推进新媒体环境视域下的高校思想政治教育,本文是关于思想政治类学士学位论文范文和思想政治教育和视域和新媒体相关硕士论文开题报告范文.
思想政治论文参考文献：
李孝智
(黄冈职业技术学院,湖北黄冈 438002)
摘 要 高校思想政治工作要积极适应大环境的改变,势必要革新方法,需要教师在思政教育活动中重点对学生的世界观进行培养.在实现思想政治教育目的的过程中,教师应该积极进行教育理念的开发,从而满足精神教育原则的新发展.文章就这个目的提出几点有利于践行教育工作顺利开展的可行性措施.
关键词 新媒体；校园环境；政治；教育；创新方法
中图分类号：G641
文献标识码：B
文章编号：2095-1205(2016)10-25-03
1 新媒体对学生心理健康的影响
网络上的各种各类信息比较庞杂,并且信息的来源具有较大的不确定性,一些有毒有害的信息往往会对学生的思想世界产生不良的影响.学生每天使用新媒体工具进行网页浏览到达5 h以上,会对学生的视力造成严重的影响.教师应该对沉溺于网络世界的学生给予更多的关爱,这些关爱可以从与学生会谈的方式来进行.教师可以积极掌握学生的心理动态,从而体现新媒体思想教育的针对性.大学生使用新媒体中,每天使用一到两个小时的人数最多,达到了百分之五十以上.这部分学生暂时没有出现沉溺于网络世界的现象,教师应该对这些学生进行有效的心理干预,并且向学生传达上网成瘾的危害介绍,让学生积极学习健康上网和保护视力的相关知识,养成适度上网的好习惯.并且,在使用新媒体工具的过程中,教师应该积极引导学生进行专题性知识的学习,学生可以利用个人电脑进行慕课视频的学习,也可以利用电脑设备进行职场里办公软件的学习和练习.
2 校园新媒体环境下高校思想政治教育途径创新
2.1 开展思政教育课题设计,体现沟通深度
开展主题类的思想政治教育工作,教师应该进行科学的课题设计工作,选择的思想政治教学课题,必须要贴近思想政治的课程.在时事政治教学活动中,选择的教学材料应该尽量地贴近学生、贴近国内外的社会热点.在教学活动开展中,可以对经典传统文化类的视频文件和空间日志进行转载,组织学生利用媒体新工具进行学习的交流.教师可以在新媒体环境下,教会学生使用Excel/ Word/WPS等基本类型的办公软件,提高学生的知识积累水平.
在主体性思想政治教学活动中,教师应该积极地组织学生开展主体性的群组发言教学,让学生能够积极地在班级交流与分享平台上进行留言和跟帖.并且,在思想政治教学活动中,教师还应该提高政治教育的深度,组织学生进行爱国主义与个人奋斗相关的主体材料探究活动.在学习活动中,学生可以积极采用多种方法进行信息搜集工作,并且要自己进行知识热点的整理和积累.在教师指导的具体活动开展过程中,技术人员应该做好团队的分工和合作指导工作,从而有效地引导学生进行问题的探讨和指导研究.
2.2 构建价值体系,强调集体主义理念
在新媒体背景下开展高校思想政治教育工作,教师应该在我国的思想政治教育的范围内呈现出以“儒家”“和”文化为代表的东方文化价值体系,符合我国思政工作的现实需要.并且,随着我国文化与世界多元文化的交互与碰撞,实现了中国特色思政教育与“自由”“法治”为标志的西方文化价值体系多元并存的生态格局.各种大众与精英文化发展趋势迅猛,思想政治教育领域内的主流思想与非主流文化潜滋暗长,方心未艾,极大地丰富和我国思想政治教育的理论体系,有利于学生接受和理解我国特色的思想政治教育知识.教师应该在终极目标达成的过程中,发挥个人思想健康教育的长处和经验,并且努力成为擅长思想健康教育的名师.
学生应该积极地寻找到受人尊敬的师长成为自己的良师益友,还要采取有效的办法控制自我精神的心理动态,在终极目标达成的活动中,学生应该努力学习,从而充实和完善自己.针对大学生群体开展思想政治健康教育,教师应该积极地寻求与家庭之间的配合教育工作.家长可以每天与学生进行交流,并且帮助学生实现自己的梦想.在教学活动中,每年组织学生参加社会活动一次,可以带领学生到爱国实践基地中接受在教育,也可以组织学生参加志愿者活动,从而显著提高学生的理论道德运用水平.学生应该积极扩大个人在学校以外的社交圈子,从而努力成为全班的优秀个人,更好地融入大学生活的群体中去.
2.3 强调爱国主义教学,体现教学工作的人性化
组织学生前往爱国主义实践基地参观和学习,接受基本军事素养的技能培训,从而提升学生的军事操作能力,实现国防事业的基础性推广.组织学生前往革命历史纪念博物馆参观与学习,在博物馆各个展厅了解中国近代史发展状况与近现代抗日战争革命史.让学生铭记国耻,懂得国力衰弱、落后就要挨打的道理.在这些教学环境中开展思想政治教育工作,触动学生心灵,有利于学生了解事实的真相,培养学生正确的历史观和价值追求.少年强则国强,少年智则国智,少年进步则国进步.培养具有良好思想道德素养的大学毕业生,能够为社会主义事业精神提供良好的人才,从而帮助中国实现特色社会主义经济建设事业进步与伟大的民族复兴.
2.4 坚持人本教育,更新教育教学方法
在思想政治教育活动中,教师应该积极地把握好教学的重点,从而显著提高新媒体素质教育的深度和有效性.开展以人为本的教学工作,在校园媒体环境中,教师应该深刻贯彻落实教育部的思想政治教育方针,体现出具有地区性教学特色的思想政治教学特点.
新媒体对于学生的影响是全方位的,既会扩大学生的网络信息摄取的知识面,也会对学生的身体、心理健康造成不利的影响.在校园新媒体环境下开展高校思想政治教育活动,教师应该积极开展健康网络行为的规范性教学,让学生能够在新媒体信息浏览和处理日常生活学习中把握好“度”,实现网络世界的适度娱乐和现实生活中的人际关系完整处理.在学校的党组织内部,成立针对学生日常教育工作的特殊班子,对学校现有的思政工作管理制度进行分析,从教师的教学习惯出发,立足于整个大范围的思政教学工作环境,发现现有思政教学教学工作中的不足部分.着力于提高高职内部的思想政治教育工作人员的整体素质.
在校园新媒体环境下,高校思想政治教育发生了一定的变化,进而导致社会环境也有所改变.而新媒体技术在思想政治教育中的应用,不仅可以提高学生的主体地位,还能够增强思想政治教育的实效性,因此教师在开展思想政治教育活动时,必须要积极转变教学模式,不断创新教育方法,合理科学运用新媒体,将新媒体技术与思想政治教育进行有机整合.同时利用新媒体的参与性和互动性特点,加强学生的自我管理和教育,发挥出新媒体技术的优势；或者是引导学生参与到思想政治教育活动中,确保学习的氛围更具开放性,构建平等和谐的师生关系,促进学生的全面发展.
参考文献
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