立德树人应成为国学经典教育主旋律,该文是立德树人方面硕士论文范文与国学经典和树人和立德有关本科论文怎么写.
立德树人论文参考文献：
——访山东省济宁市教育局副局长刘嘉庚
文／本刊记者 吴爽
位于山东省西南部的济宁市,是著名的“ 孔孟之乡”.“孔孟之乡”这个词随着总书记视察山东济宁出现的频率越来越高.早在2013年总书记视察山东济宁时,就对济宁弘扬优秀传统文化、传统美德,推动儒学研究与传播给予了殷切希望.
济宁市教育局积极作为,提出了“打造首善之区,教育先行”的工作目标,创新开展国学经典教育师资培训,精心设计国学经典教育活动载体,不断丰富国学经典教育内容,扎实做好国学经典教育进校园、进课堂、进师生头脑工作.近日,针对国学经典教育存在哪些教育误区、如何开展的问题,本刊记者专访了济宁市教育局副局长刘嘉庚.
国学经典教育要打破“六大误区”
近几年来,许多研究中国传统文化的学者,都呼吁、提倡学习中国优秀传统文化,学习国学的热潮在各地掀起,将国学经典“ 请”进校园,着力营造富有浓厚的传统文化气息的校园环境越来越受到中小学校的重视.在国学经典教育工作的实施上,刘嘉庚特别强调要打破“六大误区”.
一是打破国学经典晦涩难懂的认识误区.“ 国学经典就融入在人们日常的生活中,日用而不知,”刘嘉庚为记者举例,“ 如果被问起孔子是谁,外国人能滔滔不绝,如数家珍,作为中国人还要查字典或者百度,这岂不是很尴尬吗？ 学习国学经典就应该像喝水、呼吸一样成为大家的一种自觉行为.”
二是打破一开展国学经典教育就要配备专任教师的误区.倡导热爱国学的中小学教师,人人可以做国学导师,不仅语文、政治、历史学科教师可教,音体美教师同样可教,做到边学边教,边教边学,以教促学.刘嘉庚告诉记者,在济宁高新区杨村煤矿中学,就有一名体育课老师把背经典诗文和竹竿舞巧妙地结合起来,寓教于乐,深受学生喜爱.
三是打破没有时间学习经典的误区,倡导“班前课后、晨诵暮读、午写路背”的学习模式.刘嘉庚说,现在有的学生抱怨“ 没时间学习经典”.对此,刘嘉庚提出“ 经典学习要见缝插针、反复强化,所谓书读百遍,其义自现”.刘嘉庚说,在济宁鱼台县滨湖中学,一名初中语文教师的语文课堂上,她只花十分钟时间讲授课文,而用三十分钟讲国学、背经典,鼓励学生熟读百遍.课文与经典的学习时间分配比例为1:3,课改之初,有家长存有顾虑：教材学不好,语文成绩受影响怎么办？事实证明,一段时间后,她所教班级学生的语文成绩,特别是写作能力明显高于其他班级.目前,这一教学改革成效显著,已得到广大家长的普遍认可.
四是打破国学经典复古的误区,倡导现代人学国学要坚持用现代的学习方式,要赋予它时代气息.刘嘉庚坦言,“ 现在学校没有必要让学生换上古装诵读经典,穿古装可以作为表演服装,在日常学习中穿古装就大可不必.国学经典要与时代相结合,学习经典的目的在于‘ 立德树人’,在于增强文化自信.”
五是打破为考试而学的误区,树立以文化人、经典育人的学习理念.刘嘉庚说,“如果仅仅为应付考试学习国学经典,回到应试教育的老路上去,就背离了学习经典的初衷”.
六是打破一提开展国学经典教育就要编写教材的误区,鼓励师生读原著、读原文.刘嘉庚比喻道,儒学经典就像一棵大树的根,原著是它的茎,只有强基固本才能枝繁叶茂.针对有的学校建立了按年级分层背诵经典的学习体系,刘嘉庚对此评论：背诵经典不用区分年级和年龄,要鼓励学习能力强的学生背诵经典,多多益善,没必要划定年龄、年级的限制,减少低龄学生接触经典的机会.
国学经典教育制定新思路,推出新举措
在国学师资匮乏、教师队伍的国学素养整体不高的情况下,济宁市教育局创新性地实施了国学经典教育“一校一导师”制度.为了加强国学经典教育,济宁市3000多所中小学每校确定一名热爱国学经典、有志国学经典教育推广的骨干教师作为国学导师.济宁市教育局还为每一位国学导师颁发聘书,并明确国学导师的主要工作职责,以点带面,推广经验,充分发挥国学导师的引领作用.
在国学经典教育方式方法上,提倡“读、背、诵、讲”四个字的要求：读准生字词,以读为基础；背诵加深理解,达到滚瓜烂熟,以背为深化；吟诵中融入情感,以诵为提升；以讲为贯通,“讲”即真学、真读、真理解,讲透后再践行和传播.以此,把经典真正嵌到学生的脑子里.刘嘉庚补充道：“著名国学大师钱逊先生在‘读背诵讲’四字的基础上,又加上了一个‘做’字,倡导要多实践.”
随着国学经典教育的深入开展,济宁市教育局先后遴选出100所国学经典教育基础较好的学校,加入了由国家教育行政学院国学经典教育中心与国际儒学联合会共同在济宁发起并创立的国学经典教育联盟.在推动国学经典教育方面,学校由“ 信息孤岛”变成了共建共享、协同发展的盟友团队,在推广国学经典的道路上相互学习借鉴.同时,还开辟了获取高端优质国学经典教育资源的“ 绿色通道”.
济宁市国学经典教育有哪些方面的创新呢？刘嘉庚告诉记者,“济宁市因地制宜、因校而异,探索开展了七个方面的创新.一是国学经典教育联盟校探索建立了国学经典教育大讲堂,固定场所,明确主讲人和讲课内容.二是树立‘能者为师’的观念,招募国学经典教育志愿者,组建国学经典教育师资团队,着力造就一批地方国学授课专家.三是设立国学经典学习‘时间特区’,要求学校根据学生和教学实际,划出一个固定的国学经典学习时间,做到学习经常化、常态化、潜移默化.四是开展国学经典教育优课创建和赛课活动,建立了国学经典教育资源库.五是开展国学经典教育微课题研究,坚持做到问题即课题,小课题开启大智慧.六是组建《论语》背诵方队,定期开展《论语》对抗赛活动,以此激发师生的学习热情,增添学习动力.七是开展师生共读一本书、‘小手拉大手’、书香家庭创建活动等,把国学教育与社会教育、家庭教育结合起来,努力营造学生带家长、学校带社区的国学经典学习氛围”.
国学经典教育要打造新常态
当记者问“国学经典的学习会不会‘一阵风’？”时,刘嘉庚回答：“国学经典的学习要做到‘三进三不’：循序渐进、与时俱进、不断前进；不动摇、不折腾、不人云亦云,长期坚持必见成效.”
济宁市教育局有关负责同志说,国学经典教育就像一粒粒饱满的种子,面对新的成长季节,阳光充沛、风调雨顺,每一位教育工作者都应积极行动起来,深耕细作,强基固本,促其枝繁、叶茂、花鲜,影响深远.
刘嘉庚表示,下一步,济宁市中小学校将一如既往地畅游在国学经典中,让国学立品,用经典育人,并不断总结改进,探索出国学经典教育新模式,打造国学经典教育新常态.将国学经典教育融入校园文化建设,努力营造国学经典教育氛围,全面推广“ 校校孔子像、班班论语章、处处经典句、园园溢书香”的校园文化建设格局,让学生近距离触摸经典.将国学经典教育融入学校课程,要求全市各中小学要认真落实国家课程方案,开足开齐国家规定的德育、体育和艺术课程.并有选择地开展民间手工制作、书法绘画、传统戏剧曲艺、传统体育项目等主题实践活动,让学生通过活动的引领走进经典.将国学经典教育融入日常生活,与德育教育、行为习惯养成教育、礼仪教育相结合,与庆祝中华传统节日相结合,让学生在欢快祥和、轻松愉悦的氛围中学习经典,认知传统,践行经典.
同时,济宁市教育局注重学校、家庭、社会教育的协同推进,全面加强师生的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,使国学经典的影响像空气一样无所不在、无时不有,着力把“孔孟之乡”打造成名副其实的“ 国学经典教育示范区”.
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