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教育案例方面论文如何写 和对单亲孩子情感教育案例的分析方面毕业论文模板范文

主题:教育案例论文写作 时间:2024-01-21

对单亲孩子情感教育案例的分析,该文是教育案例方面论文范文文献与情感教育和单亲和案例方面论文范文.

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摘 要:随着社会的不断发展,人们价值观念不断变化,多种原因促使现在班级里的单亲孩子愈来愈多.单亲家庭孩子的情感教育问题是一个沉重的话题.这些孩子无论在心理健康水平,还是行为习惯养成上都不容乐观.学校老师尤其是班主任对这些孩子要有春风化雨般的情怀,引导他们像健全家庭孩子一样学习和生活.这是一个用心用情的感化过程,在呵护和浇灌后,静待花开.

关键词:单亲情感教育春风化雨

单亲家庭孩子的情感教育问题越来越受到重视,单亲家庭的孩子情感脆弱,更需要老师和家长的关爱.已经是单亲的孩子,在家庭中受到的关爱势必会受到影响,这个时候孩子在学校中接受教育,更多的是受到老师的影响,老师更应该承担起对单亲家庭孩子情感教育的引导责任,对孩子有耐心地教育,引导孩子像其他正常家庭的孩子一样健康成长快乐学习.

一、班级单亲学生现状

目前我所带班级有三十个孩子,其中单亲家庭的孩子有五人,占班级人数的六分之一,这是一个比例不小的现状,令人堪忧.

这些孩子给班主任的班级管理和教育工作带来了困扰,他们的心理健康状况和行为习惯都不容乐观,性格内向、胆小孤僻者有之,为引起关注而脾气暴躁惹是生非者有之,还有的不求上进、得过且过等.因此班级内部冲突不断,同学之间情感冷漠,牵扯教师时间精力处理矛盾.

无论哪种性格的单亲孩子,他的行为都是希望引起老师的关注,强化自己的存在.故而,老师要用春风化雨般的情怀去感化他们,引导他们像健全家庭的孩子一样去学习,去寻找生活的真谛.

二、个案展示单亲孩子的情感教育历程

(一)初来印象

还记得四年前的那天下午,一年级的新同学都已经有模有样地上了好几天课了,她才来报到.小小的她,皮肤白皙,大大的眼睛里透着好奇,习惯性地佝偻着后背,胳膊上挎着一个硕大的旧书包,怯生生地跟在一位老人身后.还没等我开口,老人家如实告诉我,孩子从农村来的,没上过幼儿园,不懂规矩.

(二)离异家庭

经过几天的相处,她的确让我领教到如何的“不懂规矩”:课堂上一个姿势累了,她竟然能抬起双腿,屈膝而坐;听得高兴了,呵呵直乐,如人无人之境;老师布置的作业,不能按要求完成,常常空着题目就交上来了.我一遍遍耐心地告诉她上课应该怎样端坐,该如何听讲,作业要认真完成,并叮嘱要家长要帮助检查.经过一段时间,课上习惯已经初步养成.

(三)春风化雨

1用爱温暖

记不清是哪个周末后的返校,孩子脸上的累累伤痕吓坏了我,小嘴巴两旁各添了几道血印,经过两天的愈合,伤口结了薄薄一层血痂,看起来像小花猫脸上的几根胡须.我心中隐隐作痛,哪个妈妈能让自己的孩子受这样的伤害,将来若留下伤疤如何是好,这岂不是要毁坏孩子的容颜吗?经过询问,我才知道这是她在和妹妹玩耍时被抓伤的.我赶紧将她搂入怀中,问她疼不疼,并一再叮嘱她千万不能动发痒的伤疤,那样会永久留下痕迹的,要让血痂慢慢愈合,以后玩耍时一定要小心,别再伤着自己了.也许是在受伤时还没有人这样安慰过她,她使劲地点点头,两眼望着我,好像在说,以后不会这样了.

2给予关怀

又一个假日来临时,同学们都兴奋不已,各个争先恐后地跑到我跟前告诉我要去哪里游玩,小小的她满脸羡慕地看着大家.我赶紧走到她身边,弯下腰,问她准备去哪儿,没想到她竞委屈地哭起来,抽噎着告诉我,新妈妈要带妹妹去北京,不带她去.我意识到自己不该问这样的问题,伤害了一颗原本就孤单无依的心.我忍着喉咙的酸涩,微笑着说没关系,老师请你到我家做客!听我这么说,刚刚泪珠还挂在腮旁的她,脸上瞬间露出了无尽的欣喜.征得家长同意后,我带她回到家,同龄的儿子热情招待了这位小客人,两个孩子登高爬低玩得不亦乐乎,我想她该把不能出游的遗憾忘在脑后了.

3特殊权利

有好一阵子,我发现她的作业书写字迹潦草,要求签字的作业常常“忘记”.一次课文背诵签字,当我打开抄写本一眼便看出这是她的笔迹.当我拿着本子问她谁给签的字时,她犹豫着说是自己写的,爸爸去南京上班了,两个月后才能回来.我把本子放在一旁,肯定了她的诚实,由于对她的学习能力的信任,便给她一个权利,如果爸爸不在家就可以不签字,但要利用课间找老师来背诵.她开心地笑了,使劲点点头,每次的背诵都流畅又准确.那一周的日记中,她写到以后我不会撒谎,因为老师说我诚实,我也再也不用担心没有人给我签字了.

4点燃希望

今年放暑假前的休业会上,我布置了一项每天练字的作业,并许诺用心练习的同学可以得到一本钢笔字帖.开学后,我认真翻阅了每一本交上来的作业,她除了描红的一本外,还用田字格本写了整整四本,每一页写得那么工整,那么干净.于是,我将三本字帖中的一本在全班同学的面前,隆重奖励给了她,并希望她在学习上更加主动,更加努力.于是,我看到了听讲更加专注的她,思考更加积极的她.由于她曾经来我家玩过,坐了电梯,攀爬了儿子的高低床,便喜欢上了小区的房子.一次下了课,她紧迫着告诉我,周末她和爸爸去看房子了(由于家庭不和,其父再次离异,现带着她租房居住),并期盼着也能住上大房子.我告诉她,那好啊,咱们就在一个小区了.过了几天,课堂上的她无精打采,原来房价太贵,爸爸说买不起.下午放学后,我带她到办公室,语重心长地讲给她关于物质生活和人生幸福的关系,告诉快乐不在于住在哪里,要看房子里有多少欢笑,你还小,努力学习,以后会有很多的机会……说了很多很多,无论她能理解多少,至少她会明白,要和爸爸共同撑起这个家.

(四)静待花开

1关爱集体

在班集体这个大家庭中,有了同学们的关心和老师的引领,她的幼小心灵被温暖着,并用行动回报着大家.今年的校运动会上,在我没有要求的前提下,她主动带来了一个厚厚的小本子,但凡有同学参加比赛,她就赶紧蹲在那儿,趴在凳子上,埋头写着宣传稿.每当稿件被播出了,她都向我欢呼:“老师,我写的又被读了.”是呢,我向她竖起大拇指.上午的比赛结束了,大家拿着衣物纷纷离开,她却在板凳间捡拾着零星的纸片和垃圾.我知道,此刻她的心里装着整个班集体的荣誉.

2心怀感恩

教师节那天,我刚打开办公室的大门,她就喊报告,双手捧着一张用橘红色卡纸制作的贺卡,正面粘贴了一个可爱的扎着蝴蝶结的小熊图片.我笑着问,这么早就来给老师送祝福呀?她难为情地说,不是教师节的礼物,是祝熊老师生日快乐!嗯?生日!记不得哪次无意间告诉了她,由于生日在假期,她没法送给我,就今天给了我,并信誓旦旦地保证,教师节的礼物晚上一定给我!我连连摇头,告诉她老师不要礼物,更不能花家长的钱,送给老师一句祝福的话就可以了.于是,在张校长给我们合影时,就有了一张“生日快乐”的贺卡,显得格格不入,却又充满了温情.晚上,我正忙着做晚饭,门铃响了.带着一份急迫,又有一丝害羞,她将用包装纸包裹系着红丝带的礼物带来了.我有些生气,略带责备的语气问她,不是不让买礼物的吗?!一看老师着急了,她赶紧解释,没花钱,这是六一儿童节发的笔记本.好吧,老师收下了,她笑了.问她要不要玩一会再走,也许看我还系着围裙,亦或许作业还没有完成,她摇摇头,带着满足,高兴地回家了.

三、结论

此个案是教师用心用情的感化过程,也是单亲家庭孩子心理走向健全,行为渐趋良好的缩影.播下一粒爱的种子,让它在关注的氛围中破土而出,不断生长,相信在不久的将来,它一定能同其他被阳光普照的小苗一样盛开出芬芳的花朵.

(责任编辑:冰冰)

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