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教师培训毕业论文格式范文 和体育类高校青年教师培训需求和实效性类硕士论文范文

主题:教师培训论文写作 时间:2023-12-26

体育类高校青年教师培训需求和实效性,本文是教师培训论文范文文献与教师培训和体育类和实效相关硕士学位毕业论文范文.

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摘 要:教师是教育事业发展的人力保障.对体育类高校而言,青年教师更是可塑性极强的群体,是学校可持续发展的中坚力量,加强对他们的培训,提高他们的教学和科研水平尤为重要.目前,体育类高校青年教师的培训工作普遍存在培训主体不积极,培训体系不完善,培训经费很紧张等问题,解决这些问题的对策主要在于通过调查青年教师的培训需求,整合各方资源营造培训的氛围,建立完善的培训体系,开拓广泛的培训渠道,切实提升青年教师培训实效.

关键词:体育类高校 青年教师 培训需求

众所周知,青年教师在教学育人、科学研究等方面承担着重要的职责,是学校可持续发展的生力军.近年来,体育类高校在青年教师培训工作上取得了一些成效,但也存在诸多问题,如何通过改进问题来加强青年教师的培训工作,是本文研究的重点.

一、体育类高校青年教师培训管理现状及必要性分析

1.体育类高校青年教师培训管理的现状分析

高校教师培训是促使高校教师不断获得新知识,实现教师自身价值,更好履行岗位职责而实施的继续教育活动,是高校通过师资队伍建设与培养以降低办学成本,增加办学效益,从而增强竞争力的重要环节.高校青年教师培训主要有以下几种:一是由各省市高校师资培训中心进行的岗前培训,通过对《高等教育》、《教育心理学》等几门课程进行考核培训,进而取得高校教师资格证;二是学校对新进教师进行岗前培训,主要是讲解人事、科研、财务等基本政策讲解.三是短期借调、访学等培训;四是单科进修、研修班及在职学历教育等.

改革开放以来,体育类高校青年教师培训通过不断完善政策法规、创造多种类多层次的培训形式、更新培训观念、建立培训基地和网络体系等一系列措施,积累了一定的经验,培训工作从量到质,从方法到内容都有了较大提高,有效地促进了青年教师队伍综合素质的提高.

2.加强体育类高校青年教师培训的必要性

青年教师是高校教师队伍的重要力量,是学校教育改革和发展的希望.为培育高质量高水平的教师队伍,有组织、有计划地加强对青年教师的培训,让他们接受各种形式的锻炼与培训,提高自身业务水平、生成专业能力智慧.

在高等教育大众化的背景下,我国高校生师比不断攀高,大学教师工作任务繁多,师资力量不足,为此,许多博士研究生甚至部分硕士研究生在毕业之后,没有积累任何教学经验,直接走上了高校讲台.在体育类院校,更有一部分老师来自各省、市运功管理中心,他们是技能过关的国家级、国际级运动健将,但因毕业后便成为高校青年教师,他们对教学科研培训有着迫切的需求,对职业发展也有着较高的期待.

当今社会,知识的更新频率非常快,提升青年教师的教学、科研能力,从而提高高校的整体教学质量,既能增强他们对学校的归属感,也能激发他们对教育事业贡献力量的潜能.

二、体育类高校青年教师培训管理存在的问题及影响因素

开展青年教师培训,关系到教师自身的发展和教师队伍的建设,更直接影响到学校人才培养的水平.青年教师进入教师队伍的时间短,角色转换相对缓慢,对教师职业行为规范、教学能力及科研水平理解和把握不够准确,缺乏系统的现代教育理论知识和实践锻炼,亟待相应的培训来提升教师综合素质.

1.对参加培训认识不足,参与主动性不够

一方面,教师对培训目的认识不足,部分青年教师参加培训主要是为了满足职称晋升实现个人发展,并非真正提升自身业务水平贡献学校发展.带着这样功利的目的参与培训,其热情和效果都很难得到保证,培训工作难以取得预期效果.另一方面,青年教师在培训内容、培养形式、培训地点等方面的选择基本处于被动地位,不能最大限度的激发教师内在学习的主动性.并且,目前来说,高校青年教师培训仍旧过于强调理论学习,仍以理论讲座培训为主,导致教师对培训的内容缺乏兴趣.

2.培训缺乏需求管理,趋于表面化、形式化

近年来,体育类高校逐渐对培训工作形成共识,普遍认为青年教师培训非常重要,但仍存在机制体系不健全的问题,培训的需求管理实际上落为空谈.新进教师倾向于从他人经验获取与自身实践密切相关的知识经验,如合理分配上课时间、提升课堂生动性等,而对有着5-10年工作经验的老师,他们的培训需求往往是自身学历的提升、国际学术前沿的研究、高质量人才项目的申报等方面,高层次青年教师则倾向于与同类高校的拔尖人才开展合作,加大培养力度,打造自身竞争力,所以不同层次的青年教师也有着不同的需求,目前,对教师培训需求调研不够,有些培训甚至沦为一种浮于形式、浮于表面的工作,弱化了培训效果.

3.培训经费不能满足需求

即使各方面体制机制都已经建立健全,没有培训经费的支持,培训效果势必会受到影响.但目前的现实情况不容许体育类高校足够经费支持青年教师培训,当前体育高校大多处于发展时期,经费相对紧张,难免出现培训经费不足的问题,大部分体育类高校把“经费短缺”列为本校教师培训工作中遇到的最大困难,很多青年教师也认为学校“经费短缺”是自己在进修提高方面遇到的关键难题.

三、提升体育类高校青年教师培训的实效策略

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于加强教师队伍建设的内容中,明确了“完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力.以中青年教师和创新团队为重点,建设高素质的高校教师队伍.”可见,强化教学科研能力培训,提升青年教师教学综合素质,是当前阶段加强体育类高校青年教师队伍建设应加以重点思考和解决的问题.各体育类高校应结合本校实际,有针对性、有计划、有组织的提出策略,强化青年教师的教学知识及科研能力培训,提高青年教师的教学素质.

1.营造良好的求知氛围

首先,体育类高校要把加强青年教师队伍建设作为学校发展的战略重点,以先进的办学理念,良好的校园文化激发青年教师积极热情地学习工作.其次,要争取为青年教师培训创造更多的机会,开拓更宽的进修渠道.比如,在校园搭建教师经验分享平台,安排教学经验丰富或者科研能力突出的中老教师作为青年教师的业务导师,以传帮带的形式帮助青年教师快速成长;开发各种渠道,增加青年教师的访学、进修等机会,让青年教师可以走出校门、甚至走出国门到其他优秀的大学进行访问与交流,促进青年教师开阔视野,提升自己.

2.建立科学的培训体系

制度建设是实现教师培训工作目标的关键和前提.体育类高校应全面重视青年教师的培养和提高,为培训制定相应的政策,促进青年教师培训工作的制度化、规范化.同时,高校要重视对受训教师的考核,针对不同的培训形式采取不同的考核机制,保证培训取得实效.有条件的体育类高校可以成立专门的负责和管理机构,如设立教师教学指导中心,以调查需求为基本规划培训体系和课程方案,加强对培训过程和培训质量的监督控制,切实为青年教师培训工作提供帮助和服务.

3.克服经费困难,开拓培训渠道

尽管培训经费紧张问题现实存在,但教育教学方法内容的迭代更新,要求体育类高校对青年教师的培训工作做出及时的改变.青年教师培训工作要充分开展调研分析,结合青年教师的工作实践和个性特征,针对不同的培训层次采用不同的培训方法,积极整合资源,开源节流开展培训.如在现今互联网的大环境下,利用网络技术开展线上培训,方便青年教职工随时随地充电加油;充分利用本校资源,实现多方资源共享等等.

对高校来说,加强青年教师培训,打造高质量的教师队伍是一项长期的工作,体育类高校同样须给予足够的重视,通过开展培训需求调研工作,密切关注青年教师的切身发展,进而帮助青年教师快速成长.

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