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主题:英语词汇论文写作 时间:2024-02-18

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摘 要:第二语言习得研究成果表明,学习者在语言使用过程中所遇到的困难大多与词汇有关.不掌握足够数量的词汇,就难以进行任何形式的外语交流.本文分析总结了英语词汇学习中的常用策略,并指出只有将各种策略融会贯通,并最终内化形成自己的策略系统,才能达到高效持续地学习词汇的目的.

关键词:英语词汇;学习策略

作者简介:周颙(1976-),女,硕士,上海电机学院外国语学院讲师,研究方向:教学法.

[中图分类号]:H319 [文献标识码]:A

[文章编号]:1002-2139(2017)-29-196-01

词汇是语言交际的基础, 是语言习得的主要内容.在语言学习中,我们把语法比喻为一幢大楼的框架,词汇就是组成这幢大楼的砖瓦.正如英国语言学家WILKINS (1972:11)所言:“没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何东西.”因此,培养学生听说读写译综合技能,首先应提高学生的词汇水平.

以下是几项常用的听力策略,可以用他们作为例子来培养学生的词汇策略意识.

一、词汇学习的认知策略

词汇的认知策略除了听老师讲解(被动策略)之外,有“查词典”和“猜测”两种.查字典是新生最常用的策略之一.要用好此策略,有几点必须注意.首先,查词典要因词而异.“认知/领会式掌握”的消极词汇理解词意即可.“熟练掌握并灵活运用”的积极词汇要在音、形、意、词性的基础上加上辨析,搭配等其他语法属性.其次,查词意时,不建议查一个单词,记七八个语意,容易混淆.查清楚当前语境下的语意即可.

在使用“猜测”策略的过程中,对猜测有帮助的信息可能在这个生词之前,也可能在生词之后;有时与生词较近,有时却离得非常远,甚至可能出现在不同的段落中.如例1中的boasting ,通过毗邻的biggest, tallest, longest, broadest这几个最高级形式,就容易猜出来是“吹嘘”.但是,例2 中的feuding仅从例句本身是无法进行猜测的,必须要倒回去看前面的内容,才能抓住必要的信息,feuding是 “宿怨”.

例1:The Americans love boasting, and they admit it. They delight in telling foreigners that this or that is the biggest, tallest, longest or broadest in the world.

例2:The idea of two young lovers kept apart by the feuding between their families is a timeless one.

二、词汇学习的记忆策略

词汇的记忆策略,种类较多.其中,学生自发使用的多数为机械策略.常见的有“边写边背”策略.具体方法是:字母--单词--词性--中文,边写边念,多次反复.这种机械记忆策略需要口念、耳听、手写、眼看、同时还需要大脑的整体协调,记忆效果较好.此外,还有“单词列表”策略,“归类”策略,“词缀”策略等.机械策略,可以快速扩大学生的词汇量.但是,它的弊端也很明显.一是耗费的时间、精力多,且遗忘速度快,效率低.二是容易产生厌倦感.

“背典型例句”策略,是对机械策略的补充.词汇量不足,并不单指词汇的广度不够,词汇知识的深度对语言发展的质量至关重要.如果能背一个典型例句,那么词语的使用方法,自然能顺理成章地推导出来 .背诵典型例句,有助于把词汇的语法属性、使用限制、句型、辨析等纳入记忆.

三、词汇学习的管理策略

词汇学习的管理策略分为前期策略、中期策略和后期策略.前期策略是制定词汇学习计划.英语的词汇可以分为积极词汇和消极词汇.积极词汇是指我们能看得懂、听得明、说得出、用得上的词汇.消极词汇则是批我们能够识别,但在书面和口语表达中很少运用的词汇.对于不同类型的词汇,要采用不同的学习方法.有些同学把所有的词汇都当作积极词汇去学,结果耗费了时间,整体效益还不如别人.对不同类型的词汇,选择不同的学习方法,是前期策略的核心.中期策略,指的是学习计划的实施与调整.有的学生非常善于制定计划,但很难坚持将计划执行到底.后期策略,指的是反思和总结.总结学习周期中的成功经验和不足之处,使自己的词汇学习更加合理.

四、词汇学习的情绪控制策略

情绪、心理等因素会影响学习、记忆词汇的效率.学生应该随时提醒自己:学习和识记单词不仅是学生的日常工作,还可以培养学生的优秀品格和学习习惯.教师要注意培养学生学习和识记单词的正确方法,提高学习单词的能力和信心.切忌自卑,见难就退;也不要急于求成,要持之以恒,在学习中不断摸索.

最后,策略的使用应遵守“法无定法”的原则,每个人要根据自己的实际情况和学习目的,选择若干种策略综合使用,并逐渐培养形成自己的策略系统,才能真正高效持续地学习英语词汇.

参考文献:

[1]Cohen, A. D. 2000. Strategies in learning and using a second language [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.

[2]刘振前、肖德法. 外语学习策略研究[M]. 山东:山东大学出版社,2007.

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