初中语文阅读教学的困境分析与,该文是有关阅读教学学术论文怎么写和初中语文和阅读教学和困境分析类论文范例.
阅读教学论文参考文献：
【摘 要】
对于初中生来说,初中阶段的语文学习是提高其语文素养的重要时期,而作为语文教学核心内容的阅读教学,更是不可或缺的一环,有效的阅读能够对学生自身的文化素养以及审美能力进行提升,对学生视野的开拓以及知识体系的丰富具有很大的推动作用,但从初中语文阅读教学情况开看,其教学质量的提升往往会受到教学困境的影响,基于此,文章针对初中阶段的语文阅读教学进行讨论,了解该项教学活动中的困境问题,并对走出困境的对策加以论述.
【关键词】
初中语文 阅读教学 困境分析 对策
可以说阅读教学是整个语文教学活动的重中之重,能够对学生的语文素养进行有效的提升.而随着课程改革的深化,新的课程标准针对初中生阅读教学设置了更高的要求,需要初中生能够具备自主阅读的能力.但从整体情况上来看,目前部分初中的语文阅读教学受到一些因素的影响,已经走入误区当中,导致学生阅读能力提升困难,教学效果无法得到保证,因此,如何走出阅读教学误区,已经成为语文教师需要重点研究的框题.
一、语文阅读教学过程中的困境问题
(一)阅读不够丰富
想要对学生自身的阅读水平进行增强,并不是朝夕之间能够达到的,它需要一个循序渐进的过程,通过学生的大量阅读,使其能够对文章当中所要表达的情感进行快速的理解,对学生能力的提升具有非常重要的作用.但在实际教学过程中,很多教师对于自由阅读环节缺乏重视,除了在课堂教学过程中设置阅读环节以外,在课余时间很少会有机会进行阅读,也正是因为缺乏阅读量,导致学生的阅读层面过于狭小,限制了阅读水平的提升,与此同时,初中阶段的学生,处于青春期,容易被不良读物所影响,从而影响学生的身心健康,对阅读教学的顺利进行造成不利影响[1].
(二)阅读教学方式较为单一
阅读教学本身应该具有一定的灵活性,要保证阅读思考的多角度,并确保阅读方式的多元化,只有如此,才能使阅读教学的效果得到有效的提升.但根据相关调查发现,很多教师在进行阅读教学的过程中,往往还在沿用传统形式的教育方法,只是单纯阅读、讲解和总结,教学模式单一、缺乏新意,导致学生对于阅读缺乏兴趣,影响了阅读能力的提升.
(三)对阅读教学缺乏全面的分析
在初中语文教材当中,文章类型不同,适用的教学方法也应该存在一定的差异,但在实际教学当中,不管是面对哪类文章,教师都要求学生完成阅读以后,对作者的意图进行分析,但由于教师对于教学缺乏全面的分析,导致学生在对文章进行分析和背诵时,经常遇到各种各样的挫折,会使学生学习的兴趣被消减,加大教学目标的实现难度.
二、推动阅读教学走出误区的主要对策
（一）通过阅读时机的创造,使学生的阅读量得到提升
教师缺乏正确的引导是导致初中生阅读量不高、阅读空间狭小的主要原因,因此,在进行语文教学的过程中,教师应该突破教材的限制,借助课外优秀文本展开阅读训练活动,并为学生创造更多的阅读机会,使学生的阅读量能够得到有效的提升.例如在学习鲁迅先生的文章时,教师可以让学生对鲁迅先生的资料加以收集,并选取鲁迅先生创作的优秀作品进行阅读和讲解,在完成阅读以后,设定相关问题,让学生来回答.在完成教学之后,教师也可以结合文章内容或特点,布置相关的任务,让学生在课下寻找一到两篇类似的文章进行阅读,并在下节课由教师进行组织和引导,使学生通过阅读分享等方式,进行阅读量的提升,以此来达到阅读积累,提高学生阅读能力的目的[2].
(二)推动教学方式的多元化,对自主阅读保持重视
对于教学方式单一的问题,教师应该对现代教学理念加以学习和应用,对阅读教学方式进行积极的创新,为学生的阅读学习营造良好的氛围,使其阅读兴趣得到有效的激发,包括情境教学、探究教学、多媒体教学等等,教师要根据课文特点,对阅读教学的方式进行合理的选择,但不管对哪种阅读方式加以应用,都应该在其中融入自主学习的观念,使学生通过自身的努力从文章当中获得更加深刻的体会.
(三)对阅读教学的全面分析保持重视
从某种程度上来讲,每一篇文章都是作者情感的结晶,因此,在对文章进行分析的过程中,不应该将注意力完全停留在某一点上,需要保证文章分析的全面性,例如在对《杨修之死》这篇文章进行学习时,首先要从题目入手进行分析,明确文章所要描述的内容,了解内容描述想要给人们带来怎样的启迪；其次,需要对作者加以分析,包括作者写作的风格以及经典作品等；最后要全面的分析文章正文,特别是文章当中注释的内容,注释能够将文章理解变得更加容易,在具体教学过程中必须要对文章当中的全部内容保持注意,以此来保证文章分析的全面性,使阅读教学的效果得到增强[3].
【结 语】
综上所述,初中语文教学对学生语文素养的提升具有至关重要的作用,因此,初中语文教师在进行阅读教学的过程中,一定要对当前阅读教学的状况进行具体的分析,通过相关措施的有效应用,使该项教学活动能够得到进一步的增强,从而达到提升教学质量和效率的目的.
【参考文献】
【1】王建华.初中语文阅读教学的困境分析及对策【J】.作文成功之路（上旬）,2017（5）
【2】马丽青.初中语文阅读教学的困境分析及对策【J】.速读（下旬）,2017（4）
【3】左明连.初中语文阅读教学的困境及对策分析【J】.南北桥,2017（8）
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