舒曼艺术歌曲《苏莱卡之歌》的演唱分析,该文是艺术歌曲相关毕业论文范文跟舒曼和《苏莱卡之歌》和艺术类毕业论文开题报告范文.
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摘 要：罗伯特?舒曼是19世纪德国浪漫主义乐派的代表人物之一.舒曼的艺术歌曲是最能表达他内心的浪漫主义情怀.本文通过对舒曼艺术歌曲中的《苏莱卡之歌》的相关背景、曲式分析、演唱实践等多方面着手,从理论与实践相结合的角度,对该曲进行分析与研究.
关键词：舒曼；《苏莱卡之歌》；演唱实践
一、歌曲介绍
《桃金娘》是舒曼创作于1840年的一部歌曲集,其中包括26首歌曲,将同一爱情主题贯穿于全集之中,是舒曼送给克拉拉的结婚礼物.《桃金娘》中每一首歌曲的歌词都是舒曼在欧洲多位著名诗人,如歌德、拜伦、、海涅等不同诗人的诗作中精挑细选出来的.第二十五首《苏莱卡之歌》的歌词是选自歌德的诗.该诗是歌德在一次游历莱茵河、美茵河区时,结识了美丽的玛丽安娜·维勒梅尔,两人心灵契合、随即展开了柏拉图式的恋情,由此激发了歌德创作出抒情诗集《西东诗集》.
二、曲式分析
1.曲式结构图
2.音乐分析
结合词曲分析,《苏莱卡之歌》的曲式类型为三段五段曲式,A大调,4/4拍.三段五段曲式指的是：三段曲式的中段与再现段一起反复一次后所形成的一种新的”循环组合”.
用舒曼自己的话来说这是一首极端快乐的恋歌,每个乐句都只有短短的两小节,并从弱拍开始.a乐句从第二拍开始,一开始伴奏声部便引用“献词”中的琶音的进行,让两首作品有着一定的内在联系.b乐句句首#A的使用,是旋律更加的丰富,句尾回音的使用,好像是要见到克拉拉并不是那么容易一样.c乐句休止符的运用使音乐“动中有静,静中有动”.d乐句旋律为下行变化模进,伴奏声部为半分解进行,随后旋律渐慢渐弱,最后开放结束在属音上,为B乐段的进入做准备.
谱例1：a乐句
B乐段也是由4个乐句构成的方整性的、开放性的乐段.e乐句为全新的音乐材料,使A、B乐段形成鲜明的对比,旋律为F、G、升G和A的半音阶式的级进上行,低音区的徘徊体现了作者无尽的思念.
谱例2：e乐句
f乐句附点节奏型与切分节奏型的运用,让音乐富有和跳跃感.随后将f乐句完整重复了一遍,f1乐句为f乐句的同头换尾的变化重复,结束在导音上,为主题的回归做好准备.整个B乐段的钢琴声部与人声声部旋律相同,这样通歌唱同呼吸,紧密相随,共同塑造了完整的一个音乐形象.
随后,A乐段基本上为原样重复了一次,只有22小节的第2个音不一样.B乐段重复时只改变了两个节奏型.
再现段为原样再现.
歌曲整体上的音调和速度都比较缓慢,音区也大多集中在中音区,表现了曲作者对爱情的向往和对恋人的无比思念之情.
三、演唱分析
舒曼所创作的艺术歌曲,不仅柔情缠绵、而且表情丰富,所以对于演唱者的再创作提出了很高的技术要求.例如：音准与节奏的精准度,情感的表达与正确的发音等等.要有正确的发音,这就要求我们必须要对诗歌有所了解,才会对是各种的语音有所认识.演唱者在演唱《苏莱卡之歌》之前,第一,必须认真的朗读德语的歌词,并保证每个语音的标准发音,并掌握好每句歌词的韵角,例如：第2、第6小节的韵角是-en,带韵角的词有hagen、sagenn；第4、8小节的韵角是-in,带韵角的词有sinn、bin等.
第二,必须把握好作品中节奏的变化.在《苏莱卡之歌》中,人声的每一个乐句都是由弱拍弱起开始的,做到既不能机械地守着节奏,又要将死板的节奏生动的表现出来,只有抓住了这个特点,才能体会到诗人的气质.另外,还要注意渐强、渐弱时需要处理的更细腻一些,这样才符合作品中抒情特点.
第三,加强与钢琴部分的融合,由于舒曼所创作的艺术歌曲的钢琴部分更加的复杂、独立化和精细化,甚至有的部分,还能感受到“钢琴主奏、声乐伴唱”的倾向.所以舒曼在他的艺术歌曲的创作中,把钢琴伴奏部分发展到了一个前所未有的高度.例如：整个B乐段的钢琴声部与人声声部旋律相同,这个时候我们在演唱时,就要与钢琴部分配合好,既要凸显出人声,又不能将钢琴声部所掩盖,要做到与钢琴部分同呼吸,紧密相随,不分你我,才能共同的塑造出一个完整的音乐形象.最后,要强调“音准”问题.舒曼在创作艺术歌曲时,就力图摆脱古典主义音乐的和声、曲式上的传统模式,不单单运用了离调、转调的手法,还会使用大量的不协和的调式变音,由此,给我们的演唱带来了不小的难度.例如：我们在演唱《苏莱卡之歌》时,要处理好旋律中的调式变音#A、#D、bG等.
四、结语
本文笔者通过对舒曼艺术歌曲中的《苏莱卡之歌》的相关背景、曲式分析、演唱实践等多方面着手,从理论与实践相结合的角度,对该曲进行分析与研究.希望通过《苏莱卡之歌》的研究,能为后面的演唱者对该曲的深入了解有所帮助.
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