智慧课堂在本科院校实践教学环节的应用,该文是实践教学相关论文怎么写和智慧课堂和实践教学和本科院校有关论文范文例文.
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摘 要：随着电子信息技术的快速发展及互联网的广泛应用,智慧课堂教学也兴起于本科院校的教学实践环节中.智慧课堂是新科技、新技术与课堂教学融合的产物,作为当前教学信息化、智能化研究的一个热点,受到了越来越多的本科院校的高度重视.文章通过分析智慧课堂的应用特点,探讨如何将智慧课堂在本科院校实践教学环节中进行应用.
关键词：智慧课堂；本科院校；实践教学环节；应用研究
打造智慧课堂,采用多样化教学,将智慧课堂应用到本科院校实践教学环节中,是本科院校实践教学信息化研究的课题.
一、智慧课堂应用的特点
打造智慧课堂主要以激发学生的学习主动性为条件,让学生作为教学环节的主体,采用多样化地教学,高效完成本科院校实践教学环节的教学目标.
（一）激发学生的学习主动性
兴趣是最好的老师,在本科院校的实践教学环节中,只有让学生感觉到学习的乐趣,产生内在动力,激发他们的学习主动性,才能更好地展开教学,取得更好地教学效果.而智慧课堂的应用,就能吸引学生的目光,唤起学生的共鸣,激发出学生的学习兴趣.教师通过智慧课堂的应用,采取多样化的教学,想方设法让课堂引人入胜、四射,通过创设情境,唤起学生情感的共鸣,抓住学生的注意力,增强课堂教学效果.
（二）以学生为主体的智慧课堂教学
以学生为本,是我们在教学过程中一直在强调的观点.智慧课堂中,学生就是作为课堂的主体,教师引导学生进行学习.每一名学生都是有着自己的思想、自己的个性,在智慧课堂教学中,要充分尊重学生,了解学生的个体差异,串座出一种开放而又包容的课堂气氛,给学生一个可以充分发挥自己优点的环境,培养学生独立思维、观察问题、解决问题的能力.以学生为主体的智慧课堂,会极大地激发学生的学习兴趣,学生才能可以得到充分发展,可以积极促进学生全方面发展的能力.
（三）多样化的教学,高效完成教学目标
不同的教学方式会出现截然不同的教学效果.在智慧课堂中,多样化的教学,可以高效地完成教学目标.在智慧课堂中,教学方式不再是一成不变、按部就班的传统模式,教师结合信息技术创设情境,再结合学生的特点,采用多样化的教学方式,激发学生的求知欲和创造性,引导提高学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力,从而高效地完成教学目标.
二、智慧课堂在本科院校实践教学环节的应用
构建智慧课堂模式,就是为了促进学生的全方面发展,完善学生的人格成长,培养具有高级思维能力和技术技能型的创新人才.因此,在智慧课堂中,教师首先要确立以学生为主体、以兴趣为根本的教学观念.在本科院校的实践教学环节中,教师要确定学生的课堂教学的主体地位.只有教学观念正确,才能保证教学实施的有效性.以学生为主体,需要教师充分了解学生并对学生予以尊重,使学生在智慧课堂中得以学有所长,充分发挥自己的优点,摒弃缺点,高效完成教学目标.
其次,智慧课堂要有一个良好的教学互动环境.在智慧课堂上,良好的师生互动环境会使学生充分放松下来,从而深切体验感受教学内容的魅力,使学生摆脱呆板、重复的课堂教学,增加学生的学习兴趣,使学生全身心的投入到课堂教学中.
再有,智慧课堂也是高效课堂,教师要引导学生在智慧课堂中最大限度地接受和掌握目标知识,并提升学生发现问题、解决问题的能力.实现高效课堂,就是让学生把当堂学习的知识当堂掌握并能进行应用,这就需要教师在备课时既要精心准备课程,还要“备学生”.教师在对课堂进行策划时,要了解学生的喜好和实际水平,考虑如何均衡教学目标和学生实际水平的差异,为课堂的顺利教学精心准备,创造良好的教学氛围,准确实施个性化的教学行为,使智慧课堂成为学生喜欢的课堂,保证智慧课堂教学的高效性.
最后,在智慧课堂教学中,教师要做到控而不死、活而不乱.教师要有灵活而精心设计课堂教学,包括课前的导入、教学环境的创设、教学互动环节的设计、课堂教学内容的组织、课堂训练的进行等等.在教学过程中,既要激活课堂、使学生兴奋起来,还要做到控而不死、活而不乱,使课堂教学到到预期的效果.在教学过程中,教师可以结合教学内容,采用多种教学方式.例如采用多种移动工具及APP,课前将需要预习的内容发布给学生,使学生提前对教学内容进行关注、准备,同时,课后可以在学习交流群里与学生进行沟通交流、答疑解惑；利用多媒体的影音功能吸引学生的注意,引起学生的兴趣；用PPT 进行总结归纳,使学生对教学重点一目了然；分组进行学习活动,培养学生的团队精神和互助精神等.在这些教学活动中,教师要有良好的把控能力,能收能放,保证课堂教学的正常进行.
三、结语
智慧课堂在本科院校时间教学环节的应用时,首先要树立全新的教学理念,树立课堂教学以学生为主体,以兴趣为根本的理念.在此基础上,全面了解学生的基础状态和个性差异,运用多种教学手段,打造智慧课堂.智慧课堂的应用,可以充分张扬学生的个性,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,使学生愿学乐学并且善学,使智慧课堂成为高效课堂.
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