妙用漫画教学调动学生学习高中地理的积极性,本文是关于高中地理论文范文集和高中地理和妙用和积极性类毕业论文的格式范文.
高中地理论文参考文献：
金艳
（恩施市第三高级中学湖北恩施445000）
漫画,是一种用简单面是夸张的手法来描绘生活和时事的图画.它大胆、夸张、比喻、象征,画面诙谐风趣.将漫画与地理教学有机结合,可使教学内容形象化和直观化,活跃课堂气氛,加深学生对地理知识的理解,在课堂教学与思想品德教育方面产生巨大作用.
漫画这种艺术形式,人民喜闻乐见,漫画以其讽刺和幽默的方式反映着现实生活,在给人们带来愉悦的同时,也给人以思考和警示寓深刻于幽默,具有四两拨千斤的功效.因此,漫画在地理环境教学中被大量运用,它在充分调动学生学习的积极性和主动性,活跃课堂气氛,提高课堂教学效率,增添地理课堂教学艺术魅力方面发挥着重要作用.另外漫画在教学过程中的运用充分体现了教学教改的方向———激发学生学习兴趣,启迪学生成长心智,解答学生生活疑问等等.因此,我们在日常地理课教学中,尤其要重视漫画的激趣、启智、解惑作用.
一、剖析教材漫画内容涵义,激发学生学习兴趣,提高教学效果
高中地理漫画,其实质是一种夸大了的教学示意图.教材中的漫画具有紧扣教材的内容,反映环境,资源与人类活动的关系.其主题鲜明,寓意深刻,易引起学生的注意,激起学习兴趣,是进行思想道德教育的良好素材.
在高中地理教学中,教师要引导学生剖析漫画,领会含义.首先读懂漫画所表术的地理内容.其次分析理解课文与漫画之间的联系及在教材中的功能.例如：在《世界的自然资源》一章中,课文插入了《钓鱼者的困惑》《熟视无睹》《小鸟的悲哀》三幅漫画.其中,《钓鱼者的困惑》描述了钓鱼者面对从河中钓起的一条条死鱼和腐鱼,困惑不解.漫画以其幽默的画面表现了工厂附近的一条河流,因受到工业废水的严重污染,水质变坏,鱼儿不能在水中生存；《熟视无睹》描述了一位小朋友在用完水后,没有拧紧水龙头,转身就走了.墙上贴着“节约用水”的标语,可他却熟视无睹.通过这两幅漫画的剖析,从而明确水质污染和使用浪费是出现水资源危机的两个重要原因.防止水污染,珍惜每一滴水,已是摆在人类面前的两大任务.特别是我们青少年一代更应该注意节约用水,从身边一点一滴的小事做起,改正一切不良行为,保护好水资源,为子孙后代留一点纯净水；漫画《小鸟的悲哀》表现了由于人类滥伐森林,造成环境的严重恶化,使生活在森林中的小鸟等野生动植物丧失了理想的栖息场所,产生了生存危机.林中小鸟不得不向贪婪的砍伐者发出：“请把我也带走吧！”的绝叹.保护森林资源迫在眉睫.如果人类不由此吸取教训,下一步丧失生存之地真正感到悲哀的必将是人类自己.
二、寓教于乐,引导学生动手描绘漫画,揭示环境地破坏与污染
在教学过程中,教师在有意识地讲完新课做完练习之后,留出一定的时间,让学生结合教材内容,动手绘制漫画,引起学生发散思维大胆创新.漫画内容既可画正面的,也可画反面的,可独立创作,也可合作完成.使学生兴趣大发,情绪高涨,积极行动起来,作出了有创意的漫画.
学生在学习《森林资源》之后,作出了创新漫画《新的希望》.内容是在大片被砍伐过后的土地上,有一棵早已干枯了的树桩上又发出了一枝娇嫩的新芽,多么令人欣慰啊！一位胸系红领巾的小朋友正手拿喷壶,小心翼翼地为它浇水.大地上升起了新的希望,出现了生机活力,小鸟在空中为他歌唱,太阳公公展开了紧锁的眉头,露出了满意的笑脸.
在以后各章节的学习中,我稍作点拨,学生就做出了一些满意的漫画.
《地球上的最后一滴水》的画面上,一位侧身站着的人,望着由于人类过度砍伐森林资源,使得水源早已枯竭,土地干裂,庄稼死了,无情的沙漠正在吞食着大片的土地.望着这一悲伤的情景,落下了一滴辛酸的泪水.这地球上的最后一滴水竟然是人类的眼泪.
《沉重的负担》漫画上一位46亿高龄的地球老爷爷,背负着能源危机、人口剧增、森林减少、资源枯竭、大气污染、水土流失、温室效应、环境恶化等沉重的负担,在强烈紫外线的照射下,正艰难地行走着,不知哪一天它会“倒”下.
此外,还有反映污染问题的《一颗老鼠屎》《伤心的地球》《新杞人忧天》；反映环境问题的《珍惜美好的环境》《关爱我们的家园》《无知的人类》《救救大自然》；反映森林资源的《地球爷爷的头发》《你比害虫更可恶》《脆弱的地球》；反映人地协调发展的《同唱一首歌》《渴望》……看着一幅幅动人的漫画,正唤起一代又一代人的良知.看着学生学习自觉性的转变,怎不让人感到欣慰.为了人类的明天,让我们从现在做起,保护好“生命之船”――地球.
三、利用漫画“启智”
漫画是形象化的语言,它有利于浅显入见深刻的功效,如同一把钥匙,能够以轻松幽默的方式开启人的智慧之门.一般来说,教材中的漫画栏目由漫画和文字表述两部分内容组成,漫画是文字表述部分的延伸,是为说明、理解、深化文字内容服务的.因而要解读漫画,必须认真钻研教材、吃透教材,这样才能把握漫画设置的目的,找准漫画解读的切入点,这是正确使用漫画的前提条件.
教师必须指导学生对漫画进行仔细观察,认真分析,尤其是有些含蓄的隐性的道理,更要深入挖掘,透过现象看本质,把握其真实意思,释清意图,方能提高使用质量,增强表达效果.
总之,漫画艺术在地理教学中的运用,大大激发了学生学习的积极性,提高了学生的创新意识,培养了学生辩证唯物主义观点,帮助学生正确认识了人类活动与地理环境的关系,增强了学生的环境保护意识和全球生态意识.学生树立了人地协调和可持续发展的观点,教师提高了地理教学的效果.同时,也为教师今后的教学积累了良好的素材.
小结，本文是关于对写作高中地理和妙用和积极性论文范文与课题研究的大学硕士、高中地理本科毕业论文高中地理论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
高中体育排球教学的分层教学和合作学习
团体中个人的运动素质,学习的态度,动机以及学习兴趣的浓厚程度都会导致团体中成员水平的参差不齐 我们老师在排球的具体教学中不能将学生的水平……量齐观,进行统一教学,不能犯和传统教学中一样的毛病 所以,这.
如何调动学生学习积极性
摘 要 目前教育体制改革虽然如火如荼地在进行着,但应试教育还笼罩在广大师生的头上 为了进一步推动素质教育,我认为调动学生的学习积极性使学生由被动的学习变为主动的学习是关键的一步,即变“要我.
问题导学在高中地理课堂教学中的运用
问题导学法需要教师能够以特定问题为基础进行相应情景的创设,使得教师能够在情景当中通过问题对学生进行更好地引导,而学生能够主动地对知识点进行有效探究 学生在问题导学法的引导下,能够更加主动地去探究知识点.
新课改下如何有效的激发山区学校学生学习高中物理的兴趣
前言物理是高中阶段必修的课程,不仅影响学生的素质教育,同时对于学生学习和生活也具有重要的影响 整个高中阶段的物理课程比较抽象,并且内容难懂,就会导致学生在学习的过程中出现这样或者那样的问题,导致学生很.