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主题:生物教学论文写作 时间:2023-12-25

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  【摘 要】随着我国教育事业的快速发展,高考所受关注度大幅度提高.对于学生来讲,高考是人生大事,对于学校来讲,高考是对其教学水平的一次大检验.传统的教育教学观,使得高中教学异常紧张,学生的学习压力过大.在新课程改革环境下,高中生物教学必将走上改革之后,正视教育发展的环境与目的,改革高中物理教学方法,是促进高中物理教学质量提高的必然手段.

  【关键词】新课改;高中生物;教学;问题;对策

  教学改革不是一个简单的事情,而是一个具有很强系统性的工程.教学改革的深度与力度,方向与方法都关系着一代学生的成长与社会的发展.高中生物,是高中学生的必修学科,其教学质量与效率对于高中学生的综合素质提高有着重要的影响.作为高中生物教师,需要对当今教学环境进行衡量,选择正确的教学思想,关注教学重点,开发新的教学方法.反思教学现状,研究教学手段,是每一位高中生物教师的重要职责.

  一、高中生物教学现状分析

  1、教材内容的编排不尽合理.在高中生物教学实践中,一些教育工作人员发现教材的内容与结构编排不尽合理,高中学生所学的生物理论与其他学科的联系过少.高中生物教材的理论知识,以生命活动的规律为重点,分析了这些专业知识在某些领域中的应用案例.这样的理论知识安排过于强调生物学习本身的专业性,忽视了与其他学科之间的联系.生物学科应当与高中化学、物理学习有效衔接,才能促进高中学生科学思维的形成.其次,教材结构的合理性不高,使学生的高中生物知识难成体系,不利于学生生物学习能力的提高.

  2、过于重视理论教学.将理论与实践进行有效结合,是研究学生的重要手段.但在高中生物教学实践中,大多数教师关注生物理论教学,为了提高学生的生物成绩,一直在向学生强调掌握理论知识的重要性.但是,实验是高中生物学习不可缺少的一部分,在课堂中引导学生完成实验,有利于开发学生的智力,促进学生生物学习观的建立.受到多方面条件的影响,像教师的实验水平不高,学校的实验器材不足等,一些学校无法将理论教学与实践教学进行很好的结合.

  二、新课改下高中生物教学对策分析

  要实现高中生物教学的时代化,就要对高中生物教学进行改革,从教师素质到教学方法,进行全面更新.下面,笔者针对新课改下高中生物教学提出几点方法:

  1、加强教师教学观的更新.教师教学观念的改变,首先,要从教师的角色转变开始做起.教师要认识到,自己不仅是课堂的设计者、组织者,更是教学活动的实施者,是教学活动的参与者.只有教师从心理认识到学生的主体地位,才能促进平等师生关系的建立,促进良好高中生物教学氛围的形成.其次,教师要加强对自身教学行为的关注.受到传统教育理论的影响,教师将自己视为学生不可侵犯的长辈,认为自己在课堂中具有绝对话语权,学生对自己只能唯命是众.在这样思想的引导下,一些教师的教学行为过于果断,不利于学生思维能力的培养.最后,教师要促进教学方式的改变,面向全体学生教学,给学生表现的机会,让学生体会到高中生物学习的成就感.

  2、加强教师实践教学能力的提高.实验,是高中生物教学不可缺少的一部分.教师的实践教学能力,对于实验教学活动的开展有着重要的影响.高中学校应当关注高中教师实践教学水平的提高与考查,针对高中生物教学内容,引导教师进行学习与交流,促进高中生物教师教学技能的提高.这是改革高中生物教学的基础.教师具有了较高的实践能力,会给高中生物教学更多的可能.

  比如在讲解《细胞膜——系统的边界》的时候,教师完全可以利用实验,让学生对细胞膜进行观察.在课前,教师要为学生准备好实验用具,像显微镜,切片等.在课堂中为学生作正确的示范,引导学生开展自主实验观察,让学生在课堂中体会生物学科的神奇之处,促进学生学习热情的提高.

  3、加强高中生物教学的实验化.生物学科,与生活的联系是十分密切的.高中生物知识关系着人口问题、医疗问题、环境问题以及人类遗传与变异问题等.将高中生物教学与生活进行联系,让学生认识到生物知识的可用之处,会加强高中学生生物学习的真实感,找到学科学习的目的.教师需要从生活中找到与教学内容相关的案例,引导学生对真实的例子进行分析,在引导学生掌握基本生物知识的同时,对生活与社会进行思考.

  比如在讲解《人类遗传病》的时候,教师可以找一些遗传病的例子,在课堂导入阶段,利用遗传来激发学生的好奇心.之后与学生一起研究一些遗传病实例,给学生讲解疾病遗传的原因,促进学生明白生活现象的科学道理,引导学生思考,看是否可以找到一种方法来解决生活问题.生活化的高中生物课堂,更加具有探究意义,具有社会价值.

  综上所述,高中生物教学质量关系着一代高中学生生物学习能力的提高.在新课程标准广泛实施的今天,大多数教师认识到当前教学模式的落后性.笔者针对高中生物教学现状分析了几点问题与方法.利用创新型的教学方法对高中生物教学进行有效改革,是高中生物学科长期发展的必要举措.在不久的将来,高中生物教学必定会因为正确的改革而得到快速成长.

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