从纪录片《请为我》看人物形象的符号化,该文是人物形象论文范文例文和符号和《请为我*》和形象类论文参考文献范文.
人物形象论文参考文献：
付晓爽
（辽宁师范大学 影视艺术学院,辽宁 大连 116029）
【摘 要】纪录片《请为我》用隐喻和符号化了的人物形象展现出“规则”和“秩序”的不稳定性,展现出纪录片导演陈为军的执镜能力和表意能力.我们透过陈为军冷峻的镜头视角,窥视了一场冷静又热烈的低龄博弈.略显滑稽的成人游戏置换成儿童为运载文本,啼笑皆非的同时不失意味.
【关键词】《请为我》；符号化；人物形象
中图分类号：J952
文献标志码：A
文章编号：11007-0125(2018)14-0121-01
中年的陈为军拍摄的记录三年级班级选举的纪录片《请为我》,入围了2008年奥斯卡最佳纪录片,相亘三十岁的年龄差应该是一个“培养皿”个体从笨拙到熟稔所需的时间.本文将从符号学的角度刍议纪录片《请为我》里隐喻的微观纸牌屋.
一、权力的游戏、各司其职的人物形象及隐喻
《请为我》是陈为军以一个思考者的姿态打量、考虑、铸造出的关于“权利”“游戏”深度内涵的纪录片.片中主角来自武汉常青小学三年一班的小朋友——罗雷、成成、许晓菲.藉由班主任提出的班长选举成为某种意义上的被监控者,福柯在《规则与惩罚》第三章中设想过用一种建筑来标书一种近乎完美的社会关系——全景敞视主义.这种建筑确切意义上更像是一个“圆形监狱”,具体而言“四周是一个环形建筑,中间是一座瞭望塔,瞭望塔有一圈大窗户,对着环形建筑.环形建筑被分成许多小囚室,这些囚室就像很多小舞台,每个演员都是芬芳而立,各具特色并历历在目.”[1]这与《请为我》里的三个小主人公的表现状态有不谋而合之处.片中的成成、罗雷、许晓菲被导演陈为军选中,这座“圆形监狱”在现实世界里被异化为常青小学,三年一班的所有小朋友都是空间上的“被囚者”,瞭望塔中心的监督者可以看做是班主任.这种“观看”（班主任提出班长选举）与“被观看”（参与者卖力选举）的二元统一体的机制更像是一种约定俗成的“规则”使权利被不易察觉且效果极好的实施.片中的成成为了战胜前任班长罗雷的“暴君统治”使出浑身解数,意图打破这样“秩序”.这样一个“小囚室”里真正意义上的是精神上的,内心的自我克制和对于权利的惶恐变现为片中种种行为,例如成成在许晓菲才艺表演环节时游说同学起哄；罗雷嘲笑许晓菲性格内向不足以担得起班长指责后又道歉；以及三位小朋友取经家长后在选举过程中实际践行建议的表现,心灵上的被囚禁远比空间上的铜墙铁壁更有压力感.最后监督者作为权利游戏的中心,以最小的代价择取最合适客体.
二、人是符号的动物,“暴君”“革命者”“群众”的意蕴能指
在《卡西尔论人是符号的动物》中,作者恩斯特卡西尔看来,人与其说理性的动物,不如说是符号的动物.人的根本特征,人与动物的根本差别,不是其形而上学本性,也不是其生理本性,而是人的劳作.[2]《请为我》中三个小朋友在片中的表现于人物符号的角度而言是必然的.五四运动时期陈独秀把成为“德先生”,现代汉语中广泛流传的译法第一次与democracy建立联系的最早尝试是在1872年的《海客日谭》中.而的神话在西方社会中自古希腊时期就一直被建设和构筑.理念的传播不是一个量级.从人物符号来看,成成扮演的是一个反抗者,执着于打破“秩序”.
在加缪随笔式论著《反抗者》中.他指出：“反抗者”是一个说“不”的人,但也不放弃说“是”.说“是”,是因为反抗者必须自我审视,从自身而不是其他任何东西那里找到行动的理由,坚持自己的意愿,坚信一种价值判断.”[3]成成参加选举的理由意愿和行动力来源就是“每个人都听我的话.”革命在某种意义上也可以说是旧政权的复辟.成成在片中的行事作风同“暴君政策”的罗雷颇有几分相似之处.罗雷作为担任过几年班长的势力稳固的“统治者”对于权利下放更是接受不了,意味着“规则”会被重新洗牌.而在革命中,群众的日常生活很少被人关注,其实它是革命的重要组成部分.
许晓菲作为一个女性形象同在场的另外的36个同学大抵是以“群众”和“围观者”的身份存在.这两个群体在片中有两次大哭,第一次是在罗雷怂恿“围观者”身份的同学起哄许晓菲,经班主任教导后,小喽啰同学大哭；第二次是选举结束,群众失败同围观者大哭.这两次大哭明显是主观情感因素的驱使,这一行为在符号学语境中看起来是相当盲从的.德古佛雷谈到革命的日常性结构,说人民在一种自然方式中所经验的主权,是普遍的、没有阻挡也没有极限的主权,但也没有指定的目标；它是暴力的同时也是和平的,是混乱的同时也是有序的.[4]所以真正支撑以上种种行为不止是囿于被监视的惶恐,更是基于人物符号深层含义中的蓝血基因.
本文从人物符号的深层含义来分析纪录片《请为我》里隐喻的“规则”和“秩序”、“观看”和“被观看”、“监督者”和“被囚者”.三年一班的“班级选举”更是现实社会的微观缩影,也许这场“权利的游戏”从八岁起就已经失败了.
参考文献：
[1]米歇尔福柯.规则与惩罚[M].生活读书新知三联书店.
[2]恩斯特卡西尔.卡西尔论人是符号的动物[M].中国商业出版社.
[3]加缪.反抗者[M].上海译文出版社.
[4]德古佛雷.革命社会学[M].远流出版社.
简而言之，这篇文章为一篇关于符号和《请为我*》和形象方面的相关大学硕士和人物形象本科毕业论文以及相关人物形象论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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