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教学效率方面论文范文文献 与新课改下初中体育课堂教学效率提高策略有关论文写作资料范文

主题:教学效率论文写作 时间:2024-03-09

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  一、引言

  拥有强健的体魄,坚强的意志,健康的心理不仅是当前素质教育的基本目标,也是践行终身体育理念,以及学生未来走入社会、适应社会的必然选择.随着新课程改革的逐渐深入,越来越多的教育工作者开始重新正视体育课程的作用,尤其是对于青春期的初中生而言,如何结合起特殊阶段的生理和心理环境,设计体育教学内容,运用新的教学手段和方式,则成为教育工作者需要深入思考的问题.在课程改革的不断渗透下,初中体育教师对于体育教学的创新发展也做出了一定的探索,但是从整体教学效率来看,其中存在的问题依旧是造成学生运动训练低效或失效的重要阻碍.

  二、新课程改革下初中体育课堂教学中存在的问题

  虽然初中阶段的学生在沉重的学习压力之下,对于体育课程存在着一定的偏爱,但是我们也不得不承认,由于学生自身素质、教师教学能力等方面的因素使得初中体育课堂教学效果并不理想.例如青春期的学生虽然有冲劲,但是对于体育训练缺乏持之以恒的精神,尤其是对于女生来讲,身体发育使得她们对于体育项目的选择范围相对狭隘,更是在羞怯、自卑等心理的影响下不愿意参与到运动中来;教师对于体育课程内容的设计缺乏创新理念,如篮球教学中,更多的还是按部就班地对学生进行传接球训练、战术训练,且训练过程缺乏系统性,使得学生不仅无法获得理想的训练效果,在间断、随意的训练过程中错过了意志锻炼的机会;课程教学缺乏趣味性,教师对于体育游戏的设计缺乏主动性,陈旧僵化的训练过程无法激发学生的参与热情等等.针对这些问题,初中体育教师在实践中应结合新课程改革的要求,对学生的训练过程进行探究,为学生构建一堂生动、高效的体育课程.

  三、新课程改革下初中体育课堂教学效率提高策略

  1、革新教学理念,优化体育教学过程

  新课程改革的关键就在于确定了学生的教学主体地位,因此,在体育教学设计中,教师应该围绕着学生的特点出发,切实将提高学生的身体素质,培养学生的精神意志作为教学的主要目标.教学理念是教学实践的指导,在革新理念的过程中,初中体育教师一方面应坚持生本理念,转变被动教学的局面,充分挖掘青春期学生在参与体育训练中的潜能,为学生的健康发展提供自主空间;另一方面坚持终身体育理念,不仅着眼于青春期学生的身心发展特点,还应该将培养良好的运动训练习惯作为教学主要内容,为学生训练习惯的眼神奠定基础.

  2、注重情感渗透,促进学生身心全面发展

  在传统体育教学训练中,一些教师将提高学生的体育技能作为主要甚至唯一的目的,忽视了与学生之间的情感沟通.青春期学生的情感波动比较频繁,对外界的变化也比较敏感,对于是非对错的判断常常陷入误区,因此,需要师长在学习与生活中的引领与指导.在新课程改革的背景下,初中体育教师应加强与学生之间的情感沟通.例如在篮球训练过程中,针对学生缺乏合作精神的问题,教师应该耐心与学生沟通,找出学生思想认识误区形成的原因,并设计合作训练的内容,让学生在相互帮助、相互扶持的环境中,逐渐将思想由自己延伸到他人,进而逐渐形成团结合作的意识.

  3、体现因材施教,不断丰富体育训练内容

  因材施教是我国传统教学思想的精髓,在新课程改革的背景下,教师应该从传统教学理念中汲取经验,针对学生个体的客观差异,设计层次化、差异化的教学策略.例如青春期学生正处于身体发育的关键阶段,男生和女生对于运动项目类型的选择不尽相同,男生好动,对于对抗性、竞技性项目的参与热情较高;女生则好静,对于体型、姿态的美感形成了懵懂的追求.因此教师应该结合男女生的不同运动需求因材施教,设计差异化的体育项目,让每一个学生都能够在运动中有所收获.

  4、创新教学方法,提高体育训练的趣味性

  教学方法是教学内容呈现的方式,在新课程改革的背景下,初中体育教师应该根据学生的兴趣偏好,设计趣味化的教学方式,让学生的体育训练过程在更加愉悦、快乐的氛围中进行.体育游戏是目前初中体育教学中运用比较普遍的一种教学方法,教师可以针对训练内容,为学生引入不同的体育游戏,如“大风车”“过关斩将”“十人十一足”等,让学生得到身体训练的同时,也能够获得心理上的满足. 

【参考文献】

[1] 严君辉.浅析如何提高初中体育课堂教学效率[J].当代体育科技,2017,7(34):129-130.

[2] 尹承光.提高初中体育教学效率的几点尝试[J].学周刊,2017(14):92-93.

[3] 郭东文.如何提高初中体育课堂教学效率[J].学周刊,2016(22):182-183.

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