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班主任方面有关在职开题报告范文 和班主任案例孩子的教育永远离不开父母有关在职开题报告范文

主题:班主任论文写作 时间:2024-02-09

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邢台县将军墓中心学校 王雅卓

在当班主任的这段时间,我深刻地体会到父母对孩子的影响有多大,也更加明白“老师是孩子成长的助力”这句话.

刚接手三年级一班的时候,就听其他老师说这个班的孩子很聪明,有“野”性,也很有个性.和孩子们相处了半年,发生了不少事,让我深深地感受到了他们的野性和个性.印象里最深的就是发生在柴鑫奥同学身上的事情.事情发生在去年暑假,刚开学的第二天.下午上课的时候,突然发现有个同学不见了,自己真的是吓傻了,年级组长马上组织人四处寻找,最后在校外找到了她.把她带回学校后,鑫奥一直不肯下面包车,缩在面包车的一角,只要有人一接近她,她便放声尖叫,叫声很是刺耳,哪怕是她姥爷接近也不行,直到后来她妈妈回来,才肯从面包车上下来.曾经以为只出现在书本上的案例,现在出现在了我教的学生活中.

发生了这件事以后,说实话我都有点怵怕这个孩子,因为她实在是太个性十足了,太倔强了,我不知道该如何管理她.

等她来学校以后,我不敢太过严厉地对待她,对她总是小心翼翼的.过了几天,看她的状态还不错,我就放心了.以为日子就会这样平静地过下去,可是,她又不见了.坐在监控器前,查看录像的我心中说不出来是什么样的滋味,着急、愤怒、失望、无措……,没有一个词可以形容的当时的心情.不过还好最后孩子被安全找到了.

在家休息了几天以后鑫奥来上学了,可是我发现她的状态不太对,上课不回答问题,下课也不和同学们玩耍,自己一个人坐在自己的位置上摆弄东西.看到她这种状态以后,我赶紧跟她家长联系,在沟通中我了解了她的家庭情况,她的性格……她妈妈主动告诉我孩子和班里谁的关系比较好,我便让她的好朋友去跟她说话,找她“玩”.在好朋友的带动下,渐渐地,她的状态好了起来.从她妈妈那里我知道她是一个喜欢被表扬的姑娘,于是在课堂上我便多多鼓励她.鑫奥,是个单亲家庭,她妈妈也在外地工作,不经常回来,所以她妈妈就把她寄养在姥爷家,鑫奥妈妈不只一次跟我说,她觉得亏欠孩子.正是因为这种现状,在孩子的教育上,鑫奥的妈妈也有一些困惑,我邀请她参加了学校举行的李永红老师的讲座,讲座让鑫奥妈妈受益匪浅.鑫奥妈妈说,现在跟孩子能沟通了,孩子也不像以前那样叛逆了,能听得进去话了.

鑫奥的状态也是越来越好了,人也活泼了一些,而且作业都能“超前”完成,鑫奥也成了我们班的学习标兵.

其实在如何管理孩子、如何与孩子沟通上面,我也看了不少的书籍,可是我发现这都不如及时和家长沟通来的直接.我们常说世界上没有相同的叶子,没有性格相同的孩子.我想对孩子各方面最了解的莫过于家长,所以觉得多和家长沟通会让自己的工作事半功倍,在管理孩子上,也可以直达“病灶”.鑫奥的事情让我心有余悸,但是她也让我体会到与家长沟通的好处.

提到“与家长的沟通”这个话题,对于我们这些刚刚走上岗位的新教师来说是一件非常头疼的事情,我想每位新教师都跟我有同感,就是由于我们的年轻,家长可能对你的能力产生怀疑,甚至轻视你、忽略你.有一段时间,真的想放弃与家长的沟通这项工作,但是冷静地想一想,我这样做对得起这份工作吗?对得起“教师”这两个字吗?在面临诸多困难的情况下,我拼命扮演好我的角色,我想,只要是你真心的对孩子和家长好,家长、孩子也会跟坦诚的交流沟通!

面对自己孩子存在的各种问题,“望子成龙,望女成风”的家长们往往束手无策,他们很苦恼,也很着急,他们迫切希望从教师那里寻找到解决问题的“灵丹妙药”.如果我们能够及时地提供一些合理、准确的建议,将会增加家长对我们的感激和信任,从而树立自己的威信.但是在与家长的沟通时,要注意以下几点:

1.语气要委婉.教师面对的是比自己年长的家长,不能居高临下,我们不要使用“应该”或“必须”这样命令性的字眼,而应该说“我认为……”或“你认为怎样?”这些婉转的词语,把家长放到和我们平等的位置上,他们会更愿意接受我们的建议.当然也不能过于谦虚,在确定无疑时,语气也应该十分肯定,让家长相信你的意见是不容质疑的.

2.要有针对性.在解答家长的疑惑、给家长建议时,一定要有针对性.有时候老师们会将从书籍上学到的教育方法直接介绍给家长,让家长运用到生活中,但是经过一段时间后就会发现孩子的行为习惯并没有起色,这是因为老师、家长都只是在照本宣科,并没有真正的从孩子身上出发.所以这就要求我们老师要针对每个孩子的实际情况,在平时要仔细认真的观察每位孩子,多多了解他们的性格特点,生活习惯,兴趣爱好,优缺点以及你采取了哪些有用教育方法,需要家长的怎样配合等等,不能模糊不清,说“大话”、“空话”,泛泛而谈,让家长不着边际,听似全有理却不能解决实际问题.这样家长就会产生失望情绪,进而对教师的工作能力产生怀疑,所以每次在家长会给家长们提建议时,我都会把自己管理学生用过的经验,介绍给家长.

3.换位思考,用诚恳的态度以心换心.在与家长沟通时,常常会遇到难以达成共识的局面,虽然自己还没体验过为人父母的角色,但我们要从父母的角色去体会家长的心情和需求.孩子在学校中有时手或头碰破一点皮,或者不舒服.我们不要觉得不以为然,这样的话容易引起家长的不满.

4.分类别开家长会.我们和家长沟通的常用方式就是家长会,关于召开家长会我也有自己的小心得.开家长会最好不要开全班性的家长会,这样的家长会没有针对性.比如:家长会上你需要说孩子行为习惯的养成,有些孩子确实需要家长配合我们的工作,但是也有一部分孩子的行为习惯是不错的,所以对于这部分的家长来说,你所讲的内容引起不了他们的兴趣,他们就可能会影响家长会的效果.说到家长会,必不可少的就要说到家长会的内容,内容是家长会能否成功的重要因素之一.

在这里面还有一件“糗事”.一次开家长会,我在前面和家长做分享,当时自己的兴致是很高的,可是在这时我听到一位家长说:“这家长会什么时候结束啊”,可以说,这句话让我受到了不小的打击.事后反省时发现,出现这种情况的主要原因就是我准备错了内容.当时,为了强调行为习惯的重要性,我准备了大量的理论性文字,可是我却忽略了家长们的情况,能引起家长们共鸣的不是理论而是事件、案例.家长们从事各种各样的工作,平时已经很忙很累了,再让他们听一些较为深奥的理论性知识,他们肯定会感到疲惫、不耐烦,不如用一些案例,这可以很快的提起家长的兴趣.事后,我在班级群中,和大家做了简单的案例分享,结果可以说是出乎意料的好,家长们在群里都说了自己的看法和建议,甚至还有不少家长发了.

为了能跟好的和家长沟通,我看了不少书籍,可是还是觉得远远不够.要想更快的成长必须要实践,结合孩子们的实际情况,和家长们多交流、多沟通.在这条路上可谓是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”.

(责任编辑:晓角)

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