提升中职德育实效性教学的策略,本文是关于中职德育类论文写作技巧范文与德育和实效和中职有关专科开题报告范文.
中职德育论文参考文献：
范小培
（江苏省海门中等专业学校,江苏226100）
［摘 要］思想道德教育是教学中的重要内容和组成部分,也是学校贯彻素质教育的重要手段.中职学校是为社会输送专业技术型人才的重要场所,因此,培养学生崇高的思想道德品质尤为重要.但是,在目前我国中职学校德育教学中,理论性仍然重于实践性,且存在教学内容枯燥、教学方法落后等一系列问题.为体现中职教育中德育为先的教学理念,针对目前的现状提出了一些改进策略,为充分发挥中职德育的实效性提供了参考.
［关键 词］中职；德育；实效性；教学途径
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）20-0119-01
实效性就是指实施的可行性和实施效果的目的性[1].教学的实效性就是通过一系列的措施来提高课堂教学的效率,落实教学目标,促进学生的全面发展.实效性教学是学校教育中永恒而又质朴的主题,也是教学工作的重要组成部分.如何提升中职德育实效性教学是每个教育工作者应该重视且深思的问题.
一、中职学校德育教学现状
中职学校是为社会输送专业技术型人才的重要场所,学生崇高的思想道德品质不仅是检验学校德育教学成果的重要手段,也是学生适应社会的先决条件,但是,在目前我国中职学校德育教学中还存在很多问题和不足,这对提升中职德育教学的实效性非常不利.（1）学校对德育课程的重视度还不足,德育师资力量也十分匮乏,德育教师专业化程度不高,缺乏职业成就感,容易安于现状,不能根据学生的需求与时代的发展而提升、更新自身的能力.（2）德育教学方法单一,学生永远处于被动的地位,忽视了学生的主体意识,对学生个性化发展的需求及多样性考虑还十分欠缺,教师只是一味地进行传授,一厢情愿地认为自己传授多少学生就能接受多少[2].殊不知,这样的教学方法不仅使学生倍感压抑,而且妨碍了学生的人格发展.（3）德育教学缺乏特色的内容,而且与学生的生活极不相符.（4）学校对学生心理健康教育方面还比较薄弱,学生学习态度消极,自卑心理严重.
二、提升中职德育实效性教学的策略
(一)提升学生的主体地位
要想提升中职德育教学的实效性,就要改变传统的教学模式和教学理念,变灌输为启发,在教学中,引导学生进行思考,鼓励学生积极地参与到课堂中来,从而增加学生的存在感,让他们找到成就感.另外,还要教会学生分析问题,通过对课程内容的分析和把握,从现实社会的生活和需求出发,结合学生的思想道德水平,加强实践教学与职业规划,并创设情境,使学生通过参与、体验和感悟,从而提升自身的德育.
(二)加强学生的心理健康教育
很多中职学生存在严重的自卑心理,不仅看不起学校,更看不起自己,常常认为成绩好就应该上重点学校,而不是中职院校.这在导致他们缺乏学习的主动性和积极性的同时,也让他们对人生产生了消极的态度,失去了人生目标和理想.还有的学生由于思想上受到社会不良风气的影响,形成了不良的价值取向,对社会的看法越来越功利,生活懒散,无心学习,不适应学校的严格管理.因此,学校要重点加强学生的心理健康教育,将学生培养成一个全面发展、身心健康、人格健全的人.教师应多关心学生,用爱、尊重来对待学生,多与学生沟通和交流,帮助学生树立自信,开展心理健康教育讲座,并建立学校家庭心理健康教育共同体,形成教育合力.另外,学校要给学生创造更多的实践机会,让学生体验到技能型人才在社会中的重要性,让他们从心里知道,无论是上重点学校还是中职院校都是为了成才,工作有岗位不同却没有高低贵贱之分.
(三)完善德育评价体系
评价既是教育教学体系的重要组成部分,也是检验教学成果的重要手段[3].中职德育教学中,每个学生都希望通过德育评价来认识自己,但是很多中职学校的德育评价主体单一,评价内容和方法都缺乏公正、客观,教师凭借着自己的主观臆断对学生的思想品德作出评价,使德育评价失去了权威,学生无法接受.因此,学校要想提升德育教学的实效性,就必须完善德育评价体系.教师不仅要关注学生对相关知识的掌握程度,还要关注学生学习的态度、思想品德、行为习惯的养成情况,打破传统单一的评价方式,从多角度、多元化地对学生进行全面的、公正的评价.同时还要充分发挥评价的功能,包括教育功能、激励功能以及改进功能等.
(四)加强学生的就业指导
中职学校是向社会输送技能型人才的重要场所,在这个充满机会和竞争的社会中,中职院校更应该为培养综合素养高、德育素质崇高的人才而努力.中职学校要引导学生正确的评估自己的水平和优势,对社会需求和就业市场进行全面的分析,正确认识个人和这两者间的关系,帮助学生树立科学的就业观,以健康的心态面临就业.同时,学校还要培养学生的创业精神,形成自主创业的基本能力.
总之,中职学校要想提升德育教学的实效性,就必须摆脱现状,从提升学生的主体地位、加强学生的心理健康教育、完善德育评价体系、加强学生的就业指导等方面考虑,以此培养学生崇高的思想道德品质.
参考文献：
［1］任芳芳.关于中职德育教育的实效性提升策略研究［J］.经营管理者,2016（32）：414.
［2］陈艳.以活动促教学,提升中职德育教学的实效性［J］.亚太教育,2016（14）：270.
［3］吕志旺.提高中职学校德育课教学实效性的策略［J］.西部素质教育,2017（4）：123.
总结：这篇文章为关于德育和实效和中职方面的相关大学硕士和中职德育本科毕业论文以及相关中职德育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
以信息化手段提升中职德育课堂教学效率
摘要随着高度信息化时代的到来,教学和研究的信息化成为时代的必然 很多一线教师看到了教育改革的契机,紧跟信息化教学的潮流,把信息化手段引进了中职德育课堂 信息化为德育教学提供了丰富的教学资源和手段,它打.
中职德育教育教学的困境和
随着素质教育的深入发展和全面落实,做好德育教育教学工作显得尤为重要 中职学生普遍思想不够成熟、自制力较弱、社会认知不足、社会经验缺乏,容易受到社会不良风气的影响 因此,中职院校要根据学生个性化差异制订.
微课在中职德育课堂教学的运用探究
摘要在中职院校中,除专业技能知识外,德育教育也是非常重要的教学任务之一 但受到德育知识枯燥性与教学方法乏味性的影响,大量学生都对德育课堂学习存在厌恶心理 为解决这一问题,中职院校纷纷开始将微课引入德育.
如何提升中职艺术设计教学效率
摘要中职艺术设计专业的教师,应该及时适应新课程改革发展的挑战和变化,突出教学改革的必要性,改善课堂教学模式,深化教育教学发展的历程,找寻有利于学生专业发展的教学策略,构建完整、规范的知识体系,以自身教.