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有关作文学年毕业论文范文 与叙事型材料作文的审题立意类论文如何怎么撰写

主题:作文论文写作 时间:2024-03-31

叙事型材料作文的审题立意,本文是有关作文学年毕业论文范文和材料作文和叙事和审题相关论文参考文献范文.

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■ 张锦雯

2015年高考,“任务驱动型材料作文”开始进入人们的视线.鉴于高考作文考查的导向性和稳定性,各地出现了不少模仿全国新课标卷形式的作文模拟题.模仿2015年新课标Ⅰ卷的作文模拟题,采用“材料+任务”的考查形式.题目提供取材于现实生活的叙事型材料.材料篇幅较长,层次较复杂,涉及的对象也多;材料内部又有矛盾点、争议点.要完成题目提出的写作任务并非易事.在作文备考中,不少同学在审题立意阶段就遭遇了“拦路虎”,离题、跑题的情况时有发生.应对这种叙事型的作文材料,必须“综合材料内容及含意”.下面,以2015年全国新课标Ⅰ卷作文题为例,具体地谈谈 审题立意方法.后附叙事型材料作文题一则,让同学们小试牛刀.

一、原题再现

2015年全国新课标Ⅰ卷作文题:

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.

因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起发在微博上.此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论.

对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法.

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务.明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露.

二、审题立意四步法

1.综合材料内容,把握核心事件.

要回答题目“对于以上事情,你怎么看?”的问题,前提是准确把握核心事件.材料篇幅较长,涉及的对象较多,内部又有矛盾争议点.可以先从不同的主要对象角度压缩材料,然后找出其中的矛盾点,进而得出能够统领矛盾点的核心事件.

2.对应题目任务,明确核心问题.

核心事件明确了,即可对应题目任务,将核心事件转化为核心问题.写作围绕核心问题展开,评人说事才能做到有的放矢.

3.由果溯因,综合材料含意.

如果审题立意只停留在明确核心事件、核心问题的阶段,文章写作容易流于浅表,难以做到深刻.在综合材料内容后,还需要进一步把握材料的核心含意.此时,可以用由果溯因法,刨根问底,分析主要对象做法产生的原因,挖掘材料背后的含意.

4.明确核心含意,应对题目任务得出观点.

可以发现,材料的含意集中在情与法的关系上,此为材料的核心含意.明确核心含意,应对题目“请给小陈、老陈或其他相关方写一封信”的任务,提炼语言,得出观点,表明对对象行为态度的看法、评价.

总的来说,叙事型材料作文的审题立意,既要综合材料内容,明确核心事件、问题;更要综合材料含意,明确核心含意.这样,评人说事才能做到有的放矢、由表及里.而且,叙事型材料作文提供的立意角度往往是多元的,就2015年新课标Ⅰ卷作文题而言,最少可以有以上三个立意角度.选择适合的角度,还要考虑三方面:一是题目语言表达有没有价值偏向;二是立意的社会价值,能否以小见大、观照社会;三是考虑自身写作实际,从哪个角度写更能做到深刻、丰富.写作文是一项综合思维活动,每一个环节都马虎不得.

三、牛刀小试

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.

在上海地铁上,一男子因随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂,一黑衣壮汉忍不住走到“吐痰男”跟前踢了他一脚,“吐痰男”顿时安静下来,一语不发.此时,有出来劝架的乘客指责“黑衣男”:“打人是不对的.”更多的人则认可黑衣男的做法.这段视频被上传到网络后,引起更大范围的讨论.

对于以上事情,你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法,要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,题目自拟.

1.综合材料内容,把握核心事件.

分别从吐痰男、黑衣男、乘客角度压缩材料,从中找出矛盾点,归纳核心事件.

2.对应题目任务,明确核心问题.

3.由果溯因,综合材料含意.

4.明确核心含意,应对题目任务得出观点.

[作者单位:广东省佛山市南海区南海中学]

上文结论,上述文章是适合材料作文和叙事和审题论文写作的大学硕士及关于作文本科毕业论文,相关作文开题报告范文和学术职称论文参考文献.

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