受自然之美,教师抓住这个机会引导学生认真观察所看到的植物、动物、自然现象等.在优美的自然环境下,学生通过认真观察、对比联想,发现事物的美,有利于开拓思维,创新表达方式.此外,教师可以在写作练习中安排学生进行仿写,比如《雨点》这篇课文学习完,教师可以引导学生联系生活实际,想象一下生活中下雨天的情景,模仿文章的语言表达来进行写作.学生在自己组织语言的过程中,就会发现课文语言的经典和优美,进而利用这些优秀素材指导自己的写作.在教学资源不充分的条件下,教师要利用学生身边的资源,就地取材,意识到课堂无处不在,引导学生提高写作能力,进而全面提高语言表达能力.

三、在阅读教学中进行训练

小学语文课本是学生学习语言、积累词汇的重要途径,课本中提供了很多口语训练的素材.比如很多故事生动有趣,是语言积累的典范,教师可以采取表演、游戏、角色扮演的方式,吸引学生主动参与,积极进行口语表达训练.比如《狐假虎威》这篇寓言故事,非常具有趣味性和教育意义,教师可以组织学生进行故事表演,让学生戴上头饰模拟故事情节,猜想、续演故事情节.在生动的故事情境中,学生的学习兴趣和积极性得到激发,学生纷纷行动起来,跃跃欲试.在表演过程中学生不仅逻辑清晰,有条有理,而且有声有色,充分发挥了每个人讲故事的才能,在潜移默化中提高了语言表达能力.另外还可以依据课文内容组织学生扮演导游、解说员等,创设情境让学生介绍景点知识、产品知识等.比如《泉城》、《九寨沟》这些描写风景名胜的课文,语言表达精炼优美,是文学作品的典范,学生从导游的角度将课本中描述的风景条理清晰地向“游客”进行介绍,不仅提升了课堂学习的趣味性,而且有效训练了学生的口语交流表达能力.

四、组织社会实践活动,强化语言表达训练

学生的语言表达能力仅靠课堂练习是远远不够的,作为一门工具性学科,学生的语言能力真正得到应用、提高,必须要有良好的语言环境和大量的社会实践.因此,语言能力的培养要家校结合,共同发力,给学生创造实践机会.小学生对故事的兴趣和接受能力都很强,家长和老师可以选择一些内容优秀、妙趣横生、情节生动的故事给小学生听.尤其是低年级学生因为心智正处于发育过程,表达能力有所欠缺,集中表现在说话缺乏条理,因此要重点关注他们的语言逻辑思维能力.家长或教师可以要求学生复述故事,如果学生表述有困难,可以帮助他们整理出故事的线索梗概,提示学生沿着故事主线讲述,循序渐进对学生进行听说表达能力训练,久而久之学生的逻辑思维能力和表达能力就会有一定程度的提升.

结语

语言表达能力是语文学习的基本要求,也是各科学习的基础,因此,小学语文教师要充分认识到语言表达能力培养的重要性.在教学中综合运用各种教学手段,充分利用各种教学资源,家校结合,营造良好的语言表达环境,为学生提供实践机会,引导学生提升语言逻辑思维能力,进行听说表达高效训练,为以后的学习奠定扎实的能力基础.

综上而言:这是一篇关于对不知道怎么写小学语文教学和表达能力和语言论文范文课题研究的大学硕士、表达能力本科毕业论文表达能力论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

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