案例分析法在经济法教学中的应用王一超,该文是关于案例分析法论文怎么撰写跟王一超和案例分析法和经济法教学类论文怎么撰写.
案例分析法论文参考文献：
［摘 要］经济法是一门对实践性要求很高的学科.学生在学习过经济法知识以后,对如何将知识运用到实际问题中,可能会遇到很多障碍.教师要发挥自身的引导作用,带领学生克服这一难题.案例分析法是一种在法律教学中运用十分广泛的教学方式.这种方式不仅能给乏味的经济学课堂注入活力,而且因其自身实践性强的特点能有效提高学生对实际问题的分析能力.大专院校主要培养应用型人才,经济法教学采用案例分析恰好符合院校的办学宗旨.主要讨论了案例分析法在教学运用中的意义以及案例分析法在实际运用时需要注意的
问题.
［关键词］案例分析法；经济法教学；应用型人才
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）15-0102-01
经济法专业十分注重学生理论联系实际的知识运用能力.经济法教学不应只局限于课本,教师应该将更多的课堂时间运用到实际案例的讲解分析上,启发学生对实际问题的思考,提高学生的思维能力.由于大专院校育人的特点,经济法教学相较于其他高校来说,更加注重学生对知识的运用能力.案例分析法能弥补课堂教学的不足,给予学生更多的自主思考空间,是教师在实际教学活动中的首选方法.
一、案例分析法在教学运用中的意义
(一)培养学生自主思考问题和运用经济法知识的能力
案例分析法是由教师布置一个案例,让学生进行了解,然后教师针对该案例不做评析,将时间交给学生,让学生自己思考.思考完以后,教师再让学生进行小组讨论,阐述自己的观点.最后,以小组为单位,教师让学生进行小组观点汇报.汇报时,教师要求学生必须运用经济法的语言.汇报完毕以后,教师对其进行点评.在整个过程中,学生对经济法知识进行了实际的运用,同时,发言也有利于提高学生对专业术语的熟练程度.
(二)激发学生的学习积极性
案例分析法充分调动了学生的学习自主性,将学生的学习主体作用发挥到了极致.由于传统课堂教学无法顾及学生观点的缺陷,学生在课堂上往往得不到表达的机会.这样一来,学生的积极性会大大降低.案例分析法克服了传统课堂在这一方面的不足,它通过将生活鲜活的例子引进课堂,激起了学生的学习兴趣.同时,在这样一种开放性的课堂环境中,学生能积极思考问题,自由表达自己的观点,容易激发自身对问题的探索.
二、案例分析法在实际运用时需要注意的问题
(一)教师要选择最佳案例
1.应用到课堂上的案例要与实际生活密切相关.经济法的学习最终要回到经济生活中去.教师在选择案例时,要结合当下的经济形势与经济政策.每年经济大案这么多,教师要注意选取典型性的案件,让学生能做到举一反三.同时,在选择案例的时候,要考虑学生的知识掌握情况,将题目分层设置难度,让学生能做到循序渐进.在对分析题进行分层难度设置时,教师可以事先根据学生能力的强弱分成若干小组,以此便于展开小组讨论,集思广益,共同解决问题.
2.案例选择要与教材内容相符合.由于案例分析法的目的是要加强学生对课本知识的理解,所以教师要选择与教材紧密联系的案例.如果,教师选择的案例与课本知识脱节,那么案例分析法就会失去它在经济法教学中的应用.会计学专业的学生毕业之后与公司管理工作接触得比较多,教师在对这个专业的学生进行经济法的授课时,要注意选择针对性强的案例.
3.走出课堂,在生活中寻找实际案例.教师要将学生置于正在发生的案件中,让学生体会如何在实际生活中运用经济法知识处理问题.案例教学法最大的特点是通过案例回放与分析为学生创设一个相对而言较为真实的情境.将课堂搬出校外带领学生寻找身边的例子能取得的教学效果会更好.
(二)教师要控制学生案例分析的时间
案例分析法属于实践性教学.教师在教学应用中,要注意分配实践教学与理论教学的时间.理论指导实践,如果学生理论知识都没有掌握好,实践教学的进展也很难尽如人意.教师要进行一个案例分析,至少需要两个课时.第一个课时,教师要将案例分析中可能运用到的理论进行分析讲解.这部分很关键,切忌为了实践,删减理论讲解时间.学生对理论知识不了解,就很难对案例进行分析.第二个课时,留给学生进行案例分析.这部分包括自主思考、小组讨论、师生互动与教师评价,只有每个部分都安排到,教学效果才能提高.
(三)教师要合理使用案例分析法
虽然说教师在利用案例分析法进行教学时,选择一个合适的案例是前提条件,不过在具体教学时,合理使用案例分析法才是教学的关键所在.高职院校特别注意培养学生的实践操作能力,因此,在案例分析时,教师首先要将课本上的知识点向学生做一个诠释,让学生能对知识点有一个大致的了解.其次,将事先选择好的案例导入课件中,播放给学生看,让学生能有足够的时间对案件进行了解,从而做出分析.最后,教师要提醒学生思考问题时要结合自己的实际情况,将自己带入案件中,能帮助学生打开思路.
总之,案例分析法能有效提高经济法教学的效率,目前已经进入广大高职院校课堂中.同时,学生也能通过一次次的案例分析培养自己对问题的思考方式和思维能力.
参考文献：
［1］吕君,陈金库.“一例到底”案例教学法在税法课程教学中的探索［J］.西部素质教育,2016（5）.
［2］石春娜,王育晓,田敏,等.案例教学法在专业法规课程中的探索与实践：以“营销专业法规”为例［J］.求知导刊,2016（4）.
该文总结,这篇文章为大学硕士与案例分析法本科案例分析法毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写王一超和案例分析法和经济法教学方面论文范文.
案例分析法结合情景模拟法在护理实训教学中的应用
摘要 目的探讨案例分析法结合情景模拟法在护理实训教学中的成用效果 方法将120名在校护理专科生随机……分为对照组和试验组,在内科护理学实训教学中,对照组采用传统教学模式,试验组采用案例分析法和情景模.
案例教学法在曲式分析教学中的应用
在对学生进行曲式分析教学中,应用案例教学法,能够通过对相关案例结合,来调动学生参与学习的积极性和主动性 激发学习兴趣,提高学生综合能力 由此可见,将案例教学法应用在曲式分析教学法中具有重要意义 一、案.
练习法在美术教学中的应用探究
受传统教育教学观念的影响,大多数教师和家长都把更多的关注点放在了学生语、数、英……科目知识的学习上,认为其他的一些艺术学科门类学生学习的好坏都无所谓 正是在这一错误教育观念的指导下,导致以美术科目为代.
故事法在幼儿教学中的应用
【摘要】随着社会的发展,幼儿教育得到了更为广泛的关注 幼儿阶段幼儿年龄偏小,其身心发展还处在初级阶段,幼儿的理解能力与逻辑思维能力还未形成,改变传统刻板的教学方式,以幼儿能够理解的语言进行教学,有助于.