新时期体育教学有效性探究,该文是关于教学有效性在职开题报告范文和有效性和教学和体育有关论文范文资料.
教学有效性论文参考文献：
在新课改的背景下,提升学生的体育锻炼意识,培养学生的体育素质,促进学生的终身发展意识成为体育教学的主旋律.体育教师在教学中要进行先进教学理念的学习和尝试,不断提升学生的综合素质,引导学生进行实践、思考,帮助学生树立体育锻炼的意识,从而实现体育教学的有效性.
一、优化体育教学内容
体育教学基本上是在操场上开展,教师对体育理论的教学并不给予太多的关注,这就使得学生只是注重体育方法和技巧的掌握,没有理论知识的支持,学生很难体会到体育锻炼的重要性,阻碍了学生锻炼的积极性.因此,体育教师要结合学生的身心特点,对体育教材内容进行优化,将体育知识具体、形象地呈现给学生,促进学生对体育锻炼的理解和掌握,使学生明白体育锻炼在个人发展中的重要作用,并让学生掌握一些基本的锻炼注意事项和细节问题,进而帮助学生掌握科学的锻炼方法.此外,教师也应该根据学生的兴趣特长,让学生自主选择一些喜爱的运动项目进行练习,这样才能充分发挥学生的主动性,激发学生的兴趣.在进行室外教学的时候,教师要注重体育锻炼的实用性、科学性和趣味性,如可以在教学中引入一些游戏、竞赛等活动,丰富教学内容,提升教学的趣味性,优化体育教学内容.
二、开展体育实践活动
体育是一门实践性比较强的学科,教与学基本在实践中完成.因此,体育教师的首要任务就是培养学生的锻炼兴趣,引导学生主动进行体育锻炼,帮助学生形成良好的锻炼习惯.这不仅能有效促进学生身心素质的发展,提升教学的有效性,而且还能有效缓解学生的心理压力,帮助学生调整学习状态,让学生全身心投入到文化知识的学习中.在体育教学中开展实践活动,可以丰富教学内容,提升学生的参与积极性,使他们在活动中进行体育精神的体会和感悟,树立正确的互助合作思想,进行科学的体育锻炼,从而促进学生身心素质的发展.高中阶段可以开展的体育活动很多,如篮球比赛、跳绳比赛、足球比赛、排球比赛等,这些具有竞技精神、合作意识的体育活动,学生都比较喜欢,参与积极性高,提升了学生的体育合作能力、团队意识、配合协作能力等,让学生在快乐的活动中体会到体育的魅力.体育活动的开展既能提高学生的体育技巧和能力,也可以培养学生的锻炼意识,让他们形成良好的品质.
三、增进师生间的情感
体育教学的互动性比较强,教师要改变以往的教学模式,加强与学生之间的互动和交流,在了解学生的基本情况和个性特点的基础上,关心学生的个性发展,尊重学生的兴趣,和学生建立起友谊、和谐的师生关系,增进师生间的情感,这样能发掘学生的潜力,提高体育教学的有效性.因此,体育教师在教学过程中,要本着“以人为本”的教学理念,体现学生的主体地位,引导学生积极主动地进行体育活动.体育教师还要从培养学生体育素质、促进学生体育锻炼的角度出发,和学生进行教与学的交流,引导学生说出自身的需求和对体育教学的改进意见,把握学生的心理活动.这样更有利于体育教师进行针对性的教学改进,优化教学方案,提升体育教学的有效性.
四、完善教学评价机制
长期以来,体育教学缺乏完善的评价机制,以学生的体育成绩为主要的评价指标,这种单一的评价机制不利于学生个性化的发展,也不能培养学生的兴趣爱好.因此,体育教师要结合学生的情况,逐步完善教学评价机制,从多方面对学生进行考查.除了体育成绩外,教师可以针对学生的不同体质和爱好,灵活评价,将学生的体育锻炼热情、教学表现、情感价值等纳入评价机制,给学生一个科学合理的成绩.对于一些体质弱、胆小的学生,教师要多关心和鼓励,帮助他们树立体育锻炼的信心,这样才能不断提升学生的锻炼热情,让学生感受到体育锻炼的快乐.
五、改善体育教学环境
体育教学环境是影响学生进行体育锻炼的客观因素,好的体育教学环境可以使学生产生视觉和情感上的认同,进而提升学生的兴趣和积极性.因此,学校应该加大对体育训练场地的建设,不断增加和完善体育锻炼设备,给学生的体育学习和锻炼提供有力的保障.一方面,学校和体育教师要重视学生的体育素质发展,利用课余时间引导学生进行积极的体育锻炼,放松学生的心情,让学生在体育锻炼活动中体验体育的魅力,积极参与体育锻炼.另一方面,学校要根据学生的实际需求和体育教学的需要,对原有的体育场地和设备进行修整和完善,为体育教学的开展和学生的锻炼提供良好的硬件设施,从而为体育教学的有效性奠定基础.
六、结束语
总之,体育教师要结合新课改的要求,转变以往的体育教学观念,在体育教学中“以人为本”,培养学生的体育锻炼意识和终身发展意识,从而提高教学的有效性.
参考文献：
[1]许小江,刘小虎.体育教学加强素质教育和培养创新意识的实践与研究[J].浙江海洋学院学报:人文科学版,2005(02).
[2]林勇.分层教学法在高中体育教学中的运用[J].当代体育科技,2014(20).
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