新形势下县级党校教育工作,该文是工作研究有关自考开题报告范文与党校和形势和教育方面在职研究生论文范文.
工作研究论文参考文献：
［关键词］党校教育；形势发展；培训方式
［中图分类号］D261.41［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）36-0065-01
2015年12月12日全国党校工作会议在北京召开,出台了《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》,分析了当前党校存在的问题,同时对党校教育培训形式、师资队伍等提出了更明确的要求.
一、新形势下县级党校教育工作的重大意义
加强和改进党校工作是协调推进“四个全面”战略布局的迫切需要、是落实践行“两学一做”的内在要求、是促进党校事业健康发展的紧迫课题.县级党校作为教育培训基层党员干部的主阵地、主渠道,是县级党委的智囊库,对于加强乡科级领导干部及广大农村党员的理想信念、党性党风建设、依法依规办事等具有重要意义.现阶段,我国处于全面建设小康社会、脱贫攻坚的关键时期,基层党员干部的队伍素质对于县级领导干部决策、县域政治、经济、文化、社会建设、生态建设等具有举足轻重的影响.
二、当今县级党校教育工作的困境及产生困境的原因
(一)教师队伍素质不高
1.县级党校师资结构难以适应新形势的发展
通过调查我们发现,县级党校师资结构存在一定问题.从年龄结构来看,45岁以上能占到一半,35岁以下是极少数,30岁以下基本为0.行唐县委党校共有教师11人（包括两名副校长）,从年龄结构来看,50岁以上3人,40岁至50岁之间4人,35岁至40岁4人,30岁以下为0.11人中真正从事教学工作的只有4人,还不到教师总数的40%.在学历方面,在职研究生2人,剩余人员虽然都达到了本科学历,但第一学历为本科的只有1人,专科1人,其余均为中专.从专业结构来看,真正政教专业2人,中文1人,法律、经济社会管理等方面与教学相关的0人.从性别结构来说,仅有2名男性教师,即使党校曾有年轻的男性教师,大多数也只是把党校当作一个跳板.石家庄区县党校状况基本上大同小异.
2.教师队伍没有真正实现“引进来,走出去”
在县级党校的教学活动中,教师来源有两种,一是本校教师授课,再有就是聘请上级专家教授.其实专家教授在教学过程中也存在一定问题,比如,过多地宣讲“高大上”的理论,而缺乏具有说服力的实例；分析问题多,解决方法一句带过.其次,缺乏与兄弟党校的交流互动,没有实现教学相长,学学相长.
(二)培训方式方法与内容需改进
1.培训方式方法
由于县级党校缺乏生机与活力,于是在干部培训过程中就出现了为完成培训而培训的应付情况.县级党校课堂中,依然是最为传统的讲授式教学,由于传统的讲授式教学缺乏趣味性,缺少与学员之间的互动,所以培训效果不理想.加上缺乏积极进取的精神,体验式、互动式、情景式教学根本得不到运用.
2.主体班内容形式缺失
县级党校培训班次以主体班为主,但现实中存在办班班次少现象.以XX县委党校为例,每年与县委组织部举办两次主体班,每次两期,要么是乡科级领导干部培训班,要么是中青年干部培训班,要么是新提职干部培训班.作为县级党校重头戏的村两委干部培训班和入党积极分子培训班淡出了党校视线.除此之外,“流动党校,人才夜校”在后期的推行过程中流于形式,没有收到实际效果.再有就是与县委宣传部合办的基层宣讲活动和到联系点志愿讲党课,这一活动得到了大家的一致好评.
三、新形势下县级党校发展的新思路
(一)从教师队伍方面来说
1.适时吸收“新鲜血液”,使县级党校教师队伍充满生机活力
要想改变县级党校师资队伍老弱病残、缺乏生机的现状,必须不断给教师队伍注入新鲜血液,使县级党校教师队伍充满活力.其次,新老教师结合.老教师在一定程度上可以给新教师提供经验教训,对其进行业务指导,年轻教师也可以把一些新思想新理念灌输给老教师,使老教师具备运用新技术、新手段教学的能力.
2.实现“引进来,走出去”策略,提高教师队伍素质
首先,我们要学习其他地区的先进经验与做法,把专家、学者、能人等各种优秀人才吸收到县级党校教师队伍当中,形成志愿讲师团,这样在办班过程中用到哪方面专家就可以信手拈来.其次,加强与兄弟党校的沟通联系.比如,全石家庄地区区县党校教师可以实现资源共享.通过引兄弟党校教师进课堂,可以做到扬长补短,教学相长,学学相长.再次,要增加县级党校教师外出学习的机会.每位教师每年至少有2次到上级党校学习的机会,借此开阔视野,学习教学新思想、新理念.
（二）配好县级党校领导班子,做到新老结合
县委要摒弃县级党校可有可无的思想,要把工作能力强、干实事、能干事的党员干部配备到党校领导班子当中,不能让党校常务副校长这一职位成为临退休干部的养老院.同时,还要选拔年强有为、有思想、有魄力的干部到党校,使县级党校领导班子实现新老互补.这样才能使县级党校在新形势、新任务下更好地发挥作用,为县委政府出谋划策,使全社会凝聚共识,为实现“行唐梦”做出应有贡献.
参考文献：
邱冰.新形势下党校教育存在的问题及对策思考［J］.考试周刊,2014（49）.
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