对特殊家庭教育案例的分析,该文是关于教育案例方面毕业论文格式模板范文和家庭教育和案例和特殊相关专升本毕业论文范文.
教育案例论文参考文献：
秦皇岛市海港区东港镇第三小学 郭秀红
摘 要：众所周知,家庭教育一直有着很重要的地位.对于普通家庭来说,家庭教育尚且诸多学问,对一些特别的家庭就更得讲究方式方法了.在各种因素的影响下,家庭的各种状况也随之出现,单亲离异的家庭越来越多；随着各种病症的年轻化,出现各种变故的家庭也屡见不鲜……当不幸降临在某个家庭时,不仅是经济上受到损失,家人的心理上更是承受着难以想象的煎熬和折磨.在这种心理的长期作用下,必然会对孩子的教育产生巨大的影响.
关键词：特殊家庭 家庭教育 对策
一、 “特殊家庭”教育存在的问题
(一)对孩子过度溺爱,无底线满足
“特殊家庭”的父亲、母亲因其子女失去父爱、母爱或觉得以后不能再照顾孩子了,而产生一种愧疚心理.为了弥补,对子女过分地宠爱、娇惯,而不能给予正常的管教.孩子想要什么就买什么,妥协、迁就孩子,希望通过这种方式来弥补不健全家庭给孩子造成的创伤,倾向于溺爱型的抚养方式.结果导致孩子以自我为中心,缺乏责任感,不懂得尊重他人,好逸恶劳,挥金如土.
案例：一个叫可心的五年级小姑娘,她一向乖巧有礼,积极上进.不久发现,孩子变化极大,与同学针锋相对,新衣服新文具频繁出现,甚至常发动别人也买这个买那个,学习上也不花心思了……她们是一个四口之家,父母已经近五十岁了.她是父母重组家庭后所生的小姑娘,上边还有个已到成婚年龄的哥哥,生活并不富裕.什么原因导致她发生这么大的变化呢？经过谈话发现原来是她妈妈病了,住院很长一段时间.可按理说,生病住院,经济上应该更紧张才对呀.后来,多次与家长沟通才知道事情真相.原来,她妈妈得了乳腺癌,做了切除手术,半年后又复发了.常做化疗让她的身体和心理都承受着巨大的折磨,已经没有几年寿命了.她说不知道能陪孩子多久,觉得对不起她,因此现在能为她做的就是尽量弥补,最大限度的满足她.殊不知,这种态度反倒让孩子刁蛮任性起来,越来越不受约束,常提一些过分的要求.
(二)对孩子要求过严,期望过高
有些“特殊家庭”的家长把生活的希望寄托在孩子身上,对孩子要求过严,孩子心理压力大.且更多的“特殊家庭”家长与孩子相依为命,对孩子的期望比普通家庭要高,有的把全部心思花在孩子身上,自己节俭,尽可能满足孩子一切,希望孩子按自己的想法去做,对孩子的生活过度干预.一旦孩子的各种行为方式与家长的期望不相符,便会引起不满,导致家长情绪恶化,责备孩子.另外, “特殊家庭”家长长期过度疲劳,会使他们感到无助,从而出现过度严教.这种过度的教育剥夺了儿童的自尊,限制其自由发展,易使孩子对自己产生否定感,从而出现自卑、自责等问题.
案例：小媛是一个胆小自卑的孩子,觉得自己什么都干不好.班里演节目,老师找到她,她拒绝,说自己不行；同学推荐她当学习班长,她说自己不行……明明是一个挺有能力的孩子,各方面都比较优秀,就是极力地否定自己.后来经了解才发现,原来她是一个单亲家庭的孩子,父母离异,从小与妈妈一起生活.妈妈除了工作,把全部心思都花在孩子的身上,对她要求很严格.但凡是小媛身上出现一点小问题,她妈妈都会大发雷霆,有一次甚至当着老师的面训斥孩子这次成绩怎么没上90分,怎么这么不懂事！
(三)对孩子监管不力,态度放纵
“特殊家庭”父（母）亲在生活方面的压力都很大,没有时间、精力和物质条件抚养孩子,他们往往把孩子交给隔代的爷爷奶奶或外公外婆抚养,或者疏于管教,形成管理的缺陷.有的家长沉浸在自己的痛苦中,忽略了孩子的痛苦,缺少对他们的关爱.甚至有的家长对孩子采取放任不管的态度,遗弃他们.尤其是遭遇重大变故的家庭,支出庞大,事后又缺乏稳定的经济来源,对他们来说,能够承担起孩子的教育费用就已不错,至于对孩子的照顾,他们实在是有心无力.还有一部分家长缺乏责任感,或重组家庭,忽视对孩子的关心和照顾,冷落孩子,因为害怕孩子影响自己新的家庭.由于孩子在家中得不到重视,感受不到家庭的温暖,体会不到自己的成长在家庭中所起的作用,因而易使孩子产生自卑情绪,使孩子没有安全感,压抑,最终影响其健康成长和生活.
案例：小玲是一个敏感又孤僻的孩子,成绩不错,很有文采,学习能力也很强,就是不能和同学融到一起.每次别人三五成群玩得热闹的时候,她总是一个人静静地望着远处.偶然的一次心理活动课使她触动很大,给班主任写了一封长信,描述了她的成长经历,也抒发了她自己的孤独与自卑.原来,她小的时候在门口玩,自己的爸爸酒后开三轮车,把她撞了,几年期间,先后去了几十次医院,大小做了近十次手术才恢复.她妈妈不管她,从小由爷爷奶奶抚养长大.她对自己的妈妈心中有恨,觉得自己被丢弃,不像别人总有父母接送陪伴,又做过那么多手术,心中相当自卑,感觉与同学格格不入.
二、对“特殊家庭”家庭教育的对策
(一)为孩子创造一种良好的家庭氛围
尽管大人的心理在遭到变故后可能会很长一段时间受到影响,但不能使这种不良影响长时间停留在孩子身上,因为不同的家庭气氛会使孩子在思想、态度和一般行为中作出不同的反应.如果孩子在家里感到愉快和安全,他们的心理和性格就能得到良好发展.相反,孩子就会出现不良心理和行为倾向,如果不及时给予正确的引导,将会出现偏差,轻者表现为胆怯、孤独、固执和不合群,重者会产生对别人的妒忌和仇恨等不良心理或对一切都抱着无所谓的不良心态.因此“特殊家庭”要特别注意为孩子创造一种愉快的家庭氛围,以利于孩子良好性格的形成和心理的健康发展.
即使再大的困难和挫折,我们都没有理由让孩子感受不到幸福.这就要求“特殊家庭”的家长要学会克制自己的不良情绪,使孩子不论在灿烂的阳光下,还是在疾风暴雨里都能健康成长.
(二)陪伴是最好的教育
父母是孩子塑造自我的镜子.作为“特殊家庭”的父亲或者母亲,要十分注意自身对孩子行为方式、心理状态以及性格特征可能产生的巨大影响,要时刻注意自己的言行举止,不要在孩子面前表现出不良的习性,如说谎、失言及不负责任等.不要根据自己的喜怒哀乐来对待孩子,否则,坏习惯的不良影响,往往会使一个好端端的孩子渐人歧途.
要根据孩子的特点培养他们的兴趣爱好.陪伴是最好的教育,经常和孩子一起看书、做游戏,听孩子讲讲学校有趣的人和事儿等等,为孩子营造一个良好的文化氛围,使孩子尽快地从失去父爱或母爱的痛苦中走出来,逐渐养成开朗自信的性格.
(三)让孩子学会承担家庭责任
不要格外地娇惯孩子,要放心大胆地让孩子去做力所能及的事情,让孩子了解家庭的各种情况,必要时可请年龄稍大的孩子对家庭的重大事情一起参与决策等等.在孩子做力所能及的事情的时候要多鼓励他们,从而培养孩子的独立能力.让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定的责任,使他们长大成人后能自觉担负起对家庭、社会的责任.
(四)多为孩子创设人际交往的环境
针对“特殊家庭”的孩子性格容易趋向内向和孤僻,家长要尤其关注孩子的心理成长,注意多和孩子进行交流沟通的同时还要鼓励孩子多参与到社会中去,鼓励孩子多交朋友,家长要帮助孩子,给予指导,教育孩子自尊、自强、自爱、自励,鼓励孩子积极参加集体活动,尽可能地参与社会活动,不要逃避社会,更要主动地与人交往,培养健康、开朗乐观的性格.
当然,家庭教育是一个永恒的话题,尤其是“特殊家庭”的教育,更是一个任重而道远的过程.希望有更多的人关注到这个问题,大家一同出谋划策,为“特殊家庭”孩子的教育问题多出一份力.
（责任编辑：晓静）
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