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高校图书馆方面有关专科毕业论文范文 与喜马拉雅听书和高校图书馆数字资源建设相关论文范文资料

主题:高校图书馆论文写作 时间:2023-12-26

喜马拉雅听书和高校图书馆数字资源建设,该文是高校图书馆类有关本科毕业论文范文和高校图书馆和喜马拉雅听书和数字资源有关论文范文集.

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摘 要:喜马拉雅听书作为国内发展最快、规模最大的在线移动音频分享平台,其优质的资源内容和良好的平台设计,吸引和培育了用户的忠诚度和黏性.其与图书馆数字资源在资源内容和阅读载体方面相互补充,弥补了高校图书馆非学术性资源建设的不足,契合了手机阅读和社交平台的发展趋势.二者的有效结合,可更好地满足高校用户全面优质的资源需求,并在促进社会发展和个体成长方面发挥重要作用.因此,图书馆基于高校用户的特点和需求,应高度重视喜马拉雅听书等新型资源,多措并举,将其纳入到图书馆数字资源建设的重要组成部分,以更好实现图书馆知识、学习和交流中心的功能.

关键词:喜马拉雅听书;高校图书馆;数字资源建设

近几年兴起的听书热,发展迅猛,如喜马拉雅听书于2013年3月手机客户端上线,3 年时间用户规模已突破2 亿,成为国内发展最快、规模最大的在线移动音频分享平台[1].2016年6月,马东的音频《好好说话》,限时售价198 元/年,在喜马拉雅听书上线第一天就售出25 731 套,销售额突破500 万,10 天收入超1 000 万[2],可见其节目的受欢迎程度和平台的影响力.叶武滨的免费音频《时间管理·易效能》,目前已经播放了2 600 余万次.喜马拉雅听书为何如此受欢迎、其资源有何特点、其与图书馆的资源有何关系,以及其对图书馆数字资源建设有何启示.本文就此进行深入探讨和研究,以期为图书馆的数字资源建设提供新思路.

一、喜马拉雅听书与高校图书馆数字资源的比较

(一)资源来源

图书馆数字资源主要来源于国内外公开发行的学术出版物,其次是少量的考试、学习和娱乐资源,绝大多数属于电子文献,少量属于音视频资源.而喜马拉雅听书的资源,采用UPG+CPG的制作模式,一部分来源于公开发表的图书或者音视频资源,一部分来源于作者原创的信息产品,而且相当一部分是教育培训课程,均属于音频资源,比较单一.

(二)资源价值与学术性

图书馆90%以上的资源属于学术性资源,科研价值与学术性均很高,以满足高校教学科研的需要.而喜马拉雅听书,相当一部分资源是作者在阅读研究学术资源的基础上,结合生活实践的再创造,或者直接便是作者工作生活的感悟与经验等,学术性相对低(即对于科学研究来说,喜马拉雅资源的学术参考价值极微),但在帮助个体成长以及提高国民素质等方面却会发挥重要作用.因此,二者虽然在学术性方面差异较大,但在促进个体成长和社会发展方面都具有非常重要的价值,对用户来说都是非常有用的.

(三)资源可获取性与易用性

1 登录方式

图书馆数字资源限于校园网使用,约90%的资源阅读载体是电脑,非常方便用户查阅资料,但不具备校园网条件的用户使用资源受到限制,如我校学生宿舍不设校园网,阻碍了学生(尤其是本科生)利用图书馆检索文献和学习.喜马拉雅听书,电脑、iPad和手机等均可使用,用微信、、微博、手机号均可登录,使用方便.而且,喜马拉雅听书与联通签署协议,一个月8元的资费,用户就可以随意畅游,想学就学,想听就听,这自然增强了对用户的吸引力.

2 界面设计

鉴于资源类型和功能不同,二者界面设计差异大,但它们都是针对本类型资源的最优化设计.而且,图书馆音频资源与喜马拉雅听书界面设计也不同.如图书馆数字资源中的微书房主要是将一些原版书做成音频,需要用户扫描二维码来下载资料,通常一本书涉及几十个甚至上百个音频,一个个扫描,非常麻烦.事实上,很少有同学能耐心下载整本书;中文在线中的音频可以整本书一次性下载,但必须用电脑在校园网内使用,也限制了用户的方便使用.喜马拉雅听书具有良好的界面设计,打开APP,有网即可以检索、批量或单集下载、连续自动播放、选集、排序,非常方便用户收听节目.对于已经听过的资源,标题会以灰色(未听过的以黑色显示)显示.每集的核心文字内容可以帮助用户更好地学习,而评论可以帮助用户判定资源内容的实用价值和创作者水平.分类设置把各大类及热播的资源放在显要位置,间接为用户提供了优选和推荐资源的功能.

3 用户感知

主要体现在用户持续使用意愿以及对资源的推荐度方面.高校的教师和研究生,因为科研需要,对图书馆数字资源的持续使用意愿很强.基于每位用户对学术资源的需求不同,资源推荐度很低,而且推荐也主要限于数据库层面,不是具体资源.本科生主要是在完成老师布置的课程论文、申请SRT项目以及做毕业论文时使用,平时很少用,因此持续使用意愿很低,更别谈推荐了.对于校外人员,他们多数无缘使用图书馆资源,更无需谈及持续使用意愿和推荐度.

喜马拉雅听书资源内容的普遍适用性,使用方便性(智能手机和无限网络)以及界面和功能设计的科学合理性,使得用户持续使用意愿和推荐度都很高.选取适合的资源,借助于推荐功能,一键便可以推荐到适合对象的、微信、邮箱中.而且对方收到推荐后,可以实现无障碍阅读,不受校园网限制.

(四)激励机制

激励机制的有效设计对于平台的良性发展、用户持续关注和资源高效使用发挥着促进作用.图书馆数字资源是由图书馆付费并免费供校园网内用户使用,因此其设计和使用都没有嵌入激励机制.而喜马拉雅听书设计和精品付费两种方式,可以激励作者持续做好资源;对于用户来说,具有灵活的选择性.既可以选择自己感兴趣的内容免费收听,也可以通过来表达自己对该资源作者和内容的奖励,同时也实现了自我的精神激励;对于付费精品,可以选择性收听,而且平台上常有一些优惠活动,用户可以以更优惠的获取自己心仪的资源. 如时间管理、职场步步惊心、灵魂有气质的女人、大咖读书会、大脑记忆、学习方法、英语学习、健身运动等,都是精彩的系列讲座.对于大学生来说,涉及大学阶段以及走上社会的方方面面,非常适合他们的成长.

总之,在用户群体、资源内容、使用方式和界面设计等诸多方面,二者均呈现明显差异,图书馆数字资源较强的专业性、学术性,主要适用于高校师生.喜马拉雅听书资源涉及到社会生活以及人生成才的方方面面,适合于任何用户.教师在教学科研之外,更需要喜马拉雅听书的资源充实和调整自己,实现高效优质的人生.大学生利用喜马拉雅听书,可以开阔视野,增长知识,并为就业和未来工作做好准备.因此,二者的资源互为补充,而二者的结合,可以更好地满足高校师生对资源的需求,提高学习工作的品质.

二、喜马拉雅听书对图书馆数字资源建设的启示

(一)围绕图书馆的功能发展,确立实施高校图书馆数字资源建设的新策略

目前,全球已快速进入移动互联网时代,到2025年,图书馆将成为知识中心、学习中心和交流中心,其主要功能不只是提供图书和信息,而是要充分发挥自身的专业技能和资源优势,向支持人类学习和创造知识环境的方向发展.可高校图书馆的资源建设还是建立在传统互联网的基础上,主要以PC作为阅读载体,以移动终端做为点缀.2013年欧盟在一份报告中就明确指出40%的全球同行评议的论文数已实现免费获取,甚至有些国家和领域超过50%的临界点,而高校图书馆的数字资源建设仍以订阅收费的期刊、图书等文献数量的增加为主导,大量免费期刊资源被排除在外,无法为读者提供最及时、最可靠的信息[3].因此,图书馆充其量只是文献中心,距离图书馆真正的功能实现相距甚远.

在“互联网+”时代,资源的内容、存在形态和阅读形式发生了根本性变化.高校图书馆要紧随时展,洞察资源发展的趋势,突破传统数字资源建设思维模式的束缚,在变化的知识环境中,建立图书馆数字资源建设的新机制,平衡传统资源与其他资源(OA资源、慕课、新型网络音频资源等)建设的比例,增加非专业文献资源的数量,提高移动终端阅读资源的数量,重视各种类型资源内容的组织与整理,由提供文献为主,转向以提供知识为主.

(二)图书馆数字资源建设,要重视和紧随新技术对图书馆发展的影响

“互联网+”时代,互联网与不同行业的融合,或者新技术的创新应用,使得传统资源处于不断的变革与创新中,新资源不断涌现,与图书馆资源形成相互补充和共生竞争的发展态势,对图书馆的发展将会产生越来越重要的影响.因此,图书馆数字资源建设不能仅仅局限于传统资源,要紧随时展的脉搏,了解各类资源发展的趋势,选择优质资源,及时主动地纳入图书馆资源建设的框架内,使得它们同步共生,相互促进,融为一体.否则,图书馆发展就会受到抑制和不良影响.

(三)多措并举,提高喜马拉雅听书在高校的利用率

喜马拉雅听书不是针对图书馆开发的资源,却可以弥补图书馆资源在非学术性资源方面的不足,在高校用户身心灵的健康发展、学生的就业创业以及经典文化熏陶等方面,都会发挥着重要作用.喜马拉雅听书平台中有许多免费的优质资源,如逻辑思维、叶武滨时间管理、《百家讲坛》诗歌里的春天、口语天天练、不用动笔背单词等;也有许多付费的高品质资源,如大咖读书会、蒙曼品最美唐诗、烧脑天团:超级记忆力养成计划等.为了保护原创者的版权,目前此类资源只能在用户购买的手机或阅读载体上收听,不能共享,具有严格的排他性,这对于高校学生来说,使用成本很高.如果图书馆能与喜马拉雅听书商讨适合的购买方式,让学生无忧地收听平台资源,这对学生来说是很大的一笔福利,其使用率肯定会很高.当然,图书馆也应多措并举,对喜马拉雅听书做好推荐,并开发自建平台,*和发布平台中的优质资源.

(四)充分考虑用户的使用行为和习惯,增强阅读与新媒体的匹配度

移动互联网时代,用户的使用行为和习惯发生了根本性变化,2016年全球使用智能手机的人突破25%.而《网民阅读偏好(2015)报告》显示,我国的手机阅读为26.8%,高于“电脑屏幕阅读”和“电子书阅读器”,国内外有关新阅读载体的调查表明,手机阅读是未来一段时间的首选[3].中国网民数字阅读状况调查报告(2016)中指出移动数字阅读是未来数字阅读的主要方向,68%的移动阅读用户为25 岁以下的青年,使用手机端进行数字阅读的比例高达63%[4].大量数据表明,手机阅读将是未来高校图书馆资源建设不容忽视的问题.图书馆应该细分用户群、各类用户的阅读需求和文献类型,在此基础上,平衡不同文献类型和不同阅读载体的资源比例,尤其加强建立在手机阅读基础上的音视频资源的建设,从而实现各类型用户的资源满意度和资源利用率共同提高的良性循环.在未来的数字资源建设中,图书馆要关注用户的资源获取行为和习惯,增强阅读与新媒体的匹配度将成为图书馆资源建设的一个主旋律.完

作者简介:崔云(1971-),女,硕士,副研究馆员,研究方向:读者服务与信息素质教育

[1] 周银.移动音频App的崛起之路-以喜马拉雅为例[J].新媒体研究,2016(9):64,68.

[2] 方晴.音频内容付费“热浪”来袭 喜马拉雅FM打造“耳朵经济”[N/OL].时代周报,http://www.time-weekly.com/html/20160621/33710_1.html.2016-06-21.

[3] 吴建中.2025年,图书馆“长”什么样[EB/OL].http://blog.sina.com.cn/s/blog_53586b810102w5fz.html.2016-01-23.

[4] 万安伦.中国网民数字阅读状况调查报告(2016)[R/OL].http://sanwen.net/a/qflnppo.html.2016-10-12.

综上所述,此文为适合高校图书馆和喜马拉雅听书和数字资源论文写作的大学硕士及关于高校图书馆本科毕业论文,相关高校图书馆开题报告范文和学术职称论文参考文献.

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