琅琅诗歌吟经典中华文明润少年,本文是诗歌方面论文范文资料和少年和琅琅和中华文明相关自考毕业论文范文.
诗歌论文参考文献：
第一部分总体设计
班会题目：琅琅诗歌吟经典中华文明润少年
教育目标：
(1)认知目标：初步了解我国的古典诗词,欣赏祖国的大好河山,促进对中国传统文化的认知,增强民族自豪感.(2)情感态度观念目标：增强青少年对传统文化的认同感,热爱民族文化,传承民族文化,弘扬民族文化,培养爱国情怀.(3)运用目标：通过读古诗、吟经典、赏风光,陶冶道德情操,奠基文化底蕴,提高学习传统文化的热忱.
班情分析：
党的“十九大”报告指出,要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采.2016级会计班学生基础较为薄弱,缺乏经典文化熏陶.为增强其自信,提高人文素养,设计了本次班会来引导学生热爱传统文化.
设计思路：
1．读唐诗享快乐.由歌曲《读唐诗》开始,导出古诗与歌曲的渊源,并进行背诵古诗的小PK赛.
2．吟经典承文明.播放大型文化节目《经典咏流传》节选片段,引领学生吟唱经典,激发兴趣,活跃氛围.
3．赏风光焕青春.让学生讲解自己旅游过的地方,并欣赏旅游时的照片.
4．评先进树班风.请大众评审团选出最佳演唱组,活跃气氛.
活动准备：
兵马未动,粮草先行1
1．让学坐课余预热《读唐诗》歌曲.
2．让学生在课余时间观看《经典咏流传》节目,要求每组学唱一首.
3．要求一组学生收集同学旅游时的照片,配上诗词、歌曲.
4．制作好声情并茂的PPT.
5．提前在联谊班邀请10位学生,作为本次班会课的大众评审团.
6．选出学生主持人,推演整个班会流程.
第二部分：实施过程
教育方法：情境体验法、情感陶冶法、小组合作法
实施步骤：
第一乐章：读唐诗享快乐（5分）
情景设计一：欣赏《读唐诗》
播放歌曲《读唐诗》学生齐唱.并根据歌曲提问：“在这首歌曲里,你看到了哪些唐诗的影子？”
学生自由发言背诵,“床前明月光”“窗含西岭千秋雪”……
正如歌曲中所唱“唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗就像清泉,流进我心窝……”感受唐诗的美.
展示课件：古诗词的特点之一是“言有尽而意无穷”,所以在我们的生活中起着重要的作用,在人与人沟通交流的时候,一句古诗就能省去千言万语所起来还能熠熠生辉.
设计意图：通过朗朗上口的歌曲导入,让学生感受古诗的韵律美,激发学生学习诗词的兴趣.
第二乐章：吟经典承文明（25分）
情景设计二：观看《经典咏流传》节目
观看现在热播的央视优秀电视节目《经典咏流传》中的节选——《苔》经典传唱片段,让学生颌悟“苔花如米小,也学牡丹开”这种生命力,尽管很多学生中考失利,但人生路漫漫,希望孩子们也能像苔一样,绽放生命之花.勇敢唱出自己心中的经典,引出本次班会——吟唱经典环节.
学生以组为单位,吟唱一首经典词,此环节将班会课堂推向.
展示课件：
白日不到处,青春恰自来；
苔花如米小,也学牡丹开.
无论身在何处,每个生命都有自己的价值,不要因小的成败就否定自己,永远不能放弃希望,努力让自己像牡丹一样绽放光彩.
设计意图：(1)选择“苔”这个节选,贴近学生激励她们立志成长.(2)要求学生观看《经典咏流传》,希望能让优秀电视文化节目熏陶学生内心世界,以免学生沉迷于游戏.
第三乐章：赏风光焕青春
情景设置三：欣赏各地风光（10分）
让一组学生将准备好的外出旅游的照片展示播放（配上相应歌曲、诗词）并讲解适合此景此地的对应诗词.
请其他学生思考还有没有更贴近的诗词,拓展思路.
学生自由讨论,发表感想.
课件展示：在道德经里有一句很著名的话叫：人法地,地法天,天法道,道法自然.我们从大地当中来,我们一切的源泉,我们全部的生命,都来自于这片养育我们的土地.古代诗人用很多优美的诗篇歌颂祖国的美丽.愿我们从今天开始,从现在开始,深人了解中华民族文化,熟知祖国瑰宝,并一代一代向下传承.
设计意图：通过欣赏学生自己旅游的照片,并配上相应的诗篇,知行合一,可以充分调动学生的参与度和关注度,课堂气氛活跃,同时祖国醉人的风光,让学生内心升起丝丝自豪,备感肩头重任.
第四乐章：评先进树班风（3分）
有请联谊班的10位大众评审,选出本次班会的最佳演唱组.
设计意图：调动学生参与积极性,树立积极向上的班风,让学生从愿学到乐学过渡.
班会在歌曲《在希望的田野上》的旋律中结束.
拓展延伸（2分钟）
结合省、市举办的“文明风采”活动,在班级举办书法比赛,请每位同学写一幅古诗词书法作品.
总结反思：
为响应落实党的“十九大”报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神,贯彻落实优秀传统文化进校园工作.所以本节课通过学生感受古诗韵律,从而以点带面引导学生热爱传统文化.弘扬优秀传统文化,一节班会课是远远不够的,后续还需开展形式多样的系列活动,来引领学生学习经典,传承经典.
本文结束语：上述文章是关于诗歌方面的大学硕士和本科毕业论文以及少年和琅琅和中华文明相关诗歌论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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