小学语文自主学习课堂如何构建,该文是自主学习类论文例文与自主学习和小学语文和课堂方面论文例文.
自主学习论文参考文献：
李志强
小学语文知识素养的优劣,对学生的人生发展有重大影响,小学语文教师在教学时,要重视提高学生小学语文知识素养,增强他们学习语文知识的能力,使得他们更好地把握语文知识.而在新课改的时代背景下,课堂教学模式改革的呼声越来越多,在这样一种情况下,小学语文教师在教学时,就要积极地去对课堂教学模式进行变革,让学生在课堂上由被动变为主动,提高他们的课堂自主学习能力,以便更好地提高他们的语文知识素养,为今后的学习发展打好基础.那么,如何更好地去构建一个优良的自主学习课堂教学模式,这需要学校、教师及家长共同努力.同时,还要不断地改进教学模式,积极地探索有利于提高学生自主学习能力的教学方法.
一、从理论着手,增强学生自主学习的理念
自主学习模式是适应21世纪发展的一种现代化的学习模式,在这样的学习模式下,对提高学生的创新思维和自主分析能力具有良好的效果.因此,小学语文教师在教学时,就要紧跟新课改的方向,转变自己的教育理念,采用自主学习的教学模式,营造一个活跃、轻松的课堂氛围,增加学生学习语文知识的乐趣,提高他们学习的积极性,从思想上去改变学生,让学生意识到自主学习的重要性,使学生拥有自主学习、独立思考并独立解决问题的思维.
二、采用问题教学模式,加强师生间的互动
新课改背景下的教学模式要求教师在教学过程中,要营造一个轻松、活跃的课堂氛围,尽可能地增强师生间的互动,提高教师的教学效率,使得教学工作取得显著成效.同时,也能增强学生学习语文知识的兴趣,提升他们的语文知识素养.因此,小学语文教师在语文课堂教学中,采用问题学习模式来进行教学,用问题来引导学生学习知识,吸引学生的注意力,并鼓励学生相互之间勇敢讨论问题,一起来解决问题,并把所得结果跟老师对照,在这个过程中,学生既收获了知识,又提高了他们自主学习的能力.比如,教师在讲到《奇怪的大石头》这一课文时,教师在课前就要备好课,设置出有意义的问题,然后在授课之前就可以先向学生提问,“大石头是从哪里来的？为什么会是这样的形状呢？”等；而在讲到《阳光》这一课文时,就可以提问,“阳光的作用是什么呢？阳光对人类有什么好处呢？”等.以问题来吸引学生的注意力,提高他们学习课文的兴趣.同时,问题学习教学模式下,师生间的互动增多,这样教师能够更好地了解学生的心理状况,并据此制定出合理的教学方法,更好地去培养学生自主学习的能力.
三、为学生提供条件,培养自主学习的能力
在当今这个日新月异的时代,知识经济发展、变化十分迅速,理论知识往往跟不上社会实际的发展脚步,往往是理论知识还没有应用于实际生活,理论还没有付诸实践,实践就已经变化了.鉴于此,小学语文教师在授课时,不能只注重把课本理论知识传授给学生,还要积极地锻炼学生的自主学习能力,培养学生自主学习能力,使得他们能够更好地去应对实践中出现的各种问题.教师在授课时,不仅要教授课本知识,还要教授学习方法以及学习渠道.比如,教师要告诉学生如何查找相关知识、如何查找工具书、如何在网上收集有益的资料以及如何获取有益的课外知识等.同时,对于查找、收集到的资料,如何整理、选择,并从中找出对自己有用的资料来进行利用等,教师在授课时都要教授学生,要告诉学生如何进行处理.例如,如果“天气预报报导明天有雨”,那么对于这个信息,学生将要怎样去应对呢？这些都需要教师在授课时注意培养学生自主学习的能力,以及锻炼他们解决问题的能力.对于生活中很多的问题,教师在课堂上的讲授不可能包罗万象,囊括所有的事情.学生随着经历的增多,遇到的问题也就越来越多,教师不可能时刻在身边帮他们解决,这些都需要学生自己去解决.因此,在课堂教学中,单纯地教授学生课本知识是不利于学生的成长的.教师应该构建一个活跃、积极的课堂环境,锻炼学生自主学习能力,促使学生养成自主解决问题的习惯,为他们今后的人生做好铺垫.
对小学语文自主学习课堂教学模式的建立,就需要小学语文教师在教学过程中,积极地去营造一个轻松、活跃的课堂氛围,同时,不断地去变革旧的教学模式,积极推行新的教学模式,特别是对于提高学生自主学习能力有益的教学模式,教师在教学时要借鉴其优点,根据本校学生的特点,积极地采用适用于本校学生的教学方式,为小学语文课堂教学构建一个新的教学模式.
李志强,教师,现居山东淄博.
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