新高考背景下的高中英语语法教学,本文是高中英语有关毕业论文题目范文跟新高考和英语语法和高中类硕士学位毕业论文范文.
高中英语论文参考文献：
陈亚妹
（福建省漳州市漳浦县龙湖中学,福建 漳州 363000）
【摘 要】从2016年福建开始实施高考英语全国卷,面对这样的新高考改革,我们在教学过程也就意味着要接受新的形势与挑战.而在新高考环境下,英语语法作为重要的构成因素,在各种题型中不断被运用,所以在平时教学过程中我们要有效的利用好课堂并针对高考新题型来完成英语的语法教学.
【关键词】英语语法教学；必要性；存在的问题；教学建议
一、英语语法教学的必要性
英语作为高考的考试科目,《考纲》都明确列出高考要求掌握的语法项目,学生如果掌握好语法知识,就能更好地适应新高考的要求.作为教师我们必须明确,虽然现在的高考英语试题较往年更淡化语法,但语法的重要性始终贯穿在英语教学的过程中.英语语法知识一直以来都是英语学习的重要环节之一,不可忽视.针对目前的高考新题型,如果学生能扎实掌握英语基础语法知识,除了能较好地完成语法填空题的答题之外,对阅读理解、完形填空、短文改错和书面表达等题型也能起到一定的促进作用.
二、高中英语语法教学中存在的问题
从目前我们高中英语教学的现状来看,很多老师在英语语法的教学中仍然采用依旧较为传统的教学模式,按照固定的思维模式向学生传输英语语法知识.在课堂教学中,以老师为中心,不给予学生独立思考空间,导演整堂课,学生再根据老师的指令完成任务,这样既使得老师上课又累,也没能很好地提高学生的学习效率,从而达不到我们的教学目标.另一方面,由于一部分学生学习基础不好,学生普遍对英语语法的抵触情绪使得学生本能的不能对英语语法教学激发其学习的积极性.我国现代教育改革提倡以学生为学习的主体地位,强调学生的自主学习能力,但真正在实施方面,学生还是习惯于依赖教师进行教学,自主学习能力差,不能很好的对语法知识融会贯通牢固掌握.
三、高中英语语法教学的几点建议
在新高考背景下,教师应该认真研究近几年高考全国卷英语科的《考试大纲》,明确高考语法项目的具体要求,明确高考语法内容的考查形式和命题方向,以确保在平时的教学过程中能明确语法教学的任务,知道高考要求考查的各项语法内容要教什么,怎么教,如何把握教的度等.
1.更新语法教学理念,走出误区
作为教师,如果简单地认为英语语法要淡化,不必重视,这是错误的思想和认识.实际上,新高考对语法教学提出了新的要求,要求教师应把语法教学渗透到日常教学的每一个环节,渗透到学生的语篇阅读和理解之中.语法教学不是教学的最终目的,而是达到最终目的的有效手段,其最终目的不是简单地让学生记住一些语言规则,而是将语言的形式与其意义、交际功能有机地结合起来,通过在实际的语言运用中去内化语言规则,从而达到学生能准确运用语言进行有效交际的目的.
2.注重语法教学的内容和教学过程
一个语法点讲还是不讲,要讲多少,都是教师在备课过程中要考虑的因素.教师首先要考虑课程标准,其次要分析了解学生的实际情况,所教的内容不应该超出学生的接受范围,语法教学太难太多容易使学生产生畏惧心理,从而失去了体会学习成就感的机会.因此,对较难较复杂的语法知识,如定语从句、名词性从句、动词的时态语态、非谓语动词、虚拟语气等,在教学过程中要注意循序渐进,不能要求学生一步到位地掌握.教师要耐心、从易到难地引导学生,并给学生提供足够的思考时间,让学生在平时的教学过程中通过反复学习,逐步掌握所学的语法知识.
3.精心设置语境
为了让学生巩固理解所学的语法规则,大部分教师都会结合所教的语法内容给学生相应的例句或练习,让学生通过例句或练习了解该语法内容的用法和考法.但是问题在于那些例句和练习往往都脱离了学生的生活,不能吸引学生,到最后变成了学生机械练习的工具.为了改变这一现状,教师在准备例句的时候要做到别具匠心.应该结合学生所熟悉的或者感兴趣的并跟他们生活息息相关的内容设题,激发学生的兴趣,使他们做到愿学、爱学、乐学,从而提高课堂效率.
4.结合语篇进行语法教学
人们交流思想和获取信息都是在一定语境中进行的,没有语境就没有言语交际活动.语言的最大构成单位不是传统语法所说的句子,而是语篇,语篇是含有一定语境的各种语法形式的有机组合.因此语篇可以为语法规则的比较、归纳和总结提供良好的上、下文语境.脱离了语境,句子所表达的意义就无法确定.因此教师要将语法融入语篇和语境之中,这样有利于培养学生的语法运用能力,也有利于学生发展言语交际能力.现行新高考全国卷恰恰以“突出语篇,强调运用”为特点,侧重考查学生的语篇能力和运用能力.因此,教师可结合教材,把语法教学融入平时的语篇教学中,让学生在语篇中感受语法知识的用法.
5.紧扣新高考,把握语法教学的度
新高考对语法内容的直接考查除了在语法填空题中体现外,还在短文改错题中考.为了让学生在高考中能自如地应对这两种题型,教师应认真研究近几年高考的《考试大纲》和《考试说明》,了解这两种题型命题特点和针对语法知识的考点分布,明确哪些语法项目是必考点,哪些是常考点,哪些是冷考点,在平时教学中把握好各个语法项目教学的度,以免做无用功.同时,要加强这两种题型解题技巧的指导.
四、结束语
教育课改实施以来,教育目标、教学方式等多方面发生了很多变革,教学上和高考上都有了新的变化.英语作为高考的必考科目始终备受我们的关注,而英语的语法知识贯穿着高考多种题型.
本文结论，本文是一篇关于对不知道怎么写新高考和英语语法和高中论文范文课题研究的大学硕士、高中英语本科毕业论文高中英语论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
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