高等音乐院校歌剧排练教学中的常见问题与解决方法,该文是关于常见问题方面学年毕业论文范文和歌剧和排练和院校方面论文写作资料范文.
常见问题论文参考文献：
一、歌剧重唱排练在高校声乐教学中的重要意义
在当代高等音乐院校声乐教学中,大多数院校都开设了《歌剧排练》《重唱表演》《歌剧重唱》《重唱排练》等专业核心课程,可见歌剧重唱排练教学已成为各大高校声乐教学中,除声乐小课以外最重要专业基础课程.歌剧重唱排练教学主要影响在三个方面：其一,有助于提高学生的演唱能力.在高等院校的声乐教学过程中,排练课教学形式打破了传统声乐教学中一对一教学模式.重唱排练需多名学生共同参与,相互协作能够使课堂上学生互动频繁气氛活跃,进而影响学生对排练课程学习热情.此外,歌剧重唱排练一般需要走出琴房,在排练大教室上课.不同声场环境,可以促进学生适应在不同的场所如何充分展现自己的声乐表达能力.其二,有助于提高学生表演能力.要成为一个较为成熟声乐演员,一定需要长时间舞台实践训练,歌剧重唱排练是高等院校音乐专业学生将声乐演唱、形体训练与舞台表演三者有机结合的重要实践环节.通过长时间训练使学生在舞台上一个眼神、一个手势甚至一个重心转移,都能体现出专业基础与艺术修养.其三,有助于提高学生对歌剧人物性格理解.歌剧作品不同于一首艺术歌曲,每一部歌剧都有属于自己历史大环境背景,想要诠释好一部歌剧仅做到完整演唱一个咏叹调,肯定远远不够.所以通过歌剧重唱排练课程,引导学生做案头工作非常重要.先了解歌剧剧情的历史大环境,再了解歌剧发生地历史小环境,最终揣度男女主人翁所经历人生片段.
二、教学中歌剧重唱排练的常见问题及解决方法
（一）声部间和谐与统一.
初学歌剧重唱排练学生,尤其是地方综合院校的初学学生,通常是第一次接触多声部声乐作品.这些学生往往视唱基础较为薄弱,音乐基本功能力较弱.通常表现为：不理解重唱作品和声表达处理；分不清声部间的层次变化；节奏对位较混乱；衔接部分不敢唱.
成功完成一个歌剧重唱作品相当不易,考验着所有重唱参与者.我们常说要训练学生合作意识,可是我认为合作根本在于：合作者之间能力是否相互适应,能力是否相当,这才是能否合作基础.歌剧重唱排练课不仅仅是对学生协作能力考验,更是对任课老师能否充分协调学生能力考验.教师因课前充分了解教学学生的声乐演唱能力,视唱练耳能力,以及舞台表现能力.依照学生长处将学生进行分组,安排适合歌剧角色.此外,加强专业基本功训练也相当必要,尤其是“二声部视唱”对初学学生有着良好训练效果.进行基本训练时教师一定要注意加大和声效果与复调效果训练条目.训练和声效果可以分声部构唱和弦,训练学生用耳朵去听,感受声部间和协.训练复调基本功是让学生更清楚梳理结构层次,训练轮唱效果.
（二）排练进度慢,效率低.
初学歌剧重唱排练的学生经常会因为畏难情绪,使排练课进度缓慢,排练章节停滞不前.教学实践过程中往往还有学生因事因病请假不能参与排练.歌剧片段排练,每个参与者都有自己在歌剧剧情中位置,缺一不可.一个参与者出现问题就可以严重影响整个排练教学环节.
歌剧重唱排练是一个庞大工程.为了排练有序进行,要求教师不仅能充分调动起学生排练积极性且能应对各种突发状况.笔者在长期歌剧重唱排练教学实践中找到行之有效方法：将本学期需排练歌剧片段提前告知,并提供乐谱以及视频资料.学期开始时进行主角选拔.将重点段落学生自主学习提前到学期开始前假期,同时使用主角选拔制度充分调动学生歌剧作品学习积极性.为了应对排练过程中突发状况,笔者采取AB角排练制度.分AB角不仅可以使更多学生参与,而且不耽误排练进度,保证排练效果.
（三）舞台表演肢体不协调.
歌剧重唱排练除了对学生的声乐能力有要求之外,对学生舞台形体能力也有着较高要求.学生能否将“手、眼、身、法、步”与声乐演唱有机结合起来也是本课程重要教学要求.要求学生在歌剧舞台表演过程中尽可能避免身体呆板僵硬,浑身不自在.此外,如何更加符合剧情表演是歌剧舞台表演更高要求,例如：表演西方歌剧应使用更戏剧化、真实化表演方式,表演中国歌剧应使用更内敛甚至大篇幅中国传统民间戏曲表演方式.
歌剧重唱排练课程表演训练是一个长期过程.首先,要注重前期课程设置,例如在低年级安排形体训练课程,戏曲身段课程,表演课程.使学生有一定自我身体控制能力.歌剧重唱排练课程放在最终“大会战”高度,使学生有能力将声乐演唱能力与表演能力结合.歌剧重唱排练课程中,教师应带领学生将舞蹈房学习的形体动作移植到戏剧表演舞台.
参考文献：
[1]王志鹏.歌剧中的重唱艺术[J].大舞台.2010(03).
[2]任海杰.歌剧演员要会演角色[J].音乐周报.2010(03).
该文点评:此文为适合不知如何写歌剧和排练和院校方面的常见问题专业大学硕士和本科毕业论文以及关于常见问题论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
小学数学新教师课堂教学中存在的问题和解决方法
刘 锐（内蒙古呼和浩特市第十七中学 010070）摘要小学数学课堂教学要符合学生的认知规律,使学生有体验知识的形成过程,从而培养学生的思维能力,引导学生把数学知识运用于实践,体会数学与生活的密切联.
高等农业院校实验动物学教学的现状和
徐守振（青岛农业大学动物科技学院,山东青岛266109）摘要实验动物学是一门新兴的综合性学科,目前高……农业院校实验动物学教学还处于探索阶段 本文简要介绍了目前实验动物学在高……农业院校的教学现状和存.
高等农业院校大学英语教学的现状、问题与
摘 要本文将会对部分的农业院校的英语教学做详细的调查,深刻剖析农业院校在教学方法上的现状,结合问卷调查法中的各项结果分析,寻找当前农业院校存在的问题,并针对性的提出院校改革的意见和建议,为大学英语的学.
高等师范院校配器课教学模式
【摘 要】配器课是高……师范院校音乐专业的一门必修课程,旨在开拓学生的音乐视野,提高他们对管弦乐作品的理解及赏析能力,并能通过学习进行简单的乐队编配 但是,长期以来,受各种条件的制约,教学效果并不理.