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语文的综合水平能够通过作文直接将其反映出来,不仅词句的积累对小学生作文水平的提高有一定的促进作用,学生想象力的应用也是提高写作水平的一个关键点 在小学语文知识教学过程中,扩写是一个非常重要的环节,它能。

【摘要】新世纪,手机的普及、网络的广泛应用,学生们获得新鲜事物、接触外面世界的机会增多,可是学生们对作文仍然出现“无米下锅” “有米难炊”的现象 文章。

江苏省昆山城北高科园中心小学沈丽君【摘要】小学阶段的作文教学是非常重要的内容,在指导学生作文的过程中,教师要关注学生的认知特点,解决学生的写作困难,让学生有话可说,抒发内心的真情实感,写出好的作品 文。

【摘要】本文主要从课外阅读、读书笔记、讲故事和写故事,多种多样的训练方式及评改作文……几个方面浅述了小学生作文兴趣的培养 【关键词】兴趣课外阅读读书笔记讲故事【中图分类号小学作文教学是小学语文教学的重。

“写作时要考虑不同的目的和对象,多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达 ”小学语文教学新课程标准如是说 小学生作文是小学语文的一个重要部分,增强小。

江苏省苏州工业园区娄葑学校 万秋红【摘要】作文是语文教学中比较重要的一项内容,作文最为重要的是情感,学生写作文的过程也是表达自身情感的过程,一篇好的作文往往是具有真情实感的,因为只有这样,才能更好地打。

我国小学语文教学大纲中曾明确提出“小学语文作文教学应该把课堂交给学生,让小学生能够努力的去挖掘语文作文教学的魅力,养成自我训练、自我写作的习惯,从而提高学生学习作文的积极性和主动性 &rd。

【摘 要】 小学生作文能力的培养需要从观察能力着手,小学生观察能力不足是造成小学生作文内容空洞的主要原因 小学生都是看到什么写什么,他们的观察所得就是他们写作的素材,因此,要想提高小学生的作文水平,需。

翁哲超(江苏省苏州市东中市实验小学校 江苏 苏州 215003)摘 要2011 版小学语文课程标准指出,要充分挖掘和利用现有的文本资源,整理适合学生写作的课堂片段,对于提高学生写作水平,是一条不错的捷。

在电脑、手机普及的网络时代,我们发现如今小学生抄袭作文的现象越来越严重 这除了学生偷懒、不会写,还没走上写作征途……主观原因之外,还有来自社会与学校方面的客观原因,亟须引起广大一线小学语文教师的足够重。

“文艺腔”的大致特点是多运用套话、空话以炫耀文笔;多采用排比、比喻以彰显写作技巧;多堆砌辞藻以显示文化底蕴 “文艺腔”习作少了应有的具体描写,更谈不上有。

著名史学家钱穆,年轻时曾任村小校长,在他关于那段教学生涯的回忆中,有这么一段话“一日,遇雨,余告诸生,今日当作文 但天雨,未能出门 令诸生排坐廊下看雨 问,今日是何种雨 诸生竞答,黄梅雨 。

山东省淄博市临淄区朱台镇西单小学 孟莎莎我国著名教育家陶行知先生说过“千学万学,学做真人 ”一句话,说出了我们学习的目的之一,那就是做一个真实的自己 要做一个真实的自己,首先就。

【摘 要】 在农村小学语文课程的教学中,写作是十分重要的组成部分,它不仅可以锻炼小学生语言的表达能力与交流能力,还可以提高小学生的语文素养 因此,小学生的写作效果,可以直接反映出小学生掌握语文知识水平。

【摘 要】 作文教学的最终目的是培养学生的创造性思维,在创造性思维中起决定性因素的是联想和想象 因此,小学作文教学必须抓住想象力培养这根主线来激发学生的思维灵感,从而变得才思敏捷 文章围绕如何培养小学。

张彩红(山西省晋城市城区王台铺矿小学 048006)摘要提高小学生作文能力是一个系统化的过程,广大教师要善于发现影响学生能力发展的各种因素,予以针对性突破,让学生热爱作文写作、善于作文写作,全面提升。

王晓娟陕西省岐山县益店镇中心小学(722403)新语文课程标准明确指出 "鼓励学生自由地表达,有创新地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间 "因此作为语文老师应该引导学生在写作文时做到。

小学生善于形象思维,具有丰富的情感,既处于智力开发的最佳时期,又处于口头语言向书面语言过渡的黄金时期,但是要让他们把一些具体的场景、真实的事件和生动的素材用嘴说出来、用笔写下来,离不开活动的助推、牵引。

黄子英(陆川县沙坡镇中心学校广西陆川537700)【摘要】在语文教学中有培养学生创新素质的意识,采取切实可行的方法,学生的创新思维一定能激活,创新作文能力一定能提高,学生独特个性一定能得到发展 松和谐。

关杰岫岩满族自治县大营子镇横山小学,辽宁鞍山114314中图分类号G623 24 文献标识码A 文章编号10027661(2016)12010402著名教育家夸美纽斯曾经说过“如果人们吃饭。

田澜摘要 基于文献回顾、专家访谈及理论构建,编制了小学生作文困难问卷并正式施测于1696名小学生 探索性因素分析结果表明,小学生作文困难可区分为2 类11 种困难“内容类”困难。

【摘 要】作文是小学高年级语文教学的重点和难点,因为小学生知识积累和阅历都很少,作文又具有很强的开放性,所以很多语文老师也是一筹莫展 本文结合教学实践总结了几点常见的小学作文教学弊病,并提出有效改善策。

谈作文训练的文章很多,观点、作法虽不尽相同却各有千秋 自己在这方面略有探究,也愿意与同仁交流,所以叫“也谈”1.为什么要先念一念在一般的情况下,我们写出的东西,除了不怕老师外,。

王迎春【摘 要】 作文是小学语文教学内容中的重要组成部分,作文水平会直接影响到学生的整体语文水平 如果能够解决素材问题,就能够让小学生在写作的时候有较为丰富的内容,进而促进写作水平的提升 本文对此进行。

陆彩萍概念图是一种教学、思维工具,由美国康奈尔大学的诺瓦克教授……根据奥苏贝尔的学习理论,在20 世纪 60 年代提出 他们将概念图定义为 使用节点表示概念,并使用知识组织和表明概念之间的关系 概念。

(四川省阆中市多维外国语学校四川阆中637000)作为语文教师,各位同仁也许深有同感,在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文,对学生而言,最难写的是作文,作文简直成了令人头痛的“顽症&r。

作文教学作为语文教学的重要环节,很多教师在指导作文教学时往往花费了大量精力,但效果却不甚理想 其实作文教学除了前期的指导之外,后期的教学评价也十分重要,作文教学评价产生的影响有时并不亚于前期的作文指导。

张云云(浙江省浦江县花桥乡中心小学,浙江浦江322200)摘要语文写作教学的目的不仅仅是为了提高学生的作文水平,更重要的是要提高学生的表达兴趣,养成良好的写作习惯 要淡化作文技巧,开启学生作文灵性;深。

【摘要】中学生不管从心理还是生理上来说都还没有达到发育健全的程度,他们的一切都显得很不稳定,包括人生观、价值观和生活中的种种表现,我们切不可以视之为没有原则,出尔反尔从而在人品上否定他们,而应该像水一。

田长燕(江苏省扬州市江都区丁伙中心小学,江苏 扬州 225266)摘 要田径是一项基础的体育运动,对学生的身心发展具有潜移默化的影响 当下有的学校的体育教学存在很多问题,不能充分发挥田径运动强身健体的。

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